大班数学游戏课件《找不同》的制作与应用

王 薇

一、开发相关

(1)开发平台：图片编辑—Photoshop 7.0，程序编辑—Visual Basic 6.0。

(2)运行平台：Windows 7，Windows XP。

二、需求分析

幼儿观察能力很强，经常能够观察到一些生活当中的细微变化以及小朋友穿着的变化。在班级的自然角中，孩子们天天去观察自己的小植物是不是长高了，是不是又长出了一片叶子。笔者结合孩子的兴趣点以及能力发展特点设计了这个课件。

三、课件简介

本课件是针对5～6岁幼儿设计的数学游戏课件，利用多媒体游戏的方式在看似相同的图片中找出其中的不同之处，发展幼儿的观察能力和发散思维能力，激发幼儿对于探索、观察的兴趣。

四、学习目标

(1)发展幼儿的细致观察能力，学会分辨相似图案之间的差异。

(2)培养幼儿对思维游戏的兴趣。

五、课件详介

幼儿进入大班年龄阶段后，观察能力有了进一步提高，而游戏的形式使他们更加有兴趣主动参与学习。通过让幼儿从两张看似相同的图片中找出其中的不同，培养了幼儿的观察力，而发现不同后的成功体验有利于孩子增强自信心。在教师的鼓励与引导下，幼儿都能够对每组图案中细小的变化表现出敏锐的观察力，充分体验到成功的喜悦。

1.音频

根据课件内容，提前录制提示音频和鼓励音频，使幼儿更有亲切感，使课件更加生动有趣。

2.图片

选取色彩鲜艳、生动有趣的卡通动物，贴近幼儿生活，吸引幼儿注意力，能够提高幼儿参与操作的兴趣。

3.内容

首页(如图1所示)：选择两只看起来一模一样的小浣熊，暗示课件内容—从两张相似图片中找出不同之处。

图1

准备画面(如图2所示)：在每组图片之间出现，请幼儿做好准备。

图2

游戏画面(如图3所示)：共有10组这样的图片，每组图片中的2张图粗看之下都是一样的，仔细观察后会发现图片之间会有5处不同：有的是颜色不同；有的是大小不同；有的是形状不同；有的是在细微之处这张图片有，而那张图片没有。

图3

游戏方法(如图4所示)：幼儿在每组2张图片的不同处用鼠标右键点击，如果位置正确就会出现红圈将该位置圈中。

图4

通过画面(如图5所示)：当一组图片中的5处不同都被找出后，就会出现通过画面。

图5

计时画面(如图6所示)：当游戏开始时计时开始，张大嘴的圆球开始从右侧向左侧移动。当时间快要结束时，出现哭泣的请求帮助的小球。

图6

结束画面：当张大嘴的圆球到达最左侧时，游戏结束，并显示游戏的成绩(如图7所示)。

图7

通关画面：当10组图片都已经被找出不同的时候，出现通关画面与游戏成绩，可选择重新开始游戏，或者退出。

六、使用建议

此课件可用于教师辅助教学，也可用于幼儿复习操作练习。