影响男生选修健美操主项因素的调查分析——以湖北科技学院体育学院为例*<br/>

影响男生选修健美操主项因素的调查分析——以湖北科技学院体育学院为例*

2012-09-04王丹，毛倩

湖北科技学院学报 2012年12期

王丹，毛倩

（湖北科技学院体育学院，湖北咸宁 437100）

0 引言

健美操是融体操、舞蹈、音乐、美学为一体，通过徒手或使用健美器械来进行身体练习，以达到健美、健身、健心目的的一项体育项目.随着健美操运动的不断普及和发展，很多高校相继开设了健美操课程.由于健美操是以徒手体操为基础，吸取了现代舞迪斯科和爵士舞的动作，并配以节奏明快的音乐伴奏，因而其动作有力、节奏感强、富有活力和美感，深受大学生的喜爱.通过调查，我们发现，高校普遍存在着选修健美操主项课程是男生少女生多的现象.

湖北科技学院体育专业也开设了健美操主项课程，但选修的男生很少，使健美操主项课程教学形成娘子军的现象，这样下去势必会影响健美操的普及与发展，不利于健美操的推广与提高.为此，找出男生不喜欢选修健美操主项课程的原因加以分析并提出相应的对策，对改变目前状况，促进健美操的普及和发展有积极的意义.通过本课题的调查找出影响男生选修健美操主项的原因，采用一定的方法，鼓励更多的男生选修健美操主项，对健美操运动的普及提供一些可行性的意见和建议，以推动健美操的发展.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以湖北科技学院体育学院2008，，2009，2010级体育教育专业男生共85人做为研究对象.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

本研究主要依靠中国期刊网，湖北科技学院图书馆和体育学院图书资料室获取相关文献资料，并对资料进行整理和归纳，为本研究提供理论依据.

1.2.2 访谈法

走访学校有关专项教师，并对交谈做了详细的访谈记录.

1.2.3 问卷调查法

通过查阅大量优秀相关论文及学习体育科研方法等方面的书籍，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计调查问卷《影响男生选修健美操主项因素的调查分析》，将问卷给予相关专家进行修改，通过专家反馈，本调查问卷具有有效性.

以湖北科技学院体育学院2008，2009，，2010级体育教育专业男生共85人为调查对象，发放试卷85份，回收85份，回收率100％；其中有效问卷82份，有效率96％.

1.2.4 数据统计与逻辑分析法

对所收集到的资料和数据用Excel软件进行处理，并进行逻辑分析.

2 研究结果与分析

2.1 学校目前健美操专业的发展状况

健美操作为一个新兴体育发展项目，随着慢慢的普及与发展，越来越受人们的喜欢与亲睐.它运用的舞蹈动作与音乐的完美结合，通过身体练习的方法，在训练的过程中，不仅完美的身体得到了锻炼，达到健身，健美的作用，同时完美的心理也得到了很好的锻炼，培养了人们终身体育的意识.

随着健美操的发展，它在我们学校也得到了普及与发展，我们学校从2001年开始开设了健美操普修课程，同时针对体育学院的学生，学校也从2003年秋开始安排了健美操主项选修，深受学生的喜爱.这几年我们学校在健美操专业也取得了不少成绩.然而，随着它的慢慢发展，一些新的问题也突显出来，在选修健美操主项的学生中，男生的数量越来越少了，女生的人数越来越多了，男女比例的严重失调，严重影响了健美操在校园的普及与开展.如果这种情况继续下去，健美操的普及都将存在问题，更不提它的发展了.那么我们学校的健美操专业也很难得到提高.

针对湖北科技学院的情况，本文从以下几个方面对影响男生选修健美操主项的因素做了调查分析，并且提出了相应意见和建议.

表1 影响男生选修健美操主项因素的调查表（％）

表1显示，影响男生选修健美操的主项因素中，感兴趣程度和自身原因占到了38％和25％的比例，师资力量与条件设施占到了12％，训练内容占12％，发展前景占到了5％.

