国家自然科学基金项目中标剖析

许仕杰 曹 越 陈冠林 刘 梅 李震华



国家自然科学基金项目中标剖析

许仕杰 曹 越 陈冠林 刘 梅 李震华

（广州中医药大学科技处，广州 510405）

剖析2002～2011年广州中医药大学国家自然科学基金项目情况，努力缩短差距，提高科研管理水平。数据来源于2002～2011年国家自然科学基金委员会的国家基金网路信息系统（Internet-based Science information System）统计的项目申请及获得资助后国家自然科学基金委员会下发立项通知的资料。采用Excel 2003录入数据，建立数据库，统计分析。2002～2011广州中医药大学共申报国家自然科学基金1701项，获得资助累计195项，平均中标率为11.46%。申报数额由2002年84项增至2011年293项，资助数额由2002年12项增至2011年52项，最高中标率增至17.75%。青年、面上基金项目申请仍呈增长态势及重点、杰青基金项目申请仍待突破。广州中医药大学在2002～2011年期间申报国家自然科学基金项目在数量与质量上逐年呈上升趋势，在中医药行业处于领先地位，科管部门以“问题为导向”，不断加强管理和引导。

广州中医药大学；国家自然科学基金项目

广州中医药大学成立于1956年，为新中国首批兴建的4所中医药高等学府之一，原属卫生部、国家中医药管理局领导，2000年转为中央和地方共建、以广东省管理为主，属广东省“211工程”重点建设高校。建校55年来，我校一直以提高科技自主创新能力为核心，以推动社会进步和经济发展为导向，充分发挥学校的综合优势，切实强化科研管理，努力拓宽科研立项渠道，本文通过对2002～2011年我校国家自然科学基金项目情况进行剖析，努力缩短差距，提高科研管理水平。

1 资料与方法

1.1 资料来源 数据来源于2002～2011年国家自然科学基金委员会的国家基金网路信息系统（Internet-based Science information System）统计的项目申请及获得资助后国家自然科学基金委员会下发立项通知的资料。

1.2 统计学处理 采用Excel 2003录入数据，建立数据库，统计分析。

2 结果与分析

2.1 基本情况 2002～2011广州中医药大学共申报国家自然科学基金1701项，获得资助累计195项，平均中标率为11.46%。申报数额由2002年84项增至2011年293项（见图1），资助数额由2002年12项增至2011年52项（见图2），最高中标率增至17.75%（见图3）。

图1 2002～2011年我校国家自然基金申报情况(项)

图2 2002～2011年我校国家自然基金立项情况(项)

图3 2002～2011年我校国家自然基金中标率统计

2.2 申请特点

2.2.1 青年、面上基金项目申请仍呈增长态势（详见图4～7）我校青年基金申报由2002年的8项，2010年56项，2011年84项，最高中标率为24%；面上基金申报由2002年的52项，2010年158项，2011年201项，最高中标率为19.20%。

图4 2002～2011年我校国家自然基金申报及立项情况(项)

图5 2002～2011年我校国家自然基金青年基金中标率统计

图6 2002～2011年我校国家自然基金申报及立项(项)

图7 2002～2011年我校国家自然基金面上项目中标统计

2.2.2 重点、杰青基金项目申请仍待突破 2002～2010年我校国家自然基金主要集中在面上项目，青年基金，重点项目只中了2项，国家自然—广东联合基金只中过2项，其他类别项目存在真空区域，需要我校科研人员继续努力，以期取得新突破。

3 主要举措

通过以上数据统计分析，广州中医药大学在2002～2011年期间申报国家自然科学基金项目在数量与质量上逐年呈上升趋势，在中医药行业处于领先地位，科管部门以“问题为导向”，不断加强管理和引导，主要举措如下。

3.1 提高申报率 由于中医药学科的独特性，国家自然基金的创新性及评审要求较高，局限了很多专家的申报，尤其从事临床一线的医师，普遍反映很难找到立足中医药原创，符合国家自然科学基金要求合适的方向和切入点，部分老师在申报国家自然科学基金时存在畏难及信心不足的心理，导致申报数量增长不明显，申报基数少是影响资助数额的原因之一。针对这一问题，科技处准备联合人事处制定岗位评聘和职称评审相关补充规定，申报高级职称，如果没有在研国家自然科学基金项目，每年必须申请；各大附属医院必须出台相关政策鼓励临床一线医师申报国家自然科学基金。

3.2 工欲善必先利其器 为了提高中标率，降低形式审查不合格率，我校加强“科研三级管理”，大学科技处统一部署，要求申请者所在教研室科研秘书，二级单位科管部门，必须按要求加强标书形式审查，签署相关意见。标书质量的好坏直接影响项目的中标与否，科技处组织资深专家解读申报指南，及时反馈基金委的专家评审意见，组织专家针对共性问题解答，点评申报书撰写，组织面对面指导会，并定期举办讲座，对教师尤其是青年教师的科研素质进行培训。另外，科研管理部门在一定程度发挥统筹协调作用，引导各学科在研究方向和团队整合上树立全局意识，防止选题重复和单科项目申报过于集中的问题，不断锤炼标书质量。

3.3 未雨绸缪加大投入 我校的科研力量在同行处于领先地位，但是，科研队伍缺乏高层次、复合型领军人才，学术梯队构建有待进一步完善，学科发展不平衡，尤其年轻教授、博士的潜力挖掘不够。为了推动学校从教学型向教学研究型大学转变，强化科研管理制度建设，加大对国家自然科学基金等国家级项目的奖励力度，按照到位经费30%奖励项目组，以激励科技人员申报的积极性；学校每年投入“科研创新基金专项经费”，专门扶持副高级以下的青年教师前期探索性研究工作，奠定国家自然科学基金前期研究基础。注重人才个性化培养，及时反馈申报扶持方向等动态信息，提前发布预通知，凝造科研氛围，使科技人员能够根据自身条件，积极、主动地做好课题申报的前期准备工作。

（本文校对：苏玲 收稿日期：2012-01-11）

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.06.084

1672-2779（2012）-06-0127-02