规范管理 彰显特色 提升品位

■天津市东丽区华明第二幼儿园园长 刘烈娟

园长 刘烈娟

天津市东丽区华明二幼于2009年9月在各级领导的支持下成功建园，幼儿园总占地面积8820平方米，建筑面积3901平方米，共有教职员工42人，全园共9个教学班，招收幼儿270名。两年来，全园上下一心，团结一致，克服了种种困难，变压力为动力，拼搏进取，以 《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以给孩子良好的习惯、给孩子健康的体魄、给孩子自由的心智为核心，以强师德、重培训、促教研为先导，探索科学有效的办园之路，赢得较高的办园声誉，先后获全国食品安全诚信单位、天津市健康教育基地、东丽区青年文明号先进集体、东丽区工会工作先进单位等六项全国、市、区级集体奖励。

建章立制，规范管理，创设人文和谐的精神环境

1.建立规范制度，让老师有章可循

为了使幼儿园管理工作规范化、科学化，在建园初，广泛征求教师意见，制定了各项制度，结合幼儿园实际情况，制定了岗位职责，组织大家学习，让每个人都对自身岗位的职责做到心中有数。把规章制度变为教职工的自觉行为。

2.执行制度保证落实

根据各项制度，全园建立了相应的检查考核办法，确保制度的执行。建立了个人考核档案，制定了具体详细的考核标准和奖罚制度。实现各项工作的制度化、规范化。调动了教职工的积极性，增强了竞争意识。

3.强化民主，注重人文实行柔性管理

我园实行民主管理，坚持三公开的原则，即：园务公开、考核公开、财务公开，凡涉及教职工切身利益的事项全部公开。通过合理化建议、调查问卷、座谈等形式，收集教职工关心的热点问题，认真研究，解决落实。如果说规章制度保证了我园强大的战斗力，那么，“有情”的环境、弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。

4.成立发展委员会，共同参与幼儿园的管理

华明二幼自从开园就成立了幼儿园发展委员会，聘请镇、局及村队领导为幼儿园发展的监督员。定期进行意见反馈，促进幼儿园管理良性发展。

创新办园思路，彰显办园特色

1.健康特色

幼儿园要创办特色，必须把握方向，我园以全面贯彻 《幼儿园工作规程》 和 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》为依据。两年来，我们对幼儿园发展的现状作了客观的分析，并达成了共识，制定了三年发展规划，以促进幼儿的健康为切入点，以转变家长及教师的健康理念，科学膳食，挖掘民间体育游戏，自制户外体育器械，每天保证两小时的户外活动时间。促进幼儿的身体健康发展，2010年10月华明二幼成为天津市儿童健康教育基地。目前全园正开展 《幼儿民间体育游戏的研究》，为健康基地的发展奠定基础。

2.艺术特色

我园根据 《纲要》中艺术教育蕴含的：艺术活动以幼儿为本、强调的是对幼儿自身的影响与促进作用、改变其技能训练和表演的功能这一基本理念。立足于幼儿的年龄特点，审视自身的优势，园里与天津电视台少儿频道合作，我园出资让幼儿免费学习舞蹈和绘画，老师们虚心向中心的老师学习，一起探索美术、舞蹈活动、成功的编排及演出了许多的优秀节目。走出幼儿园到华明养老中心去慰问演出。东丽电视台、天津电视台全程录像并进行展播。受到社会各界的好评。

以教师的发展为本，加强教师队伍建设，提升办园水平

优质的专业化教师队伍是打造优质教育的关键。华明二幼坚持加强教师师德建设，以尊重教师、支持教师、成就教师为指导思想，以培训强基础，以教研促提高，从六方面实施人才培养工程，逐步实现教师梯次人才结构。

华明二幼以师德建设为切入点，以争做人民满意的幼儿教师为载体，深入开展 “讲师德、讲奉献、塑形象”的师德活动。制定了 《华明第二幼儿园师德建设规范》，从言行举止、职业要求、专业素养三部分对教师的师德进行严格规范，进一步提升了全园教师群体的职业道德水平。

一是以明确的目标为导向，促教师专业发展。开园初我园制定教师专业化发展三年规划与目标，教师制定个人自主发展目标，以此引导教师在教育观念、师德修养、学识水平、教育实践能力、教育研究能力、现代化信息素养等方面向着专业化的方向发展。

二是明星引路促进教师专业发展。我园2009年9月1日开园时，东丽一幼、二幼、钢花幼儿园的骨干老师引领我园教师如何上课、如何培养幼儿良好习惯以及如何做好保育工作。

三是走出去学习优秀园所的经验。先后选派全园教师分批次到东丽一幼、东丽二幼、钢花幼儿园、南开五幼、河北十幼等十几所幼儿园参观学习，先后派6人到市里参加天津市骨干教师研修班的学习、选派骨干教师到上海、广州等学前教育先进单位进行学访。我园还与东丽一幼、河北十幼、汉沽三幼签订了合作协议，参与公开课及教研活动，达到资源共享，提升了教师的专业素质。

