当代大学生职业理想现状及教育对策研究

邹世尧

(中国民航飞行学院社科部，四川广汉518307)

当代大学生职业理想现状及教育对策研究

邹世尧

(中国民航飞行学院社科部，四川广汉518307)

帮助大学生树立职业理想教育是高校思想政治教育的重要内容，同时也是大学生未来自身良好发展的重要前提和支撑。但是，目前我国大学生职业理想还存在许多不足之处。高等学校应当高度重视大学生职业理想教育，改善、创新教育方法，促进大学生的成长成才。

大学生;职业理想;现状;对策

理想是人类特有的意识活动，是人的自觉能动性的表现。而人类对于现实状况的不满足，对于未来目标的不断追求，是理想形成和发展的前提。理想是否能够转化为现实，需要为理想的实现创造各种条件，理想不断实现并转化为现实的过程，是人类自身要求进步与发展的过程，同时也是人类改变和创造世界的过程，体现了人类的进步和社会的发展。

理想分为社会理想与个人理想，两者之间相互影响、相互作用，个人理想的实现是社会理想实现的前提，社会理想是个人理想的升华，同时对个人理想的实现有制约和导向作用，个人理想由个人生活理想、个人道德理想、个人职业理想等构成。而职业理想是指个人对未来所从事的职业和发展目标做出的想象和设计，包括对未来所从事的工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。[1]

一、当代大学生职业理想的现状

我国现阶段利益主体的多元化和道德观念的多元化，不可避免地在不同程度上影响着大学生的思想道德。[2]有关专家统计表明，在我国市场经济日益充分发展的今天，大学生的职业理想特别是职业价值观发生了巨大的改变，而让人欣慰的是整体状况和主流思想还是积极的，符合时代发展的需要，应该得到积极肯定和大力倡导。但是我们也必须明确地认识到，随着我国社会的快速发展，世界各国的不同的价值观念冲击着国人的思想，在这种多元文化碰撞和融合的过程中，一些腐朽、落后生活观念和思想也影响着大学生的健康成长，一部分大学生出现了是非观念判断的偏失，错误地把落后的思想吸收为自己的思想体系，职业价值观念上存在一系列问题亟待解决。

(一)功利性 随着我国市场经济的发展，大学生的择业定位和价值诉求已经出现了明显的功利化倾向。收入高低和个人发展空间特别是具体的经济利益已成为部分大学生择业选择时权衡的首要因素。一些大学生择业时并不怎么在意国家的真正需要，当个人利益与国家利益发生冲突时，只关心个人需求的满足。这种职业理想功利性的倾向，使得多数大学生求职都集中在大城市与待遇丰厚的职业，这样带来的结果则是东部沿海开放城市人才是供大于求，而中西部一些地区无法招揽合适的人才。这种尴尬的局面也是目前许多大学生出现就业困难的重要原因。因此，必须正确地引导大学生树立功利意识就显得非常的重要。引导大学生把自身的个人利益和国家的需要有效的统一起来。

(二)矛盾性 职业理想观念受多方面因素的影响，传统文化与现代社会价值观念是其主要的两个方面，这也使得大学生在择业定位上存在着一定的矛盾性。大学生择业观的矛盾冲突主要表现在个人利益与社会利益之间的矛盾、不切实际的理想和具体的现实之间的矛盾、注重物质享受的观念与缺乏艰苦奋斗的精神之间的矛盾、希望获得竞争与缺乏战胜困难勇气的矛盾等方面。所以，引导大学生改变一些错误或不切实际的职业观念，使他们在矛盾中寻求个人职业理想的实现与社会需求的统一，进而树立树立科学合理的职业理想，就显得尤为迫切和重要。

二、加强大学生职业理想教育的对策

在当前复杂的教育和社会环境下，应该更加重视探索大学生职业价值观教育的新途径，创新教育形式，进一步优化教育环境，通过多方面的共同努力，帮助大学生实现更加理性的择业和就业，促进大学生个人价值与社会共同理想的有效统一。

