天津市重点中学阳光体育运动开展情况调查

田海丽，王健

(四川民族学院体育系，四川康定626001)

天津市重点中学阳光体育运动开展情况调查

田海丽，王健

(四川民族学院体育系，四川康定626001)

采用问卷调查方法，对天津市34所市级重点中学阳光体育运动的开展情况进行调查，结果表明:(1)学校多数体育教师对阳光体育运动的认识程度不够，对其具体内容缺乏深入了解;(2)各校对“阳光体育运动”已引起重视，但在场馆设施建设、经费、体育教师队伍建设方面还很薄弱，尚未达到国家要求的标准;(3)多数学校对阳光体育运动的宣传主要是通过校园宣传栏、条幅等形式;(4)有80%的学校存在体育课被挤占现象，有60%的学校学生每天锻炼时间不足一小时;大课间活动开展效果较好，但在体育俱乐部组织及课余训练开展方面积极性不高、重视程度不够。(5)有80%的学校已实施《国家学生体质健康标准》，但仍有一半以上学生的身体素质达不到《标准》中的及格水平，这将是各校今后亟待解决的主要问题。

天津市;市级重点中学;阳光体育;体育教师;学生

我国青少年学生的体质健康问题关系到国家的发展和民族的未来，然而，近几年来我国学生体质健康问题一直令人担忧。针对我国青少年学生体质下降的趋势，2006年12月23日，国家教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，号召学生走出教室，走到阳光下积极参与体育锻炼，提高身体素质及健康水平。自“阳光体育运动”开展以来，国家各级政府及学校在法规管理及理论研究方面都取得了一定的进展，为推进阳光体育运动的开展做出了大量工作。本研究以学校开展阳光体育运动的实施效果为切入点，针对近年来天津市34所重点中学“阳光体育运动”的开展情况，笔者从组织管理、舆论宣传、活动开展及场地设施、经费来源、保障措施等方面展开调查，旨在为天津市中小学今后阳光体育运动健康可持续开展提供必要的参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以天津市34所市级重点中学为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过收集有关阳光体育运动的相关媒体报道和体育类期刊文献及《学校体育学》、《体育师友》、《阳光体育总论》、《体育与健康》等书籍，以及2006年以来中共中央、国务院、国家教育部、体育总局及天津市出台的相关政策文件、法规制度实施标准等进行分析研究。借助中国期刊全文数据库CNKI、维普数据库、万方数据库对2000—2010年的相关文献资料进行收集和整理工作，为本论文撰写工作提供了丰富、全面的理论支持和参考。

1.2.2 问卷调查法采用专家评估法对问卷的结构和内容进行了效度检验，采用重测法进行了信度检验，两次测试相关系数为0.84，显著性差异P＜0.01。共发放教师问卷450份，全部收回，回收率为100%，其中有效问卷为418份，有效率为92.9%。

1.2.3 数理统计法使用社会科学统计程序spss13.0软件对数据进行统计分析，为本研究提供数据支持。

2 结果与分析

2.1 体育教师对“阳光体育运动”的认识

调查发现，有52%的体育教师对“阳光体育运动”的文件内容比较了解，但询问阳光体育运动的具体内容，如“阳光体育运动”的口号时，只有40%的教师选择了正确答案。这说明，多数体育教师对阳光体育运动的了解程度还不够深入。

体育教师是学校深入开展阳光体育运动具体的执行者和第一责任人，他们对阳光体育运动的内容、目标的进一步了解，对实施阳光体育运动有明确的目的性和导向性。因此，要更好地开展阳光体育运动，提高学生身体素质和参与运动的积极性，首要任务是加强体育教师对阳光体育运动的思想认识，通过调查在这一方面多数体育教师做得还不够。

2.2 学校开展阳光体育的组织管理工作情况

调查显示，2010年天津市34所重点中学中有28所学校召开了“阳光体育运动”的联席会议，占82.4%，并为开展阳光体育运动而制定了阳光体育运动实施方案。此外，34所学校均将“阳光体育运动”列入“十二五”发展规划之中。说明各学校领导对阳光体育运动的重视程度明显提高。

天津市各市级重点中学阳光体育运动的专项资金保障情况见表1。表1显示，在34所重点中学中仅有4所学校专项经费充足(11.8%)，有90%的学校开展“阳光体育运动”的经费主要来源于学校拔款。这说明，资金问题已成为各学校开展阳光体育运动的主要问题。

