投资学专业实验教学改革探讨

李 强 ，魏 巍

(1.安徽财经大学 a.经济学院;b.工商管理学院，安徽 蚌埠 233030;2.东南大学 经济管理学院，南京 211189)

投资学专业实验教学改革探讨

李 强1a，2，魏 巍1b

(1.安徽财经大学 a.经济学院;b.工商管理学院，安徽 蚌埠 233030;2.东南大学 经济管理学院，南京 211189)

实验教学对于投资学专业课程的学习具有重要的意义。针对投资学专业实验教学过程中存在师资队伍不足、实验室建设滞后、实验课程开设过少等问题，提出从增加投入改善实验教学的软硬件环境、加强实验教学师资队伍建设、增加实验教学的比重、将实验教学和实践教学相结合、开放实验室等方面对投资学专业实验教学进行改革。

投资学专业;实验教学;教学改革

投资学专业主要培养系统掌握投资学科的理论方法和专业技能，具有较高综合素质、开拓创新精神的应用型、复合型的专门人才。毕业生的去向主要集中于银行、企业、证券公司、保险公司、投资咨询公司、基金及信托公司等工作单位。国内高校投资学专业起步较晚，最早将投资学设为本科专业始于2003年的中南财经政法大学，2005年上海财经大学和中央财经大学设立投资学本科专业。近年来，国内对投资学专业人才的需求在不断的增加，金融业从业人数从2003年的353万增加至2009年的449万，年均增长4.1%，快于所有行业的平均增速2.3%;金融行业工资也在不断的上涨，2009年金融业已经成为所有行业从业人员工资最高的行业，人均年工资为60398元。［1］因此，国内在本科层次招生投资学专业的学校也在不断的增加当中，目前为止已经有二十多所。由于投资学专业主要以培养高层次、应用型人才为目标，我国传统“重理论轻实践”的教学模式将面临严重的挑战，应该把课堂教学与实践教学结合起来。通过实验教学，可以够激发学生的学习热情，帮助学生增强对理论知识的感性认识，提高学生分析与解决现实问题和实际动手能力。因此，实验教学将成为投资学专业教学体系中的重要一环。鉴于此，首先分析实验教学的意义，然后探讨目前投资学实验教学的现状及存在的主要问题，在此基础上提出投资学专业实验教学改革的对策建议。

1 投资学专业实验教学的意义

与其他经济理论类专业不同，投资学专业在强调学生掌握基本理论的同时，更要求学生具有将理论与实践相结合、理论运用于实践的动手操作能力。因此，实验教学对投资学专业的教学具有重要的现实意义。综合来看，主要表现在以下几个方面:

(1)有利于学生对抽象知识的理解。大学教育和中学教育最大的不同在于大学教育对学生自觉性的要求更高。在高中教育阶段，教师对每个知识点的讲解都是先介绍基本原理，然后再结合具体例子反复演练，直到学生对这个知识点完全掌握为止。但大学阶段的教育有很大的不同，由于每个学期开设的课程很多，每门课程的课时量有限，教师在课堂上只能以讲解基本理论为主，辅以少许的案例。尤其对于投资学专业而言，很多课程的内容都是较为抽象，学生单纯听教师的讲授而没有经过自己的演练对很多抽象的问题还是难以掌握。因此，实验教学能够很好的弥补课堂教学的缺陷，通过学生自己的操作，有利于加深学生对理论知识的理解。

(2)有利于激发学生的学习兴趣。对于投资学专业的很多专业课而言，如果教师在课堂上只是一味地讲授基本理论，那么这样的课堂往往是枯燥的、乏味的，学生将逐渐丧失学习的兴趣，学习效率也不高。在没有升学压力的情况下，如果学生没有了学习的兴趣，学习效果将很低。与传统的“老师讲授、学生听课”的教学方式不同，实验教学则是以学生操作为主、教师只是起到一个引导作用。因此，在实验教学过程中，学生将不再是被动的去学习知识，而必须主动的参与其中，这有利于学生在学习过程中区独立的思考问题、分析问题和解决问题，在激发学生学习兴趣的同时，使得课堂教学效果也得到很大的改善。

(3)有利于培养学生对知识的应用能力。经过大学四年的学习，绝大部分学生将走向工作岗位，在工作过程当中，需要学生在掌握基本理论的同时，更加注重其动手能力。在大学学习过程中，学生学习了很多理论知识，但对这些理论知识的实际应用能力则是最为欠缺的。就投资学专业的证券投资学课程来说，它是一门应用性很强的课程，课题教学只能使学生了解基本的理论。如果能将课堂教学和实验教学结合起来，课堂教学有助于学生对基本原理的掌握，实验教学则可以增强学生对证券投资基本面分析方法、技术分析方法和投资组合管理思想的理解和应用，在提高教学较高的同时，也培养了学生对理论知识的应用能力。