由此可见，影响男生选修健美操主项的因素有很多种.其自身原因及感兴趣程度等内在因素占到了很大的比例，但是我们也不能忽视产生影响的那一小部分外在因素，只有将内外结合，治标治本才能最终根除这些影响因素.使得男生在选修健美操主项方面排除犹豫心理，促进健美操运动在湖北科技学院的更好发展.

2.2 学校场地设施状况与师资力量分析

体育场地设施是影响体育运动项目有效的普及推广与发展的重要因素之一.笔者通过调查湖北科技学院体育专业现在虽然在新校区，但由于学校经费有限，在体育设施方面仍存在器材不全等问题.比如在健美操专业方面，虽然有一张健美操训练专用地毯，但是这张地毯已经运用十年，早已存在质量问题，有很多学员曾经在这张地毯上受过伤.场地好坏对平时的学习乃至训练比赛都有一定的影响，学员没有在好的，正规的设施上进行学习训练，他们的学习激情很难得到提高；参赛队员如果没有在好的地板上训练过，那么就会导致在比赛中因不适应场地而发挥不出应有的水平.加强学校场地基础设施的建设成了普及和提高健美操发展的一个重要因素.因此，学校应通过各渠道加大对场地设施的投资力度，让学生在基础设施上得到满意，从而更有热情的开展此项运动.

其次，湖北科技学院体育学院教授健美操专项课的老师中只有一位男教师，一个人没有那么多的精力去管理更多的专选班，而长期跟着女教师进行健美操学习的学生难免会受其影响，被其同化.而对某些男生而言，他们更愿意选择男教师上课.因此，学校可以多引进一些男健美操老师，让这些老师和谐地表现男教师阳刚之“力”的肢体语言，感染学生，吸引更多的男生学修健美操主项.

2.3 学员基本情况分析

随着时间的发展，每年学校在新学员的录取上都存在着不同，学生的体质与能力也存在着差异.学校所招到的学生人数也存在着不同.这些基本情况的变化也在影响着学校的发展变化.

2.3.1 男女比例

根据这几年我校体育专业的招生情况，在生源方面明显存在着女生多男生少的现象，然而这一现象也直接影响着体育学院学生在选修主项方面的结果.由于学生男女比列的严重失调，往往造成选修健美操主项的男生会相当的少，就算有几个男生想选修健美操主项，也会因为一起选修的都是女生，没有男生作伴而放弃.结果直接导致健美操专选班全是女生.例如近3年，本校体育学院体育教育专业男女生人数比例有所好转，全班男生人数比例在日趋增多（见表2），但是健美操专选班上还是出现男生几乎没有的现象.在2008级和2009级健美操专选班上没有一个男生，而在2010级体育教育专业健美操专选班上也只有一个男生，由此可见男生专修健美操的比例实在太少（见表3）.

表2 2008、2009、2010级男女比例情况调查表

表3 2008，2009，2010级健美操专选情况调查表（％）

2.3.2 对健美操的了解和认识

健美操是一项新兴的体育运动项目，很多学生缺乏对健美操的了解和认识.，有的男生从来没有听说过健美操，还有的男生认为健美操就是舞蹈，所以它应该是女生学习的项目，甚至有些男生认为参加健美操这项运动有损男子的阳刚之气，即便是上大学之后，在普修课程中接触了健美操课程，对健美操有所了解，但普修课程也只是从一些基本的方面了解健美操，并且课时少，而且学生只注重技术动作，往往容易忽视理论知识，这些都严重影响了男生学习健美操的质量与积极性.

表4 学生对健美操的了解程度调查表（％）

表5 学生对健美操的感兴趣程度调查表（％）

缺乏兴趣是影响男生进行健美操学习的重要原因.在平时教学过程中，其教学目的不仅仅是传授给学生运动技能，更重要的是启发和培养他们对体育的兴趣，养成终身体育的运动习惯.在教学过程中，利用理论课教学进行系统的健美操理论知识的学习，使学生了解健美操运动的锻炼价值，让男生从心理上产生锻炼的需要，从而引发兴趣最终导致热爱健美操运动，使其真正在健美操运动中得到愉悦和收获.