四是专家引领、名师带领，促教师专业发展。我园积极探索跨园拜师形式，聘请学前教育专家杨来欣、东丽学前教育名师姜金艳等名师，对骨干教师及全园教师进行专业引领，通过讲座、现场观摩、区域活动指导、说课、做课帮助教师专业成长、总结经验，促其形成教育风格。同时通过骨干老师的带领，促进教师群体全面发展。

五是以强化培训为手段，促教师专业发展。我园立足于实际，有计划地对教师进行岗前、全员式、互动式参与等不同形式的培训，并通过实施对新教师入格、青年教师升格、骨干教师风格的分层培训，促进教师尽快成长。同时我园支持与鼓励教师积极参加提高学历层次教育及相关技能培训。

六是以教研、科研为途径，促教师专业发展。结合培养目标与教师实际我园申报、立项市级 “十二五”重点课题 《幼儿民间体育游戏的研究》，《保教配合促进幼儿良好习惯的养成》等教研专题，并通过坚持两年的推门课、说课、做课、反思、一课三研等形式的教研活动，更新、提升教师的教育理念，改善教师的教育行为。

以幼儿发展为本，整合社区资源，增强家、园、社区共育合力

我们遵循 “为本社区每一个孩子与家长提供早教服务”的宗旨，特别针对所属居民区及外来人口相对集中的特点，将社区服务对象主要定位于中低收入家庭，特别对于社区中散居儿童、特困家庭儿童、残疾儿童始终给予特殊关爱。在以下三方面取得较大突破。

一是加强组织与制度建设。我园建立、健全社区早期教育组织机构，规范管理制度，建立管理与服务网络，组建社区工作者与志愿者队伍，使社区早期教育工作纳入到全园整体工作的规范化管理中。

二是加强环境建设。于2011年在华明第一居委会建立了金太阳早期教育资源中心，坚持定期开办免费亲子班，有时还把他们邀到园里进行早教活动。为普及0-3岁幼儿的早期教育提供了良好条件。

三是加强实践研究。积极探索适宜的社区早期教育服务方式以及操作流程。以亲子班、特殊儿童入户指导、社区丰富多彩的亲子娱乐活动等多种形式服务于社区儿童；以讲座、咨询、开放以及亲子互动等培训方式服务于家长。在实践研究中总结出教育目标多元化，教育内容生活化、教育方式游戏化、教育形式多样化、课程设置启蒙化的亲子教育五化原则，有效提高了本社区散居儿童受教育覆盖面。较好发挥了国家办园的示范与辐射作用。

关爱孩子的健康，促进幼儿的成长

1.制定科学有序的生活制度和一日生活作息时间表

要求全体保教人员严格执行作息时间，规范操作程序，注重培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，结合幼儿的发展目标，制定了 《幼儿园一日规范》。

2.以幼儿发展为本，创新营养膳食工作，有效提高伙食质量

我园始终遵循 “健康第一”思想，并将家长作为重要的教育资源，共同对幼儿营养膳食进行研究，逐渐形成“科学合理、品种丰富、花样常新”的伙食特色。我们坚持每月创出2-4个新食谱，每周向家长推荐营养食谱，每年召开一次美食节。去年端午节我园开展传承端午节风俗，体验 “粽情”活动，开展了 “我和奶奶一起包粽子”活动，孩子们真正体验了自主活动的乐趣，增长了孩子们的知识，培养了孩子们的技能。我们在全体 “伙委会”中广泛开展了幼儿保健食谱征集活动。“让二幼宝宝吃出文化、吃出营养、吃出健康”，我们把华明二幼特色饮食编订成册，并把我园特色饮食做成了展牌，向家长展示，家长很满意。

3.严格把好防病、治病、体检关

我们坚持做好新生入园体检及教师每年体检工作，幼儿经体检合格方可入园，入园体检率要求100%合格。把好晨检关，保健老师每天坚持认真晨检、午检，并作好详细记录，了解每位幼儿的健康状况。注重幼儿体格锻炼，建立了合理的一日生活制度，保证幼儿每日两小时户外锻炼，定人定时对户外活动项目和体能达标情况进行检查，并详细记录，更好的促进了幼儿身体的健康发展。

4.加强安全管理

我园成立了安全组织机构，负责全园的安全工作，针对全园的教室、睡房、大型玩具，户外活动器械，电器、水电管线等设施设备定期进行安全检查，发现问题及时修理，杜绝事故隐患。

创建一级幼儿园的过程使我们进一步坚定了办园方向，提升了教育质量，目前我园正处于发展期，许多经验和做法尚不成熟，教师队伍需进一步提高理论向实践转化的能力，这需要我们在实践中不断地反思、尝试、巩固、完善。虽然我园不是最好的，但我相信我们的潜质是最大的，因为教师队伍年轻，有锐气，有激情，所以我们将以市一级园为起点，使我们幼儿园整体工作有一个跨越式的发展。