(一)更加重视对大学生进行社会主义核心价值观的教育 价值观是对于人生重大问题的根本认识和指导原则。正确价值导向是形成科学合理的职业理想的基础，一些大学生职业理想出现的问题，主要是由于其错误价值观念造成的。伴随我国市场经济的不断深化和发展，利益多元化的格局使得社会思潮日趋分化，不同的社会思想互相碰撞和影响。这样势必使得传统道德观念受到了严重的冲击和淡化。对于社会和经济的健康发展产生了一定的消极影响，所以完善社会主义核心价值体系就显得更加的迫切。而社会主义核心价值观的核心地位，指导着我国价值体系发展的方向和趋势。社会主义核心价值体系包括了马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等四个方面内容。[3]大学生只有树立社会主义核心价值观，这样才能更加自觉的抵制不良思想观念的影响，更好的把握择业过程中的定位，形成科学合理的职业理想。

(二)充分发挥高校校园文化的熏陶作用

校园文化是学校建设的重要方面，也是学校发展过程中产生的重要成果。校园文化对于广大师生思想观念、行为习惯等方面产生了重要的影响。校园物质文化建设和校园精神文化建设构成了校园文化建设。而校园物质文化是校园文化建设最重要的载体，校园景点的建设各种标志牌和宣传语的普及，都是希望能够更好地陶冶学生情操，并对学生产生一些积极的导向作用。而精神文化则是校园文化建设的核心方面。例如校风建设、学风建设等方面。校园文化对于学生职业理想的形成和变化有着明显的导向作用。因此应该把大学生职业理想教育的内容更加广泛的融入到学生课外活动和校园文化建设中，可以通过专题知识讲座等形式来开展职业理想教育，在教育文化环境方面做足功夫。通过一系列文化环境的建设来引导大学生明白和认同当代青年的责任感和使命感，纠正思想认识上的错误观念，树立正确的价值观和职业观。

(三)努力营造积极健康的育人环境 育人环境的形成，是多方面因素的集合。包括社会大环境、校园教育环境、家庭教育氛围等。好的社会大环境是科学职业理想形成的重要前提之一，只有在发挥好的社会环境的导向作用之下，同时高等学校通过各种途径和方式创造良好的育人环境，这样才有利于大学生形成正确科学的职业理想。日常教学中，在传播专业知识的同时注重思想政治教育的进行，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。积极鼓励大学生到国家最需要的地方工作，引导大学生树立正确的职业理想。同时应更加重视家庭教育氛围的作用，学生家长要积极转变教育观念，自身做好模范作用，发挥自身言传身教的导向作用，努力帮助大学生塑造健全人格和心理，并从国家和社会需要出发，引导大学生树立科学合理职业理想。通过优化社会大环境、学校教育环境和家庭教育氛围，有效结合起来共同作用，真正实现社会、学校、家庭教育的和谐统一，这样才能真正达到大学生职业理想教育的良好效果。

综上所述，对于大学生职业理想的教育是一项较为复杂的系统性工程，也是一项长期而又十分艰巨的任务。随着社会的进步与发展以及大学生职业价值取向的不断变化，我们必须充分结合新形势下时代的要求，并根据职业理想教育规律及我国大学生的实际情况，充分调动各方面的力量，发挥各方面的积极作用，确保大学生职业理想教育工作取得成效，真正地实现大学生个人全面的发展和社会的进步。

[1]杨柳.要重视大学生职业理想教育规范性性得研究[J].现代教育科学，2010，(5).

[2]赵丽.论职业理想教育对大学生成长成才的作用[J].社科纵横.2010，(3).

[3]王小锡，等.思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社，2009.

G641

A

1003-8078(2012)01-0129-02

2011-10-24

10.3969/j.issn.1003－8078.2012.01.40

邹世尧(1982－)，男，四川蓬溪人，中国民航飞行学院社科部教师，法学硕士。

责任编辑 袁小鹏