基于网络WebCT技术构建定向运动教学平台的研究

李良胤

(黑龙江科技学院 体育部，黑龙江 哈尔滨 150027)

基于网络WebCT技术构建定向运动教学平台的研究

李良胤

(黑龙江科技学院 体育部，黑龙江 哈尔滨 150027)

定向运动(Orienteering)是指利用地图和指北针到达地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜的一项体育运动。探讨了基于WebCT网络技术构建定向运动教学平台，使网络技术成为传统教学方式的一种合理的补充。

定向运动；WebCT；多媒体技术；教学平台

定向运动(Orienteering)是指利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜的一项体育运动。定向运动诞生至今已有百年的历史，虽然直到1983年才进入我国，但凭借着自身独特的运动魅力和我国经济社会的快速成长，以及在政府职能部门的大力支持下迅猛发展起来。定向运动在我国高校中得到了蓬勃的发展，对大学生具有极大的锻炼价值，在高校开设定向运动专项课具有重要意义，符合当前体育教学改革趋势。[1]

但在实际开展中，我们也应看到传统体育教学方式很难完全满足定向运动教学需要的问题日益显露。另一方面，在计算机技术迅猛发展的今天，网络化教学作为一种辅助性教学手段已经成为人们的共识。早在2001年，已明确指出要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化。 “2003-2007 年教育振兴行动计划”进一步明确作出了实施“教育信息化建设工程”的战略部署，提出实施“教育信息化建设工程”的要点：加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。

因此，如何利用网络技术搭建符合定向运动教学特点和课程需要的教学平台是本文的研究重点。

1 WebCT平台概述

1.1WebCT简介

WebCT(Web Course Tools)是由加拿大British Columbia计算机科学系为高校开发的异步课程传递及管理系统,系统包括一系列可以自动与课程内容紧密集成的强大学习工具,可以让用户独立开发网络互动课程,也可以将现有的课程内容在网上发布。WebCT具有两大特点：一是，使师生之间以及学生之间拥有快捷、灵活的交互性；二是，该系统可以使不掌握编程技术的教师轻松实现网络教学平台的组建，并且提供了丰富的模板和向导机制。

目前，该平台在全球 81 个国家超过 2600 所大学中使用，其中包括美国最顶尖的 50 所大学中的 30 所，例如： Stanford, UC Berkeley 等。

1.2WebCT的基本功能

1.2.1 课程主页

学生可以在连接到互联网的任何地方进入WebCT系统主页，当学生输入正确的登录信息后登录到系统 ，学生视窗下的系统模块主要包含评价工具、课程材料、通讯工具、课程表等内容。

1.2.2 课程材料

可以阅读WebCT中的课程内容和课程纲要。这个工具还提供了会议摘要、记事打印、搜索、术语表和索引功能。

1.2.3 交流工具

交流工具包括公告板、私人电邮和聊天室。WebCT教学管理系统所采用的聊天室是用JAVA编写，程序很小便于使用。它一般使用于即时问答、“大脑风暴(Brainstorm，或称为集体讨论)”、小组讨论等等。[2]

1.2.4 任务工具

可以在WebCT上做作业，进行自测、测验或考试。递交后，会得到一个关于成绩的全面报告和统计表。

1.2.5 课程表

在课程主页中单击Calendar，可以进以课课程主页。课程表为师生们交流课务信息提供了一个快速而又容易的途径。如果想看教学事件的详细信息，可以单击课程表上的相关链接。

1.2.6 WebCT主页

在主页中提供了一些工具，可以创建个性化的个人主页。

1.2.7 打印记事

提供立即打印所有或部分记事的内容，也可以打印网页和PowerPoint页面。

1.2.8 检查得分

学生可以检验作业、期中考试和期末考试的得分情况。根据需要，该功能可以提供分析结果，有些相关的链接也会显示出来。根据相关的链接，学生还可以看到结果分析的情况。

2 定向运动WebCT教学平台的构建

2.1根据定向运动特点及授课内容合理选择功能模块

教师登录后台界面后，会有6个基础模块供教师使用，可以满足一般的教学需要，但WebCT平台为教学内容的搭建提供了广阔的拓展空间。教师应根据定向运动的教学特点及自身对课程的设计，使用添加按钮，来选择添加新的模块，系统本身为教学设计者提供了多达35种的工具或页面设置，这些功能可以帮助教师与学生进行沟通，且这些功能完全模块化可以随时被教师调用到课程中使用，学生充分的利用这些功能就能够使学习效率得到一定程度的提高。

2.2WebCT教学平台内容构建

定向运动教学内容的选择及比例安排采用专家问卷的方式进行，问卷设计了与定向运动教学相关的11项内容对该领域里的13位专家进行问卷调查，据此确定WebCT网络教学平台最终教学内容的选择和安排。(见表1)

