高校学生党员素质工程建设探究

田歌亮

摘要：青年兴则国家兴，高校学生党员更是学生中的先进分子，提升大学生党员素质是高校党建工作长期的重点任务，加强大学生党员素质工程建设已经被列为高校党建工作的一项重要内容，为了增强学生党员的党性修养，提高学生党员的服务意识、宗旨意识和专业技能，结合扬州工业职业技术学院某系推进大学生素质工程建设的各项举措，提出以校地共建模式推进大学生素质工程建设的长效机制设想，为高校党建工作提出理论依据和示范案例。

关键词：校地共建；高校；学生党员；素质

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）25-0299-02

一、大学生党员素质工程建设的背景和意义

青年是民族的希望，国家的未来，大学生党员是青年群体中的先进分子。大学生党员素质工程建设是在学习领会贯彻胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立九十周年大会上的重要讲话之际，中共江苏省委为提升大学生党员素质提出了大学生党员素质工程建设重要举措，其主要目标是努力实现大学生党员素质在思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质、工作能力素质、身体心理素质五个方面显著提升，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。通过大学生党员素质工程建设，把大学生党员已打造成为校园内最受拥戴的大学生群体，求职中最受用人单位欢迎的大学生群体，社会上最受好评的大学生群体。高校应高度重视大学生党员素质工程建设，按照保持和发展党的先进性的总体要求，努力实现大学生党员素质“五个显著提升”，积极探索提升大学生党员素质的各项举措，健全大学生党员联系社会服务群众体系，完善学生党员学习教育体系，坚持发展党员标准，规范发展党员程序。以校地共建模式推进大学生党员素质工程建设，丰富了学生党员社会实践载体，拓宽了党员服务群众渠道，形成了提升大学生党员综合素质的特色亮点，创立了推进大学生党员素质工程建设的长效机制。

二、以校地共建模式推进高校学生党员素质工程建设的启示

1.加强校地党组织共建，为提升大学生思想政治和道德品格素质创建学习基地。高校与社区党组织开展“校地党建共建”联谊活动，以“资源共享，互动共赢”为目标，积极探索与地方开展党建共建工作的模式，经过精心准备和周密部署，多次组织党员学生深入社区开展服务群众活动，多次组织学生党员参观学习爱国主义教育基地，具体活动有：党的光辉历程进社区宣讲活动，学雷锋进社区活动，开展基层党组织建设研讨，参观扬州双博馆爱国主义教育基地，开展改革开放三十年民生调研等系列活动，不断丰富学生党员教育第二课堂。通过走基层、亲经历以自己的所感所想自觉加强党的理论修养，不断增强党的观念，践行党的宗旨，通过社区居民调研了解民生，切身体会改革开放居民收入不断增长的光辉历程，自觉净化入党动机，坚定共产主义远大理想，加强党性锻炼，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致，通过参观学习爱国主义教育基地，加强思想品德修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，在学生中发挥良好的道德示范和引领作用。

2.加强校地共建，为提升大学生身体心理和工作能力素质搭建平台。高校党组织与地方团委开展校地共建，组织学生党员积极参加地方的各项社会实践活动，培养学生工作能力，陶冶学生思想情操，锻炼学生健康体魄，健全人格与和谐心理。通过“4·18”“志愿广陵，服务游客”活动，培养学生党员服务意识，宗旨意识，深刻领会送人玫瑰手有余香的道理。通过“大手牵小手，我们一起走”关爱扬州市孤儿福利院活动，懂得孤儿也是祖国的花朵，告诉党员学会关爱，学会帮助，培养同情心，健全人格净化心灵。“乐活古运河，奉献新广陵”主题的毅行活动，强化学生党员主人翁意识，学会保护生态环境，养成从我做起，从小事做起。扬州文明城市建设宣讲活动，通过宣传文明，提高自我道德，争做文明市民。通过“广陵新城”国（下转302页）（上接299页）缘杯元旦健身长跑锻炼学生党员身体，培养学生增强体质意识。通过各种活动锻炼学生党员坚持理论联系实际，积极参与学生事务管理服务，踊跃投身社会实践，不断提高沟通协调、组织领导和创业创新创优能力，培养学生党员崇尚积极的生活态度、科学的生活方式、健康的生活情趣，锤炼良好的心理品质和身体素质，培育自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

3.加强校企合作，为提升大学生专业技能和科学文化素质提供场所。高校与企业建立实训基地，党组织组织学生党员进企业观摩学习，深入企业的走访调研，撰写企业实习体会。以服务社会为宗旨，组织学生党员开展“品质保护——聚焦保护古运河”的党日活动，从环保知识宣传、问卷调查，取样分析古运河水质，最终形成实验报告报送扬州市环境监测站。通过一些列实践活动培养学生党员坚持理论联系实际，善于思考、勇于探索，树立科学的学习态度，掌握科学学习方法，弘扬科学精神，夯实专业知识基础，苦练职业技能，认识和掌握真知真理，不断提高创新思维能力。

4.完善校地共建模式，健全大学生党员联系服务群众体系。校地共建模式是立足学校特色，贴近实际、贴近生活、贴近群众，找准了学校与社会共建工作的切入点，丰富共建工作着力点，突破共建工作薄弱点，以“资源共享，互动共赢”为目标，打造校地共建的新模式。该模式丰富学生党员社会实践载体，拓宽服务党员和群众渠道。完善高校党组织内容，推进大学生党员素质工程建设，为提升大学生素质提升创建平台。学生党员结合专业特长和兴趣意愿，广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，通过各种活动不断激发大学生党员的光荣感和使命感，做到牢记宗旨、心系群众、服务社会。通过组建学生党员服务中心，开展就业援助和创业帮扶等，关心大学生党员的学习、生活和工作，搭建大学生党员学风建设、实践锻炼、科技创新、激励帮扶平台，组织他们参与学生党务、思想政治教育工作，选拔他们参与学生班级、社团及学生生活社区、网络虚拟群体等新型大学生组织的教育管理服务工作，引导他们积极面向社会服务群众，充分发挥他们在服务师生、服务校园、服务社会中的先锋模范作用。

总之，校地共建模式有别于学生党员的纯理论学习，该模式完善了学生党员教育体系，注重理论联系实际，采取学生党员深入社会深入基层的方式，通过社会实践现身说法，深刻领会共产党的宗旨，增强自己党性修养。该模式已成为学生党员认识社会了解人民的窗口，成为学生党员理论联系实际密切联系群众的渠道，培养学生党员在生产实践中边学习边服务边提升，在为人民服务中找到自己的快乐，找准自己的人生坐标，培养自己的人生观价值观和世界观。