民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的问题与对策——基于思想政治教育学的视角

★陈端义

民主党派思想建设是思想政治教育的重要内容，树立和践行社会主义核心价值体系是民主党派当前和今后一段时期思想建设的主要任务。因此，从思想政治教育学的视角来分析民主党派树立和践行社会主义核心价值体系影响因素、存在问题及对策，对于进一步提升民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的实效，具有重要的理论和现实意义。

一、思想政治教育学视角下民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的影响因素

(一)民主党派组织及成员是影响民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的主体。“教育者与教育对象是思想政治教育过程中的两个基本要素，两者的关系是思想政治教育过程中最基本的关系。研究教育者与教育对象及其关系，对于正确处理两者之间的关系，充分发挥教育者的主导作用和教育对象的主体能动性，具有十分重要的意义。”［1］民主党派树立和践行社会主义核心价值体系，离不开民主党派组织和民主党派成员的思想学习和实践活动。广义的来看，所有民主党派组织及成员都应当是教育对象。从现实运作的情况来看，民主党派各级组织和民主党派领导班子是思想政治教育者，广大民主党派成员是思想政治教育对象，二者都是民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的主体。

(二)社会环境和民主党派内部环境是影响民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的重要因素。人的社会性决定了我们总是和整个社会联系在一起，我们总是需要面对纷繁复杂的社会关系，每个都或多或少会受到外界环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑。”这也说明了环境对人的品性观念等方面的影响是巨大的。“思想政治教育环境是一种特殊意义的环境，它不同于对人们起自然影响作用的广义的环境或普通环境，而是特指影响和制约思想政治教育活动和思想政治教育对象的思想品德形成与发展的一切外部因素的总和，包括社会环境、家庭环境、学校环境和人际环境。”［2］民主党派践行社会主义核心价值体系的环境应当包括两个方面:一是民主党派组织及其活动之外的影响因素，包括社会相关制度、社会风气和文化、政治制度等;二是民主党派内部的影响因素，包括领导声望、人格魅力、组织凝聚力和亲密程度、民主氛围及相关学习活动等。外部环境和内部环境共同影响着民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的效果。

(三)优良传统和民主制度等是影响民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的教育资源。“所谓思想政治教育资源，是指在思想政治教育活动中，能够被教育者开发利用的、有利于实现思想政治教育目的的各种要素的总和。”［3］那么，民主党派进行社会主义核心价值体系教育的资源，就是民主党派在教育活动中能够实现社会主义核心价值体系教育的各种要素的总和。其中包括显性资源如党派优良历史传统、各种直接的学习活动等;也包括隐性资源如民主党派的相关制度、参政议政的活动、党派领导人的个人魅力等。

(四)网站、刊物、QQ、微博等是影响民主党派社会主义核心价值体系教育的载体。思想政治教育的各要素要通过一定的载体相联系才能形成现实的运动过程。一般来说，有管理载体、文化载体、活动载体、大众传播载体网络载体共五种基本的思想政治教育载体。目前民主党派都拥有各自的内部杂志、网站和特色活动，因此，运用得比较多的主要是文化载体、活动载体和网络载体，对QQ和微博的使用较少。

二、思想政治教育学视角下民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的主要问题

(一)对民主党派成员的认识有待深化。在民主党派核心价值体系教育过程中，由于历史和现实的一些原因，教育对象具有其自身独特性，只有真正把握好他们的这些特点，才能处理好教育者与教育对象的关系，才能处理好教育过程中出现的各种问题，从而对症下药，找到解决问题的办法。当前民主党派成员主要有以下几个方面的不足:一是缺乏对党派历史传统的理解。和老一辈相比，当下许多民主党派成员不可能有同中国共产党长期合作、患难与共的心得体会，对多党合作的历史传统也缺乏深度理解。二是缺乏对履行参政党职能的准确理解。民主党派许多成员都是专业领域的精英，具备较强的政治参与意识，但对如何履行政治协商、民主监督、参政议政职能，缺乏知识准备和历练，虽具有一定的理论思考能力，但容易脱离实际，对经济社会生活抱有过高期望。三是少数成员加入民主党派的动机不纯。当前我国处于社会转型期，人们的利益关系、价值取向等发生着深刻而巨大的变化。一些民主党派成员想借加入民主党派来获取政治资本解决职务待遇等问题，缺乏应有的政治信仰和热情，等等。