根据统计结果并结合实际学时分配以及网络教学适用特点等，最后归纳为定向运动专题、学习资源库、拓展资源库、师生互动、友情链接，共五大部分进行编排设计(见图1)。由于网络教学平台不受教学学时的限制，所以在内容设计上教师自主性强，知识扩展空间大。借助网络教学直观性强的特点，在理论部分中可以详细介绍在实践教学中难以学习的知识，如等高线相关知识，对地物、地貌符号、颜色、比例尺和定向运动相关基本器材特别是指北针的使用等配合多媒体手段作详细介绍。

定向运动作为一项新兴的体育运动项目，在高校开展难免会遇到一定的困难，虽然国内众多院校有所开设，但是普及程度仍然不高，大学生对此项目不甚了解。[3]因此，笔者认为在课程介绍模块中，教师应着重对定向运动进行详尽的介绍，使更多的学生了解此项目，并针对项目特点结合健身意义、军事意义等让学生真正体会的定向运动的魅力所在。

图1 定向运动资源型学习网络平台结构

2.3利用多媒体技术组建丰富的教学内容

定向运动教学不同于一般体育项目教学，其理论教学环节相对较多，有大量的地图知识、指北针使用知识、野外拓展知识、专业制图知识等需要向学生介绍，因此在材料设计上要广泛利用诸如Flash、PowerPoint、Real Presenter和流媒体(rm、wmf 、mov)等多媒体技术对定向运动教学中的不同教学环节，进行具有针对性的课件制作，从而改变以往传统体育教学模式。教师利用DV录制教学、竞赛等内容，并加以适当、合理的剪辑，再通过WebCT平台进行发布，学生可以随时播放和下载，使学生能够更为详细的观看相关内容，这是以往传统教学所无法比拟的。因此，网络多媒体课件更符合教育信息化的要求，由于课件的特点，学生学习更自主，交互性强，另外，更有利于培养学生的创新能力，培养学生的信息收集和处理能力。多媒体技术的采用，能使课件更加生动，提高学生的学习积极性；结合Web技术，使课件可以在网络上浏览，全世界任何能上网的地方都能浏览，大大增加了课件的共享范围。

2.4充分利用互动交流平台及时掌握学生反馈信息

WebCT技术的另一特点就是它的交互性，打破了传统被动接受信息的方式，可以构建良好的师生互动平台。莫尔(Moore)和柯斯俐(Kearsley)强调“有效的交互并不是随意的发生，而是需要设计”。他们将学习者的交互归纳为三种形式，即学生与内容之间的交互，学生与教师之间的交互和学生与学生之间的交互。[4]教师可以充分利用WebCT提供的互动交流平台，及时掌握每名学生在学习中的遇到的困难，针对学生学习在中的问题做出辅导与调整，并且鼓励学生之间在讨论组里进行针对教学环节中的问题热烈交流，从中发现问题、解决问题，这是以往传统课堂式教学很难做到的。另外，在定向运动专用地图制作教学环节，可以让学生通过OCAD软件制作电子地图，并通过互动平台与教师交流，教师进行一对一的指导与帮助，既提高了教学效率，又避免了打印纸质地图的消耗。

3 结语

定向运动教学自身特点非常适宜与网络教学相结合，其大量的理论知识可以依借网络平台为载体得以生动再现。WebCT平台良好的人机界面为用户的快速掌握提供了条件，教师通过简单培训即可独立操作，非常便于普及推广；同时，WebCT平台的模块化设计，高效、灵活，教师可以根据课程性质，教学内容、教学进度随时调整功能模块；WebCT平台具有良好的互动性，提供多种途径方便师生交流。教师还可以根据平台提共的信息详细了解每名学生的在线情况和学习时间。但是网络教学并不能取代课堂教学，本文旨在讨论WebCT在定向运动教学中所起到的辅助性作用。相信随着计算机技术的不断发展，会有涌现出更多的手段为现代化教学服务。

[1] 寿星，刘玉江．定向运动纳入大学体育课的可行性研究[J].湖南人文科技学院学报，2006(3)：95-96，134．

[2] Gagne, R.M., Conditions of learning and theory of instruction (4th -ed.) Holt, Rinehart amp; Winston, New York，1985.

[3] 魏统朋，陈丽，孙斌．高校《体育与健康》课程开设定向运动专项课的可行性剖析[J]．吉林体育学院学报，2008，24(3)：108-109．

[4] Horton, W., Designing Web-Based Training, John Wiley amp;Sons, Inc. 2000.

AnalysisofWebCTOrienteeringTeachingTerraceStudy

Li Liangyin

(Department of P.E., Heilongjiang Institute of Science and Technology ,Harbin 150027，Heilongjiang,China)

Orienteering is a kind of sport where competitors are navigated their way between control points marked on a specially drawn map．This text study sets up the teaching terrace of definite direction sport according to the WebCT networks’ technique and make the network technique become a traditional teaching method of a kind of reasonable of complement

Orienteering；WebCT；multimedia；teaching terrace

G807.01

A

1672-1365(2012)04-0115-03

2012-04-01；

2012-05-20

黑龙江科技学院教学研究项目。

李良胤(1979-)男，黑龙江哈尔滨人，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。