我国高校舞蹈啦啦队教练员专业技术现状调查与分析

2012-10-25刘满娥

运动 2012年15期

关键词：教练员舞蹈专业

刘满娥

（广东机电职业技术学院基础部，广东广州 510515）

教练员天地

我国高校舞蹈啦啦队教练员专业技术现状调查与分析

刘满娥

（广东机电职业技术学院基础部，广东广州 510515）

舞蹈啦啦队是以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并结合可结合道具为基本内容的团队项目。作为“领头羊”的教练们自身的专业技术在训练实践过程中发挥着举足轻重的作用。本文通过专家访谈等方法分析总结出我国高校舞蹈啦啦队教练员专业技术的构成要素，并对教练员进行现状调查，探讨我国高校舞蹈啦啦队教练员专业技术存在的不足，并提出相应的建议，以便为我国高校舞蹈啦啦队教练员培训提供一定理论依据。

舞蹈啦啦队；教练员；专业技术

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以中国大学生健美操艺术体操协会审批的专业人士且能担任全国赛事的专业评判员、国内啦啦队知名专家以及3次全国性啦啦队赛事均获得前3名队伍的有优秀教练员3部分组成成员共20人作为专家问卷的调查对象，发放专家问卷20份，回收20份，回收率100%；以参加2009年第四届中国学生健康活力大赛的30支舞蹈啦啦队（队伍来自全国17个不同省份地区的高校）教练员32人作为教练员问卷的调查对象，发放教练员问卷32份，回收31份，回收率96.9%，有效率93.8%。

1.2 研究方法

文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。

2 结果与分析

2.1 我国高校舞蹈啦啦队教练员专业技术要素构成

借鉴文献资料，结合舞蹈啦啦队项目本身的特点，从影响舞蹈啦啦队运动专业技术因素角度入手，通过专家访谈及专家问卷调查，将舞蹈啦啦队运动专业技术分为三大类：身体基本素质、舞蹈技巧与艺术表现技术。其中，身体基本素质包括柔韧、力量、速度、灵敏协调和耐力5个部分；舞蹈技巧包括舞蹈元素多样性掌握和技术难度两个部分，其中技术难度包括跳跃、平衡立转、踢腿、身体控制4个方面；艺术表现技术包括姿态美感表现技术、情绪瞬间绽放技术、乐感精准把握技术及技术风格把握技术4个部分。

2.2 我国高校舞蹈啦啦队教练员基本情况调查

2.2.1 年龄特征教练员的年龄结构是否合理，在一定程度上决定和反映了教练员人才群体的创造力。年龄结构是群体结构中重要的子结构，它在某种程度上决定着群体效能的发挥，是关系教练员队伍创造力和生命力以及继承和发展的重要因素。

数据显示，我国高校舞蹈啦啦队教练员年龄在30岁以下的占60%，31～35岁之间的占26.7%，41～45岁之间的占6.7%，而36～40岁之间与46～50岁之间这一年龄段仅占3.3%。我国舞蹈啦啦队大部分教练员年龄集中在30岁以下。众所周知，年轻教练员所具备的精力充沛、思想活跃、易于接受新知识、敢于创新等优势，而年老教练员的业务水平较完善，执教经验较丰富。根据项目特点的要求，我国高校舞蹈啦啦队教练员群体的年龄结构基本合理，但是在今后的教练员培养中应该多多加强业务水平的提高，注意执教经验的积累。

2.2.2 师资来源结构和运动技术等级调查表明，当前我国舞蹈啦啦队的教练员原始专业多以健美操、体操、技巧、艺术体操等项目为主，有的配有舞蹈、形体等方面的教练，访问中还了解到有的学校专业队配有美术方面的老师协助设计服装以及化妆。

啦啦队与健美操、技巧、体操、艺术体操等同属难美技能类项群，在技术特点上有相似甚至相同之处。根据调查，我国啦啦队运动员主要从表1中显示的几个项目转项而来，甚至有的原始从事的非体育类专业。对于这一类“半路出家”的运动员来说，我们可以这样认为：在同一项群中相似项目的运动功底可以转化为从事另一项目的有利基础，训练学中称为“技能的转移”。例如，竞技啦啦队运动员所要求的柔韧、平衡、支撑能力、转体、难度技巧等专项身体素质恰好是健美操、体操运动员的强项，特别是艺术体操中的立重旋转技术就能很好地转移到舞蹈啦啦队，所以有健美操功底的运动员改练啦啦队无疑具有非常大的优势。但是据调查，许多这类队员在改练啦啦队之前，对啦啦队的相关内容一无所知，只是按照以前所练项目的方式方法来演绎啦啦队，加之舞蹈啦啦队项目舞蹈性、艺术性强等因素，特殊情境中要求动作表现情感丰富，在这些方面我国技术水平还具有相当大的欠缺性。

在对我国教练员曾经获得的运动技术的等级的调查中，国际级健将运动员3人占 10%，国家健将级和国家一级运动员各9人均占30%，国家二级运动员占6.7%，23.3%的教练员因各种原因未获得过技术等级。

表1 我国舞蹈啦啦队教练员原始从事专项统计N=30

表2 教练员自我认为专业技术良好或良好以上情况统计表N=30

2.3 我国高校舞蹈啦啦队教练员专业技术的现状调查与分析

根据调查结果，统计出30位教练员对专业技术各个构成要素的评价频数，以反映30位教练员专业技术的总体水平。

根据调查表2显然可知，我国高校舞蹈啦啦队教练员身体素质方面，构成身体素质的五要素中，耐力素质发展较弱；而集中体现舞蹈啦啦队特征的力量和速度两要素，教练员自我评价良好或良好以上的也只有73.3%，有待进一步提高。舞蹈元素掌握方面：教练员自我评价中，街舞、拉丁舞、民族舞掌握的程度均为60%以下，而芭蕾舞掌握较好的为数更少。就近两年来的健康活力大赛情况来看，发展较好水平提升最快的要算爵士类别的舞蹈啦啦队，而街舞风格的啦啦队，发展较出色的要数广西马龙队。动作技术和难度技术中，调查显示平衡立转类难度技术动作掌握良好或良好以上的教练员仅占63.3%，而平衡立转是舞蹈啦啦队项目难度动作中最能体现舞蹈啦啦队魅力、风格与特色。因此，在专业技术难度技术动作要取得突破性的进展，必须熟练掌握旋转技术以及旋转技术动作的教学与训练方法。有人研究在众多影响舞蹈啦啦队专业技术的因素中，其中艺术表现技术占很大比例，根据调查结果显示：教练员对艺术表现技术中的乐感把握相对较弱，而姿态美感表现、情绪瞬间绽放、技术风格的准确把握这些方面发展较平衡但教练员自我评价水平不高。分析其中原因，在我国高校从事舞蹈啦啦队项目教学训练的教练员主要是从健美操、体操等项目转过来的，对乐感的把握程度无需很深，旋律很强的音乐接触得比较少。而舞蹈啦啦队的音乐风格采用广泛，有的音乐背景中蕴含着故事情节，这样一来只有对乐感的把握更加精准，才能使舞蹈编排更具情景化，更具感染力，更具艺术性，同样可见我国高校舞蹈啦啦队教练员加强音乐修养刻不容缓。