关爱人们幸福视野下的大学责任意识

陈 芳

（衡阳师范学院 档案馆，湖南 衡阳 421008）

关爱人们幸福视野下的大学责任意识

陈 芳

（衡阳师范学院 档案馆，湖南 衡阳 421008）

大学是培养人、塑造人的公共教育机构，大学的教育必然要关爱人的幸福。幸福与责任是紧密相联的，在关爱人们幸福的视野下，大学要树立人才培养方面的责任意识、科技创新方面的责任意识、知识传播方面的责任意识。因此，大学既要以强烈的责任感、强大的责任心去提升自己的办学水平，又要更好地进行科技文化创新，更加致力于为国家为人民培养全面、健康发展的优秀人才。

幸福观；责任意识；人才培养；综合素质

每个人都有追求幸福的权利，每个人都会为自己的幸福而努力，但只有有高度责任心、有强大责任感的人才能获得真正的幸福。因此，幸福与责任是紧密相联、密不可分的。作为公共教育机构的大学，一定要树立强烈的责任意识，进一步优化自己的育人环境，努力提高人才培养的质量，增强科技创新的能力，加大知识传播的力度，做到既关爱人们的幸福，又为社会排忧解难。

1.幸福与责任

幸福是人之为人的基本要求，也是社会发展、人类进步的根本目的。恩格斯曾说过：“每个人都追求幸福”是一种“无须加以论证的”、“颠扑不破的原则”［1］。休谟也有句名言：“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。”［2］可以说，人类的一切活动都围绕幸福而展开，社会的所有发展皆以人的幸福作为归宿。因此，幸福必然进入教育的视野，成为教育关注的对象。那么，幸福究竟是什么？对这个问题的回答可谓是仁者见仁、智者见智。目前比较一致的看法是：幸福就是“对自身状况的满意”，就是过一种美善的生活，这种生活具有自主、自由、健康、满足、惬意、从容、淡定、和谐、正义等特性［2］。但是在现实生活中，部分人对幸福的理解要么就断章取义、要么就求全责备，对幸福的感受要么就只以个人为中心、要么就觉得虚无缥缈。不同的个体对幸福的认识也存在着较大的差别，对幸福的追求方式也大相径庭：有的人追求真善美，把奉献社会、服务人们作为一种幸福；有的人热衷假丑恶，把损人利己、危害社会当作一种乐趣；有的人既不追求真善美，也不热衷假丑恶，而是随波逐流、安于现状，做一天和尚撞一天钟，他们认为这样的人生才是最幸福的。大学之所以成为大学，是因为它能承担起人才培养、科技创新等方面的责任。大学培养的人才不仅要有正确的幸福观，还要有追求幸福、获得幸福的本领，在使自己获得幸福的同时还能给别人带来幸福，并且为社会的发展、人类的进步积极作贡献。因此，幸福与责任就必然会联系在一起。一方面，责任是幸福的前提和基础，没有责任，就会为所欲为，或者什么都不为，更谈不上关爱自己的幸福和别人的幸福。另一方面，幸福又是责任的内驱力和终极的价值追求，一般情况下，人们追求幸福的欲望越高，其责任意识就会越强，如果追求幸福的积极性不高，则责任意识就会淡薄。一个人一旦获得了真正意义上的幸福，就会以一颗感恩的心去回报社会、回报人民，从而对自己对社会负责。如果一个人得不到幸福，就有可能埋怨社会、报复人民，甚至铤而走险、极不负责。大学一旦有了强烈的责任意识，就会廉洁自律、励志图强、锐意进取，就能把各方面的工作做得更好。随之而来的，大学的竞争力必然会得到不断提高，身处其中的教师就会越来越感到幸福和优越，其责任心也会越来越强。这样，学生将会得到更多的培养和关爱，学生的综合素质和综合能力就会得到不断提高，今后追求幸福的本领也会越来越强，获取幸福的机会就会逐渐增多，回报社会、造福人类的意识更会越来越浓。所以，幸福与责任是相辅相成、紧密相连、密不可分的。