(二)民主党派社会主义核心价值体系教育的环境有待优化。

一是宏观环境对民主党派成员价值观念、行为方式等产生了不良影响。总体上来看，由于历史和制度的原因，我国收入分配在地区之间、行业之间等方面的差距越来越大，各种不公平的社会制度和现象依然存在，腐败问题依然严重。这些问题对全社会都有着负面的影响，当然也容易导致一部分民主党派成员产生思想困惑和认识差异。二是微观环境对核心价值体系教育的支撑不够。民主党派整体对于社会主义核心价值体系是高度认同的，但民主党派在民主制度和民主氛围方面还存在一些问题，如民主监督职能履行流于形式，民主党派党内民主缺乏等都对民主党派社会主义核心价值体系教育的效果产生不良影响。

(三)民主党派进行社会主义核心价值体系教育的资源挖掘有待加强。目前各民主党派对党派历史传统方面的教育资源挖掘比较重视，在每年的成员培训中都会有党派历史和优良传统等方面的内容，在一些重大纪念日和重大活动中也很注重这方面资源的利用。但总体来看，民主党派进行社会主义核心价值体系教育的资源挖掘还有待加强，尤其是在隐性资源的挖掘方面目前还处于探索阶段。事实上，民主党派参政议政实践形式、党内的民主制度、党派领导人的品德和声望等都是社会主义核心价值体系教育的重要资源。调查发现，对参政议政参与比较多的民主党派成员，对社会主义核心价值体系的理解更准确、更深入，对民主党派自身地位和作用的认识也更客观。

(四)民主党派进行社会主义核心价值体系教育的载体作用有待进一步发挥。目前，各民主党派在发挥各自刊物、网站的作用方面作了一些努力，以开设主题专栏、宣传先进典型、设立互动话题、发表学习文章及书画展览、文艺演出等多种形式，取得了一定的教育效果。也通过编写教材、举办培训班、专题讲座、学术研讨、知识竞赛、设立教育基地等形式，强化了教育内容。但是我们回过头来看，民主党派在可持续发挥刊物、网站等教育载体的作用方面还做的不够，杂志往往是那么一两期宣传社会主义核心价值体系，网站也往往只是一段时间重点对社会主义核心价值体系教育进行关注，对社会主义核心价值体系缺乏长期的关注，缺乏内容的更新，也缺乏深度的剖析。

三、提升民主党派树立和践行社会主义核心价值体系效果的建议

(一)准确把握民主党派成员的特点，有针对性的调整民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的方法和重点。各民主党派成员思想状况总体稳定，主流积极健康向上，能够拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护党在新时期统一战线的有关方针政策，积极履行职能。但是也存在前面所提到的几种问题。因此，需要我们在进行社会主义核心价值体系教育的过程中，加以重视。一是要强化历史传统教育。在争取民族独立与解放的革命斗争中，各民主党派相继建立，支持中国共产党的政治主张，与共产党共同缔造了新中国，一批民主党派仁人志士还为此献出了宝贵生命，这种风雨同舟、患难与共的优良传统是宝贵的精神财富。加强对这些历史传统的教育，对于提升民主党派成员对民主党派的认同感，对于激发他们的爱国主义精神具有重要的现实意义。二是要提高民主党派成员对履行参政党职能的参与度，提升其对于民主党派参政议政和民主监督的认识。通过履行职能的实践，能够深化他们对国情和社会现实情况的了解，然后才能给民主党派、给自己一个准确客观的定位。三是要纠正不良动机和认识。随着多党合作和政治协商制度不断加强与完善，民主党派地位和作用日益突出。但是极个别民主党派成员政治修养、思想素质相对滞后，对民主党派的性质、地位和使命的理解有偏差，对多党合作的了解存有谬误。这就需要我们通过一些教育活动对其进行纠正。