表1 天津市34所市级重点中学“阳光体育运动”经费保障一览表

2.3 舆论宣传工作情况

教育部，国家体育总局共青团中央下发《关于开展全国学生阳光体育运动的决定中指出:开展阳光体育运动就要营造良好的舆论气氛，要通过多种形式和渠道及各种宣传媒体，进一步加大宣传力度，大力宣传和普及现代科学教育观、人才观，要将“健康第一”思想深入到每个现代人的头脑当中，使“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号句句深入人心，家喻户晓。

调查显示(见表2)，天津市各市级重点中学“阳光体育运动”的宣传途径排在前三位的是校园宣传栏(35%)、课堂宣讲(20%)、条幅(13%)。这说明，学校主要通过校内手段来进行宣传和教育，而其他宣传途径如网络、电视、书刊等宣传途径较少。

表2 天津市34所市级重点中学阳光体育运动的宣传途径一览表

2.4 实施“阳光体育运动”具体内容情况

2.4.1 《体育与健康课程》的调查中央7号文件指出:开展阳光体育运动要保证体育课教学数量和质量，保证学生每天锻炼一小时，其中小学1～2年级每周4课时，3～6年级及初中保证每周3课时。要保证开好体育课，不得以任何理由挤占体育课，要不断通过体育课的教学来引导学生积极参加阳光体育运动。天津市重点中学只有一半学校能够满足国家要求的初中每周三节的体育课时数，而另一半学校距要求还有一定差距。因此，建议该市重点中学应注重学校体育课时的具体落实及保证。

此外，本研究还对该市重点中学体育课是否有挤占现象进行了调查，调查显示，有88%的学校每周开展体育课时数在两节或两节以下。说明存在被挤占现象，没能达到国家要求每周保证三节体育课时数的标准。

2.4.2 课外体育活动开展情况

(1)大课间活动。笔者通过调查天津市市级重点中学大课间开展情况了解到，各学校活动时间均为25分钟～30分钟，活动内容见表3，排在前五位的是:篮球、健美操、足球、踢毽子、竹竿舞。说明各学校大课间活动开展情况较好。

表3 天津市市级34所重点中学大课间活动内容一览表

(2)学校体育俱乐部。通过调查，天津市34所重点中学中只有13所学校设有体育俱乐部，占38.2%，而剩余21所却没有设置该项活动组织，占61.8%。可见，学校开展课外体育活动的组织形式还不够丰富，不能完全满足学生对体育运动的各种需求。

(3)课余运动队训练。被调查34所学校中有18所每年只开展一次运动会(52.9%)，有11所学校每年组织两次运动会占(32.4%)，有五所学校每年组织三次及以上运动会，占14.7%。说明部分学校对课外体育活动中竞赛组织的重视程度不够。34所学校中只有11所学校的学生每天活动时间在60分钟或60分钟以上，占32.4%，有23所学校的学生每天活动时间在60分钟以下，占67.6%。这说明，在活动的时间量上多数学校没能达到国家要求保证学生每天一小时的标准，甚至差距还很大。

2.4.3 实施国家学生体质健康标准情况天津市有25所重点中学进行了《标准》测试(73.5%)，九所学校没有进行测试(26.5%)。其中，实施《标准》测试的学校对测试结果采取定期上报制度同时记入学生档案作为学生升学依据，并对测试结果达标或优秀的学生及班级给予奖励，如颁发“阳光体育奖章”等措施。另外，在调查学生身体素质达标情况显示，只有60%的学生的身体健康水平达到《标准》及以上水平。以上调查结果与国家有85%以上的学校全面实施《标准》测试，85%以上的学生能够达到或超过《标准》水平的要求还相差一定距离。

2.4.4师资队伍建设情况笔者在在调查34所重点中学体育教师的学历情况、岗位培训情况、科研情况时了解到，各学校体育教师学历水平能够满足现代学校对教师的基本素质要求。其中65.3%为本科，25.3%是专科，9.4%为研究生。近三年来，有14所学校进行过两次培训，占41.2%;12所学校进行过一次培训，占35.3%;培训过三次及以上的学校共五所，占14.7%。这说明学校对体育教师的业务素质水平还不够重视。在对教师的理论知识水平的调查中显示，有57%的体育教师在理论素质方面有发表文章的经历。发表过一篇文章的老师占30%，两篇的占20%，两篇以上的却寥寥无几。说明该市重点中学体育教师教学研究的意识还比较淡薄。

2.4.5 学校场地设施情况体育场馆及体育器材等硬件设施的保障是学校开展阳光体育运动的基础，通过对天津市市级重点中学体育场馆设施建设地调查结果发现，各学校场馆设施及场地不足已成为影响阳光体育运动顺利开展的主要因素之一。在被调查34所天津市重点中学只有13所学校场馆设施一般或能够满足学生体育锻炼需求，占38.1%，而21所学校的场馆设施不能满足学生体育锻炼需求，占61.9%。