从上表4，5中可以看出男生对健美操理论知识的了解是很少的，学生对健美操的不了解与不感兴趣程度达到了58％和53％，只有25％和13％的学生对健美操感兴趣和了解健美操.从这些数据上可以了解到学生本生对健美操的了解与感兴趣程度就不高，而当一个人对某样事物不够了解又兴趣不高时，很难得让他在这样事物上继续下去.而学生对健美操的了解与感兴趣程度严重影响了学生是否选修健美操主项.

2.4 男生的自身条件分析

2.4.1 身体素质条件

身体素质是学习各项运动技术的基础，身体素质如果基础差，技术动作掌握就相对较慢，前一个动作没有掌握，那么新的技术动作掌握起来就更加不容易.健美操也一样，它对练习者的协调性有一定的要求，而女生的协调性由于其生理特点也优于男生.在调查中有男生认为健美操节奏快、动作多、要求协调性好、乐感好，不容易掌握.而他们自身的身体条件、素质和接受能力较差，影响选择健美操主项课程.

表6 男生自身条件因素调查表

2.4.2 心理条件

由于健美操是一项舞蹈与音乐融合为一体的运动项目，在整个锻炼过程中要跟着音乐的节奏跳出各种不同的动作.然而因为这一特质使得很多男生都认为健美操是一项比较女性化的运动，它只适合女生练习，那种扭捏的动作会有失男子气概.健美操是一个难美项群的项目，通过运动者的表现力给他人以感染力.如果对自己都没有信心，也就不会激起学习的欲望，就更谈不上感染别人.因此，参与者要有强烈的自信心.

从上表6中不难看出在影响男生选修健美操主项方面，其自身的影响因素是一个很重要的方面，他对男生是否选修健美操主项上起到了很大的主导作用.而在这些自身因素方面，由于自身的协调能力的差异而产生的影响居多，占到了48％，由于自身乐感不好而不选修健美操主项的占到了35％，也有小部分男生在前两项因素都没有的情况下而由于本身不自信，担心学不好而放弃选修健美操主项.

（1）金融报道中运用隐喻，帮助读者理解晦涩难懂的抽象概念。例如：circuit breaker（熔断机制）、backdoor listing（借壳上市）、alternative investment（另类投资）等。

这些因素虽然是学生的自身因素，是天生的，但是也不能够忽视.在培养男生选修健美操主项的同时，对他们自身条件的改造与发展也要努力进行.让男生在选修主项时对健美操不排斥.

2.5 训练内容

根据湖北科技学院健美操专业培养方案，健美操课的教学内容主要以创编与教学训练为主.而对于选修健美操专业的学生，基础训练肯定是必不可少的，同时针对健美操的特点，那些类似于舞蹈表现力的专门性的训练也必不可少，而健美操较之篮球、排球、足球等项目对抗性动作较少，这对于天生就喜好挑战和对抗的男生来讲是比较没有吸引力的.因此每天周而复始的这种专门性的训练难免让男生学员认为这些训练不能满足他们的健身锻炼要求，在训练次数和时间上，专选训练课程安排每周训练次数为2次，每次训练时间是1.5个小时；另外对于集训时期的一个月中会相应的加大运动量.这种训练模式难免会让选修的学生认为只是这样学习很难得让他们在这种运动项目上得到很大的提高与发展.

2.6 考试形式

近年本校针对健美操专选的考试形式以创编与教学和理论考试相结合为主，包括技术，技能和理论.其中技术与技能占到了60％，而理论只占30％，还有10％的平时成绩.因此，对于有些学生来说，由于自己对健美操的兴趣爱好而选择健美操专业，但自己自身的条件有限，能力不是很高，对于理论考试自然不会太担心，但是对于技术技能的考试难免会产生胆怯，恐惧心理，这样反而会更影响他们的成绩发挥.