(二)优化民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的整体环境。思想政治教育作为人类进入阶级社会以来就有的一项社会实践活动，其价值和功能的实现程度无疑会受到环境的影响。要优化民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的整体环境，主要有两个方面。第一，要优化外部环境。一是要推进公平正义。温家宝总理多次说过，要建设一个公平正义的社会。公平正义有助于全面落实科学发展观，以调动人的积极性和创造精神，促进经济社会的全面发展和人的全面发展。首先，尽快取消户籍制，减少地域差别、城乡差别造成的身份差别。其次，加快对垄断行业的改革，缩小政策性贫富差距。二是要加大反腐败的力度。加大反腐败力度，提高党和政府的公信力，是关系人心向背的大事，自然也影响着社会主义核心价值体系教育的效果。三是要为民主党派履行职能提供更广阔的舞台。拓展民主党派成员参政议政的渠道，加大对民主监督的督查，扩大民主党派的知情权，提升民主监督的实效，从而坚定民主党派成员践行社会主义核心价值体系的信念。第二，要优化内部环境。主要是要营造开放民主的氛围。从政党发展的规律来看，现代化政党的决策机制，由集中、封闭和独断的决策转变为一种开放、民主、协商的决策，是一种必然的趋势。因此，各民主党派组织要顺应大趋势，推行党派内部的民主化，理顺并明确主委会议、常委会议、全委会议的职责。把它们的决策权限具体化，创造出一种既科学民主，又充满生气活力的良好氛围。可在完善民主党派党内监督制度方面加强探索，切实发挥民主党派党内监督的作用，扩大民主党派的党内民主，营造风清气正的政治氛围，为民主党派树立和践行社会主义核心价值体系创造良好的内部环境。

(三)深度挖掘民主党派进行社会主义核心价值体系教育的资源。对传统资源的挖掘已经有了很好的基础，接下来需要重点对一些隐性的制度资源进行挖掘。一是要扩大参政议政的参与面，让更多的民主党派成员参与到参政议政的实践中来。这样有利于民主党派成员深入了解民主党派参政议政的实际情况，深化其对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的认识。具体而言，在参政议政专题调研工作中，可以让更多的人参与进来，在提案征集方面，可以扩大范围，在社情民意信息反映方面，尤其应当进一步发挥基层组织和成员的作用，提升他们的积极性。二是要真正履行好民主监督职能。民主党派作为民主监督的主体，更应主动通过多种渠道，尤其是自己的调查研究，广泛收集信息，对那些违背社会主义核心价值体系的社会问题，要调查清楚，切实发挥好监督的作用。只有这样，民主党派的民主监督才能成为教育广大民主党派成员的重要资源，才能加强民主党派成员对民主监督的认可。从现实的情况来看，还需要在增强监督主体意识、打造监督平台、完善监督体系方面下功夫。三是要加强民主党派党内监督的研究，深入挖掘民主党派党内监督在提升社会主义核心价值体系教育实效的作用。民主党派党内监督不仅在扩大党内民主营造良好氛围方面具有重要的作用，还应当在教育民主党派成员方面发挥作用。党内监督的实践活动，就如同各种选举活动一样，对于提升成员对组织的认同程度，对于强化主流意识的地位都具有重要的作用。我们需要重点通过民主党派党内监督的实践活动，结合社会主义核心价值体系教育的内容，来提升我们的教育效果。

(四)切实发挥网站、杂志、微博等载体的教育作用。一是在内容上要加强对社会主义核心价值体系的宣传。一方面，要加大宣传的力度，增加宣传的频率，另一方面，要加强对树立和践行社会主义核心价值体系的研究，多刊登理论文章，尤其是要多刊登实践方面的成果。二是要结合民主党派的自身建设和履行职能方面的工作做好社会主义核心价值体系教育的宣传。空洞的说教往往难以令人信服，如果能够在对民主党派参政议政、社会服务等工作的报道中，适当的加入社会主义核心价值体系教育的内容，教育的效果会更好。三是要重视微博等新兴沟通交流工具的教育载体作用。这些载体传播范围广、速度快、影响力大，利用好这些工具，对于加大教育力度和提升教育效果都具有重要的现实意义。