中等职业学校化工专业发展的现状及对策研究——以广东省惠州市的中等职业学校为例

刘素环

（博罗中等专业学校，广东 惠州 516100）

中等职业学校化工专业发展的现状及对策研究
——以广东省惠州市的中等职业学校为例

刘素环

（博罗中等专业学校，广东 惠州 516100）

广东省惠州市励志成为中国石化、数码产业名城，对化工专业人才需求量很大。近年来，随着中等职业学校发展的不断壮大，惠州市的中等职业学校包括国家级重点、省重点、市民办中职学校共 30多所。然而在这些中等职业学校中开办有化工专业的只有四所，且化工专业学生数量很少，远远满足不了惠州市石化区的需求。本文从多方面分析其原因和寻求其发展的对策，旨为培养更多的符合惠州石化区工业生产需求的中职生。

中等职业学校；发展现状；对策

一、中等职业学校化工专业的发展前景

2010年，惠州地区生产总值达到1730亿元，比2005年翻一番。全市规模以上工业增加值826.1亿元，其中，电子行业实现281.5亿元，占总工业增加值的34%；石化行业实现303.1亿元，占36.6%，石化行业增加值超过电子行业，惠州将围绕‘建设石化、数码产业名城’目标，切实发挥石化大项目的强势带动作用。大亚湾石化区规划总面积由原来的27平方公里扩大到了65平方公里，以大炼油、大乙烯为龙头，以石化深加工和精细化工高端石化产品为主线，重点发展芳烃下游系列产品、化工新材及橡塑加工产品和专用精细化学品的世界级石化产业基地。截至2011年1月底，已落户大亚湾的石化项目共计61宗，投资金额超过1400亿元。随着惠州石化工业的不断发展和壮大，对化工专业的人才需求量也在不断地增加。可以说，化工专业的发展前景是非常光明的。

二、中等职业学校化工专业发展的现状

虽然惠州对化工专业的人才需求量很大，但化工专业的人才却很少，导致了供不应求的情况，据已毕业的化工专业的学生到企业工作后反馈的信息得知，石化企业很需要化工专业的人才，而且待遇相对比较好。甚至有很多企业想通过中职学校定向为他们培养专业人才。但目前中等职业学校化工专业的发展非常不理想。

1.开办化工专业的中职学校数量少

惠州市共有30多所中等职业学校，其中包括了国家级重点、省重点、市民办中职学校。但开办有化工专业的只有区区4所学校。

2.报考石化专业的学生少

近几年尽管化工专业人才需求量大，但是报考化工专业的学生数量很少，就以惠州市惠城区职业技术学校和博罗中专为例，近四年每届化工专业学生基本上保持在20人左右，甚至出现过差不多开学时报名人数为个位数的情况。

3.化工专业学生学习基础比较差

中职学校的大多数学生学习基础偏差，尤其是理科成绩。很多学生自认为成绩不好，升高中几率小，基本上在初中三年级的时候就决定报读中职学校。然而化学课程在三年级才开设，这些早早放弃升高中的学生在三年级基本无心学习，故而化学基础一般偏差，尤其是春季班学生初中三年级只读半年就来上中职学校，初中化学都没学完，基础更差。

4.化工专业学生的动手操作能力不强

模具数控、汽修等专业会专门安排一段时间统一进行实操技能的培训学习加强，但是化工专业由于化学药品的特殊性及实验管理等原因很难实现集中实训；另外也有一些学生会因为怕出错、怕打烂实验器材等原因不敢或不能放开来做实验，各方面原因导致化工专业学生的动手操作能力欠佳。

5.化工专业学生所学内容与化工企业的需求相符程度低

由于现在的中职学校采取“2+1”的教学模式，即在校进行两年的专业学习，第三年到相关企业参加顶岗实习。也就是说学生需要在两年的时间学完所有的专业课程及实操技术。化工专业学生可以就业的化工企业涉及石油产品及其输送、塑料、涂料、油漆、化妆品、肥皂、洗洁精等等，涉及面较广，但是每一个化工企业对学生化工知识要求掌握的侧重点都是不同。所以在短短的两年时间很难使学生学习掌握与化工企业需求相符的所有专业知识。