责任意识即个体对角色责任的自我意识及自觉程度，它主要包括两方面的内容：人们行为必须对他人和社会负责；人们对自己的行为必须承担相应的责任［3］。大学作为公共的教育机构，承担着人才培养、知识传播与科技创新的责任，承担着引领与推动经济社会发展的特殊角色［4］。在关爱人们幸福的视野下，大学要树立以下三个方面的责任意识：人才培养方面的责任意识、科技创新方面的责任意识、知识传播方面的责任意识。

2.大学在人才培养方面的责任意识

人才培养是大学的根本任务和主要职责，也是大学的生命力之所在，因此，大学要主动地担负起人才培养的责任，树立起人才培养方面的责任意识。从关爱学生幸福的角度来看，大学一方面要努力创造一个优美的育人环境，使大学生在学校里感到心情舒畅、生活充实、学习愉快；另一方面，大学要帮助学生树立正确的幸福观，使人才培养的质量得到不断的提高，为学生今后的发展和幸福打下坚实的基础。因此，在人才培养方面，大学需要增强以下几个方面的责任意识：

（1）增强培养学生幸福观和责任感的责任意识。在物质欲望不断膨胀，市场经济还不够繁荣，人的自然本性还没有完全改变的今天，人们对幸福的理解难免出现种种误区，大学生也是这样。尽管大学生已经有了较为丰富的科学文化知识、形成了相对稳定的个性品质，但他们的幸福观毕竟还不够成熟，思想也容易出现某些波动。因此，如果没有得到及时的引导和关爱，一些学生就有可能误入歧途，甚至走向犯罪，这时他们对社会的危害将会更为严重，这些学生的幸福也就变成了空中楼阁。事实已经证明，许多不良习气的染上往往与错误的幸福观有密切的联系，所以培养学生正确的幸福观对他们将来的健康成长具有重要的作用。因此，作为关爱学生幸福的大学教育，时刻都不能放松对学生的思想政治教育，要继续开设思想品德方面的课程，定期开展讨论，定期进行道德修养方面的讲座，要进一步加大法律法规知识的宣传与普及力度。要随时掌握学生的思想动态，对心理不健康、思想有问题的学生要及时发现，并有的放矢地对学生进行开导和引导，对一些关键的问题要跟学生讲清道理，力求使他们心服口服。教师要深入挖掘现实生活中的典型素材，认真剖析古今中外一些典型人物和典型事件并结合学生的生活实际和学习实际，制作一些图文并茂、声色俱全、评讲结合、生动有趣的课件，通过不同的形式不失时机地在学生面前进行播放和展示。并发动学生积极思考、认真讨论，这样学生既受到了耳濡目染、又做到了心领神会，学生定会有所感、有所悟，明辨是非、抗拒腐蚀的能力就会在潜移默化中不断增强，良好的思想品德、高尚的道德情操就会在不知不觉中不断形成，正确的人生观、价值观、幸福观也会在学生的心灵深处不断地潜滋暗长。同时，学校还要增强对学生责任感的培养，要通过各种途径使学生明白对自己、对人民、对社会负责的重要性，帮助学生树立强大的责任感和责任意识，使学生将来既能对自己负责，又能对社会对人民负责。

（2）增强培养学生综合素质的责任意识。综合素质的培养离不开良好的育人环境，良好的育人环境能给人以熏陶和感染，使学生既浸润其中，又得到潜移默化。因此，大学既要加强校园自然景观的建设，又要重视校园人文景观的建设：一要为学生打造一个结构合理、布局规范、设施齐全、干净清洁的自然环境，使学生感受到校园的优美性；二要为学生营造一个丰富多彩、充满真情、和谐友善、健康完美的人文环境，使学生感受到人情的浓厚性；三要为学生创设一个师德高尚、设备齐全、手段有效、方法科学的教学环境，使学生感受到教育的先进性；四要为学生构建一个奋发向上、生动活泼、心情舒畅、相互关爱的学习环境，使学生感受到学习的趣味性。