此外，笔者在对本市各市级重点中学体育场馆对外开放的调查中，发现有75%的学校节假日期间不对学生开放，有20所学校在非节假日期间如周六、周日不对学生免费开放，占58.8%。这说明，部分学校在场馆设施建设及相关制度的制定上仍有欠缺，从而使一些学校只是口号式贯彻和宣传国家阳光体育运动的文件精神，并未落到实处。

3 对策与建议

3.1 严格执行文件要求，提高思想认识

体育教师应在今后的工作中，严格执行国家文件对体育课内容及课时保证的要求，小学1～2年级体育课每周保证四课时;3～6年级和初中每周保证三课时，各地方及学校不得以任何理由来削减和挤占体育课。在体育教学过程中，要进一步改革体育课现有的传统教学模式，为突出体育课的趣味性及良好的教育性，学校应与时俱进开展俱乐部式的教学模式，让各层管理者及体育教师从思想上提高对阳光体育运动认识的同时，提高体育课教学质量。

3.2 加大宣传力度，拓宽宣传途径

学校应当联合社会各界，通过电视、网络等多种途径来广泛宣传阳光体育运动的理念，在校内、校外让体育文化氛围。在宣传过程中要让“争标达优、强健体魄”、“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年、幸福生活一辈子”的口号家喻户晓，深入人心，让学校、教师、学生充分认识到“阳光体育运动”给学生乃至国家未来发展所带来的重大意义。

3.3 结合学校特色，大力开展形式多样的课外体育活动

在课外体育活动开展过程中，各学校要充分调动各种资源优势。结合各校实际情况，组织开展多种形式的体育活动。具体建议如下:

第一，学校要组织学生每年举行春秋两季运动会竞赛活动，运动会将秉承人人有项目，因人而异，积极参与的活动宗旨，激发学生的体育运动潜能，让学生体会到体育运动竞赛给人带来的积极向上的拼搏精神，形成一种良好的体育运动氛围。

第二，各学校要重视体育社团或体育俱乐部在阳光体育运动开展过程中所体现的价值，一方面可以满足学生的不同体育活动需求，另一方面可以提高体育教师的技能素质，以达到教学相长，共同进步的一种状态。

第三，各学校应实施冬季长跑制度，组织开展冬季长跑活动。锻炼学生身体对长时间运动负荷所带来的耐受力和意志力，使学生能够从容应对生活中带来各种强度负荷的工作任务。

3.4 加强体质监测，全面实施《国家学生体质标准》

针对目前天津市市级重点中学一部分没有实施《标准》以及一半以上学生身体素质没达到标准要求的事实，笔者认为，各学校应引起足够重视，设立实施《标准》的领导小组，加强定期组织开展的体质监测活动，实事求是认真做好《标准》上报工作。此外，应将学生体质测试结果记入升学考试成绩当中，这样可促使学生积极参加体育锻炼，通过了解自身的体质健康状况，制定运动计划，使身体素质达到《标准》要求，最终实现学生体质得到提高。

3.5 健全政策法规，建立长效机制

学校在开展阳光体育运动的过程中，要不断完善各种有关规章制度，健全政策法规，保证各项活动都能在有效的政策保障之下顺利开展。建议各学校设立阳光体育督导小组，定期对学校开展阳光体育运动的情况进行检查、评估。加大力度完善学校场馆对外开放的相关制度，保证学生在课外能够进行充足的体育锻炼。实施创新举措，将早操、课间操、大课间等体育活动列入课表，建立学校保证体育课时政策。学校在组织开展阳光体育运动的过程中，要加大力度注重体育教师队伍的建设，在人员安排上，按照国家标准配备体育教师，以免体育教师担负超量的工作负荷，保证体育教师自身的身体健康水平。

［1］中共中央国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见［Z］.中发［2007］7号文件.

［2］教育部，国家体育总局.关于实施《国家学生体质健康标准》的通知［Z］.教体艺［2007］8号文件，2007.

［3］中共中央政治局委员、国务委员刘延东在迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会议上的讲话［J］.中国学校教育，2008(8):6～7.

［4］努力开创学校体育工作新局面—教育部部长周济在迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会议上的讲话［J］.中国学校教育，2008(8):8～10.

［5］国家体育总局副局长冯建中在迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会议上的讲话［J］.中国学校教育，2008(8):10.

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G807

A

2012-02-18

天津市教育科学“十二五”规划课题一般项目。

田海丽(1985—)，女，黑龙江齐齐哈尔人，助教，硕士。研究方向:体操教学理论与方法。

王健(1964—)男，天津人，教授，博士。研究方向:体育教育训练学。