三、影响中职学校化工专业发展的原因分析

1.化工专业本身具有的特殊性使人们产生“畏惧”

因为化工生产所用到的化学物料的易燃、易爆、有毒等特性，使得只要一提到“化学”“化工”，学生及学生家长会不由自主的会想到：有毒、危险、会爆炸等等，全天下做父母的都希望自己的子女能健康平安，所以在报读专业的选择上会避开化工这个“危险”的专业。

2.化工专业学生自信心缺乏

这在中职学生中是普遍存在的，中职学生多数是中考落榜生，中考的失利已经在一定程度上打击了这群孩子的自信心，父母可能无意中流露出来的失望及周围人对中职学生的看法和态度，使得他们对自己更没有信心。就算是好不容易建立的自信心可能由于一次小小的失利就完全失去。06级石化专业有个学生，开学第一个学期学习态度比较端正，也很努力，但是第二个学期像完全变了个人，心思完全不在学习上，当我找他谈话问及原因时，他告诉我：我觉得我第一个学期已经很努力了，期末考试竟然不及格，觉得自己再努力都没有用。

3.化工专业实训设备落后及缺乏

每所中职学校都有自己的王牌专业，学校经费主要投入在王牌专业的发展和新兴专业的兴起上，对化工这个小专业实训设备的购置上投入较少，由于化工生产常用的精馏、传热、反应设备等价位偏高，且难以构建一个专业的自动化系统设备，从而使得化工专业的实训只能以检验分析为主，难以适应化工企业的需求。

4.化工专业教学内容与生产需求有差距

从历届化工专业的毕业生的就业来看，他们工作所需要的专业知识知识在校学习内容的一部分，而且可能是很少的一部分，甚至是参加工作后新培训的。所以有些毕业生会说“在学校学的东西是没用的”，其实也就是教学内容不完全符合化工企业生产的需求

5.化工专业教师缺乏实际生产经验

中职学校化工专业教师大多数是大学毕业就担任教师一职至今的，没有化工企业生产经验，一方面不完全理解企业所需要的中职生应具备哪些条件；另一方面，教学上涉及到企业生产设备和流程以及物料的前、后处理等内容时，只能够纸上谈兵；再次，现在的化工企业大多数已经采用自动化设备及系统，化工专业教师对于这些可能见都没见过的设备系统很难用通俗易懂的方法是学生理解掌握。

四、促进中职学校化工专业发展的对策

1.加大化工专业宣传力度，使人们能够正确认识理解化工行业

学校应招生宣传上引进化工专业教师，正确宣传本专业，通过对专业（岗位）介绍→课程介绍→实训室介绍→教师介绍→职业素养培训讲解等等，使学生及其家长能够正确认识化工行业及其发展前景。

2.在面授教学过程中加入关爱辅导，逐步建立学生的自信

一方面，关注学生学习的同时关心他们的生活、家庭成长背景、心理动态等等，能够拆掉学生与老师之间的“墙”，通过良好的沟通建立师生之间的互信。事实表明老师越愿意分享，越可以正面影响学生；老师越愿意聆听，越能明白学生。另一方面，可以针对不同学习层次的学生考核不同难易程度的试卷，使学生能够在这个以分数论英雄的传统思想影响下得到心理上的满足，并刺激他们能更积极地学习。再次，善于发现每个学生身上的闪光点，并能以此为依托对学生进行适当的夸奖或奖励，逐步建立学生的自信心。

3.加大专业实训设备仪器的引进

中职学校的教学目标就是为社会培养技术性人才，而技术性人才需要极强的动手能力，动手能力的培养恰恰是依靠学生在实训室的大量实训。如果实训设备缺乏及落后，则会影响到学生动手能力的培养。所以，应该加大实训设备仪器的引进，尤其是普遍运用在化工企业中的流体输送机械、塔设备、搅拌反应釜、列管式换热器等。