综合素质的培养更离不开学校的教学与管理，只有教学才是人才培养的主渠道，而科学有效的管理是教学质量得到提高的重要保证。但教学毕竟需要老师去组织和实施，因此，大学在抓好学科建设、优化专业结构的同时，要重点突出教学的中心地位，在制定切实可行、行之有效的人才培养方案和人才培养目标的基础上，要大力加强学校的师资队伍建设。一方面学校要采取有效措施引进各方面优秀的人才，加大对教师的培养力度，并通过各种有效途径充分调动教师教书育人的积极性，使他们既潜心科研又安心教学、乐于育人。另一方面，对教学质量的好坏学校要进行有效的监控，并制定一些科学合理的考核评价办法。对教学有方、成绩斐然的教师要加大奖励和宣传的力度，对敷衍教学、轻视教学的教师要进行批评和教育。从某种意义上来说，掌握科学方法、具有科学精神、形成科学素养比获得知识更为重要，因为知识是发展变化的。无论科学知识（也包括社会科学的知识）发生怎样的变化，这种精神和科学方法的运用是始终如一的，它们才是科学的本质［5］。因此，教学的意义不仅仅是传授知识，更主要的是要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生掌握科学方法，形成科学精神和科学素养。在这种意义下，教学应以探究为主，同时注重启发学生的思维。因此，在教学过程中，教师一方面要对本学科的综合知识进行广泛而精辟的讲解，对本专业本方向的知识要进行深入而细致的剖析。另一方面，教师又要尊重学生的个性发展，充分发挥学生的主体作用，并通过一些有效的途径，把学生引领到学科的前沿，同时激励学生要勇于探索、善于发现、敢于质疑、乐于创新。总之，大学要有高度的责任意识，要通过各种有效途径，培养学生的综合能力，提高学生的综合素质。

（3）增强培养学生社会适应能力的责任意识。记得有人曾经说过，世界是一张巨大无形的网，在这张网中编织着三种关系：人与人之间的关系、人与社会之间的关系、人与自然的关系。尽管学生的很多观点和能力都是在大学里培养和形成的，但是人生的旅程更多的要在社会上度过。社会上的一些问题可能不会像学校里想象的那么简单，社会上的人际关系也不会像学生时代那么单纯。因此，大学要增强培养学生社会适应能力的责任意识。一是除了课堂教学要注意理论与实践相结合外，学校还需要进行一些专题方面的讲座，对一些典型的案例学校要进行深入的剖析，让学生得到切身的体会。同时，学校既要加强对学生的就业指导，帮助学生形成良好的职业观和职业道德，使学生能妥善处理今后职业生涯中出现的各种矛盾，又要为学生拓宽就业渠道，帮助学生择业和就业。二是学校要想方设法了解社会之所需，分析市场之所要，要加快自己专业结构的调整，使学校的教育尽快地与社会的需求相接轨。三要开展各种形式的社会实践活动，如社会调查、实习实训活动等等，促使学生有意识地去接触社会，提前了解社会，逐步适应社会。

