大班数学游戏课件《数学王国》的制作与应用

2012-10-13胡晓晨

中国现代教育装备 2012年22期

关键词：点数实物页面

胡晓晨

一、开发相关

(1)开发工具：Photoshop。

(2)运行平台：Windows 98，Windows 2000，Windows XP。

二、课件简介

本课件是针对5～6岁幼儿设计的数学游戏课件，利用多媒体电子游戏方式更加自然、逼真地认识多姿多彩的数学领域。幼儿可通过互动游戏对数字进行感知、认知，从而更加有兴趣走进数学活动。

三、学习目标

(1)利用点数游戏建立实物与数字之间的思维关系。

(2)根据游戏任务进行简单的分类，提高幼儿的概括水平。

(3)能够判断实物的多少从而进行比较。

(4)通过动画形式认识数字1～10。

四、课件详介

幼儿进入大班年龄阶段后，数学思维能力有了进一步提高，通过游戏的形式使他们更加有兴趣主动参与学习。幼儿在探索数学知识的过程中重在帮助他们发展思维能力。因为数量关系反映了数学知识间的内在联系和规律，是发展幼儿思维的积极因素，因此，本课件能够帮助幼儿建立初步的数学思维能力，刺激大脑皮层对数学领域的探索与感知。游戏中渗透选择、认知、点数、分类、比较等多个数学领域内容，帮助幼儿在数学学习中获得更进一步的理解与发展。

1.视频

使用亲宝网的数字视频动画认知10以内数字，感知10以内数字、序数、数字书写等。

2.音频

利用Office办公软件中的录音功能，添加生动的提问音频、鼓励音频，提高可见的声音效果，使课件更加生动有趣。

3.文字和图片信息

本课件选取色彩鲜艳、生动有趣的卡通人物、动物、水果图片，贴近幼儿生活，吸引幼儿注意力，能够提高幼儿参与操作的兴趣。

4.教学内容介绍

PPT第1页(如图1所示)：神秘的森林封面引发幼儿的好奇心及探索欲望，进入数学王国中会发生什么呢？带着好奇心，孩子们可点击“进入”键，走进数学王国的森林。

图1

PPT第2页(如图2所示)：进入页面，蓝色的水滴状选择条增加了视觉上的神秘感，幼儿喜爱的米老鼠将对幼儿进行提问，请幼儿选择自己喜欢的地方去看一看。幼儿可选择进入森林或海边进行探索与认知。

图2

PPT第3页(如图3所示)：幼儿选择森林页面后，可看到森林中有许多小动物，每个小动物可带领幼儿进行不同的数学学习。幼儿可通过鼠标点击自己喜欢的小动物(蝙蝠、袋鼠)，跟随它们进入数学领域去感知和学习。

图3

PPT第4页(如图4所示)：点击蝙蝠后，幼儿便可跟随蝙蝠进行数学点数认知的学习与练习，建立实物到数字的数学逻辑关系，感知数字代表的意义，并进行5～12的点数练习。此页面有声音提问设置，幼儿听到问题后进行操作会更加有目的性。当幼儿操作正确时，数字将走进相对应的盘子里；当幼儿没有选对答案时，将出现鼓励的语音：“不对，再想想！”幼儿可重新进行点数并选出正确答案。完成任务后，幼儿可点击“返回”键，回到大森林选择其他小动物进行游戏。

图4

PPT第5页(如图5所示)：点击小袋鼠后，幼儿跟随小袋鼠进入了分类的游戏环节，画面中有幼儿熟悉的实物(胡萝卜、苹果、黄瓜、辣椒、草莓、梨)。当幼儿点击实物时，实物将自动滑入相对应的分类栏中，幼儿可跟随音频的讲解了解实物的分类原因，建立初步的分类关系。当实物全部分类完毕后，幼儿可点击“返回”键，返回到米老鼠页面进行新的选择。

图5

PPT第6页(如图6所示)：此页面与第2页连接，当幼儿选择海边的水滴条时，便进入了此页面，美丽的海边景色将带给孩子们愉悦的心情，幼儿可跟随音频及文字提示尝试点击海星和海螺进行游戏。如不想进行游戏便可点击“回车”图标，回到米老鼠页面，重新选择。

图6

PPT第7页(如图7所示)：当幼儿点击海星时，便会跟随海星走进比较大小的数学领域。在此页面会出现3张不同数字的牌，上面分别写着数字与相对应的实物，当幼儿认识数字时便可直接进行比较，选出正确答案。当幼儿点击数字8的牌时，图片下方会出现汉字“大”，再点击8的牌时，语音将说出正确答案“8比6大”；当幼儿点击数字2的牌时，图片下方会出现汉字“小”，再点击2的牌时，语音将说出“2比6小”。此时，幼儿可判断自己的认知是否正确。回答正确的幼儿内心得到了认可；回答不正确的幼儿可跟随课件进行正确的认知。操作完成后，可点击“返回”键，回到海边页面。