4.拓展校企联合

学校与企业联合，根据企业要求设置教学内容，培养符合企业要求的中专生，据调查了解，确实有些中职学校尝试过校企联合，并取得良好的效果。但是由于校企联合无固定模式及企业人才需求量限制等，校企联合需要不断地开拓发展。在校企联合的过程当中需要：以学生学习利益为中心；以课程内容为依归；以企业及社会效益为价值；以学校行政管理有效控制为原则。切实企业生产需求为企业培养符合合格的技术人才。并且最好能带他们去企业参观，使学生更够尽早的树立工作意识。

5.提高专业课程及教学内容设置的合理性

专业要与市场接轨，专业课程及教学内容的设置一方面要考虑化工专业的要求，另一方面又必须考虑企业的要求。毕竟能够顺利在对口专业就业是学校老师及学生家长对学生的期望，如果想顺利在对口专业就业，就必须是学生符合化工企业生产对技术人员的要求条件，尤其是专业知识方面的要求。因此，专业课程和教学内容需要根据企业、专业和技术要求等多方面综合考虑。

6.加强化工专业教师的培训及再教育工作

学校的电子机电和模具数控等专业教师基本上每年都有去高校或企业培训实习的机会，接受新的思想理念，学习新的技术，参观先进的设备仪器，开拓了视野，但是化工专业相对较少，对于一些化工业企业常用的仪器设备可能会有些老师见都没有见过，这样对教学是十分不利的。

7.开设专业兴趣培养班并由专业老师辅导

学校可以化工专业兴趣培养班，在课余时间由专业老师对学生进行辅导，在老师的指导帮助下做些趣味小实验或者做些洗衣粉、固体酒精、肥皂等精细实验，这样既丰富了学生的课余生活，又让学生体验到学习的快乐，同时可以增强学生之间的交流合作，有利于学生团队精神的培养和自信心的提高。

8.教学模式的改进

改变传统的老师在讲台讲、学生在下面听的传统教学模式，在传统的教学模式中，学生被动学习，觉得学习枯燥无味，难以真正理解掌握。可以在传统教学模式的基础上进行适当的改进，根据学生的特征及学习需要等采用互动式教学，使学生能够主动学习，提高学生的学习积极性和效率。并且不断地对教学模式进行改革和完善。

五、结语

中等职业学校化工专业的发展，需要多方面的共同努力。首先，需要学校领导的重视和支持，加大化工专业的宣传力度和资金投入；其次，需要正确引导，增强学生自信心和动手能力；再次，化工专业教师应该注重实践经验的积累，不断提高自己的专业知识技能；另外，不断拓展校企联合模式，为企业定向培养专业技术人才。相信：在惠州石化工业的不断发展和壮大这个良好外部的大环境和领导及专业教师的共同努力下，中职学校的化工专业一定会发展壮大起来！

[1] 王振中，张利锋.化工原理[M].北京：化学工业出版社，2005.

[2] 姜淑敏.化学实验基本操作技术[M].北京：化学工业出版社，2008.

[3] 高仕荣.工业分析[M].北京：化学工业出版社，1996.

[4] 刘世纯，戴文凤，张德胜.分析化验工[M].北京：化学工业出版社，2004.

Research on the Current Status and Countermeasures of Chemical Engineering in Secondary Professional Schools——Case Study of Secondary Professional Schools in Huizhou, Guangdong Province

LIU Su-huan

Huizhou in Guangdong province plans to be famous in sinopec and digital industry, and therefore it has a large demand of chemical engineering talents.In recent years, with the fast development of secondary professional education, secondary professional schools in Huizhou has grown into over 30 state-level, provincial key schools and private schools.But there are only four chemical engineering schools, and the number of chemical engineering majors is low, which can’t meet the needs of Huizhou petrochemical districts.This paper analyzes the cause and seeks for development strategies, hoping to cultivate more secondary professional talents tailored to the need of industrial production.

secondary professional schools; countermeasures

G71

A

1008-7427（2012）02-0043-02

2011-12-30