总之，大学是人才培养的重要阵地，大学要以高度的责任心，为社会的需要培养全面发展的高素质优秀人才，使学生在今后的生活中能够游刃有余、左右逢源、幸福甜蜜。

3.大学在知识传播和科技创新方面的责任意识

传承文明和科技创新是大学的神圣使命，大学要增强这方面的责任意识。既要加大向学生传播科学文化知识的力度，又要提高向社会传播科学文化知识的水平，要为社会、为人民提供更优质更高效的科技文化服务。因此，大学要保存好前人遗留下来的文化精品，更要不断地进行文化和科技的创新，并一代一代地往下传承。一要努力挖掘生活中的真善美，善于发现生活中的先进典型，并通过各种途径进行宣传和颂扬，对生活中的假丑恶行为和一些不良现象，大学要敢于揭发、善于批判。要帮助人们澄清思想上的迷雾和认识上的偏差，带领人们树正气、讲文明，努力为人们构建一个民主、和谐、充满活力、生机勃勃、奋发向上的社会文化氛围。因此，大学要不断地创作出优秀、高雅、先进、富有感染力的文化作品，使人们的情操不断地得到陶冶，使人们的心灵不断地受到感化，使人们的志气不断地得到鼓舞。二要满腔热情地培育和组建一些文化社团，并帮助这些社团开展各种有益活动，但一定要进行科学管理和正确引导，使它们得到健康发展。事实证明，文化社团在文化传播和文化传承与创新中具有不可低估的作用。三是大学要主动进行科技创新，要加大对科技创新的扶持力度，尽量营造一个宽松、和谐，有利于激发人们创作灵感和优秀人才脱颖而出的学术氛围，要充分发挥学科带头人的模范示范作用和大师级人物的传帮带作用。要充分发挥自己的人才优势和科研优势，不断加大对科技的投入与产出，通过各种有效措施促使教师在完成教学任务的前提下，大搞科技研发和技术创新。并派教师长期深入企业进行调研，深入了解企业的所需和所求，一方面要为企业的科学发展出谋划策，排忧解难。另一方面要为企业的进步提供有效的科技指导，并帮助企业攻克技术上的难关。这样既能做到双赢互惠，又能促进共同发展，使双方都能在激烈的市场竞争中立于不败之地。四是大学要站在一个战略的高度上指导人们合理地开发和有效地利用各种资源，一方面要不断加大科技宣传和普及的力度，增强人们对爱护环境、保护家园、维持生态平衡的意识。另一方面要以高度负责的精神帮助人们认识可持续发展和科学发展的重要性，促使人们既考虑当代人的幸福，又顾及后代人的幸福，要为子子孙孙的幸福搭好桥、铺好路，为世世代代的繁荣富强尽到心、负好责。

总之，大学是社会不可或缺的部分，大学兴则国家强，大学衰则国家弱。因此，大学要有高度的责任意识，不仅要以强烈的责任感、强大的责任心去提升自己的办学水平，还要不断地进行科学文化创新和人才培养方面的创新，更要使学生的综合素质和综合能力得到快速的提高，使学生追求幸福、获得幸福、服务社会、造福人类的本领不断增强。

［1］马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第一卷［M］.北京：人民出版社，1979：372－373.

［2］扈中平.教育何以能关涉人的幸福［J］.教育研究，2008（11）：30－37.

［3］张颖香.转型期学生责任意识教育的再思考［J］.教学与管理，2007 （12）：28－29.

［4］徐同文.大学领导者的责任定位［J］.教育研究，2008（10）：87－90.

［5］Collette，A.T.，Chiappetta，E.C.Science Instruction in the Middle and Science School［M］.U.S.A.：Merrill，1994：27－47.

The Sense of Responsibility in the View of Caring Paper's Happiness

CHEN Fang
（Department of Archives，Hengyang Normal University，Hengyang Hunan 421002，China）

University is an educational institution with the function of cultivating and shaping human，which lead to the necessity that the education of university must care for the people's happiness.There are close relationships between happiness and responsibility，so university must erect three aspect of sense of responsibility in the view of caring paper's happiness：The first is the sense of responsibility in the cultivating of talent.The second is the sense of responsibility in the innovation of science and technology.The third is the sense of responsibility in the spread of knowledge.So university must raise the standard of education with strong sense of responsibility and awareness of responsibility，and carry on the innovation of technology and culture with better quality.Besides these，university must devote itself to cultivate excellence talent who are developed healthily and comprehensively for their country and people.

views of happiness；sense of responsibility；cultivation of talent；comprehensive quality

G646

A

1673－0313（2012）01－0170－04

2011－09－13

陈芳 （1974—），女，江苏连云港人，工程师，从事档案管理研究。