(4)有利于提高学生适应社会的能力。传统的教学模式重理论、轻实践，这种教学方式对于提高学生的理论素养有很大的帮助，但另一方面也使得学生的动手能力较差，以至于很多毕业生走上工作岗位之后要经过很长一段时间的适应才能逐渐具备单独工作的能力，这在很大程度上影响了应届毕业生的就业。而通过实验教学，有利于学生更早的熟悉社会，能够用自己所学的理论知识来分析和解决现实经济问题，为以后的工作早作准备。

2 实验教学现状及存在的主要问题

投资学是一个理论性和应用性都很强的专业，由于本专业在本科层面招生时间还不长，加上各高校的实际情况也有所不同，所以不同高校在投资学专业培养目标的设计上也有所差异。但从教学环节上来看，考虑到该专业的应用性，目前绝大部分高校都是采用课堂教学和实验教学相结合、但以课堂教学为主的在教学方式。为此，我们对安徽财经大学投资学专业第一届应届毕业生就投资学实验教学作了调查问卷，本部分将结合调查问卷结果来分析目前我国高校投资学专业实验教学的现状及普遍存在的问题。

2.1 实验教学现状

投资学专业属于应用经济学的范畴，因此在教学方式的选择上，实验教学是重要的一环。就安徽财经大学投资学专业而言，在专业课程的教学过程当中，由于实验室的建设要稍微滞后一些，因此仅有少数课程采用了实验教学方法，如金融技术分析，而绝大部分专业课程则纯粹是采用课堂讲授的方式进行教学的，像证券与期货投资等这些必须以理论讲授和实验教学相结合的课程却没有采用实验教学的方式。在其他很多高校中也有类似的情况，很多本该采用实验教学的课程受客观因素的影响而没有采用实验教学。

2.2 存在的主要问题

综合来看，目前投资学专业在实验教学上主要存在以下几个方面的问题。

(1)实验课程设置过少。由于投资学在本科阶段招生时间还不长，每所高校投资学专业的培养方案也在不断的调整完善之中，目前来看，很多高校对实验教学的重视程度不够，开设的实验课程太少。对我校安徽财经大学投资学专业2011届毕业生的调查问卷数据显示，90%的学生认为实验课程的设置过少。在被问及哪些课程的教学应该采用实验教学方法时，排名第一位的课程是证券与期货投资，有75%的同学都认为证券与期货投资课程应该采用实验教学。由此可见，在今后投资学专业培养方案的制度过程中应加大对实验教学的重视力度。

(2)实验室软硬件条件不能满足教学的需要。实验室建设的严重滞后是导致实验课程设置过少的重要原因。由于投资学专业开设时间不长，而且实验室的建设需要大量的人力和物力投入，因此很多高校的实验室建设较为滞后。从有些高校已经较好的实验室来看，绝大部分实验室也是名不副实，很多实验室里只是接上了网络，摆放了一些电脑，缺少进行证券与期货模拟交易与分析的软硬件设备，如卫星接收机、实物展台、工作站终端、中控系统等设备，从而使得证券、期货方面的实验教学无法正常开展。［1］调查问卷数据显示，73%的同学认为实验室教学软硬件条件有待于改进。

(3)实验教学师资队伍建设滞后。实验教学师资队伍的匮乏是导致实验课程开设过少的另一个原因，因为实验教学对教师的实际操作能力有更高的要求。很多年龄偏大的教师对理论原理掌握的较为透彻，但他们的计算机操作又不是很熟练，不能熟练的操作期货、证券投资等模拟实验;而对于年轻教师来说，对计算机的操作较为熟悉，但实验教学经验又略显不足，因此，这将面临两难的境地，同时也要求教师在教学过程当中不断更新自身的知识结构，从而适应实验教学新的需要。调查问卷数据显示，仅有40%的同学认为目前师资队伍能够满足实验教学的需要。由此可见，实验教学师资队伍的建设也是至关重要的。

(4)学生对实验教学重视不够。大学阶段大学一、二年级主要是以公共基础课程的学习为主，大三、大四将逐渐进入专业课的学习阶段，但同时很多学生从大三下学期开始将全身心的投入到考研的准备当中，到了大四又得四处找工作，因此在专业课程的学习上无法投入过多的精力，绝大部分的学习只是以通过考试为目的，注意力更多的是在考研和找工作上，对实验教学的重视更是不够，甚至出现学生在实验课上上网等现象。调查问卷数据显示，对于准备考研的学生来说，82%的学生希望专业课程的学习没有考研重要，对有无实验教学则更是无所谓;对于毕业后直接就业的学生来说，85%的学生都希望能采用实验教学的方法，利用专业课程的学习提高自身的动手操作能力。

3 投资学专业实验教学改革的对策建议

为更好的激发学生的学习兴趣，提高学习效果，投资学专业很多课程的学习应该以课堂讲授和实验操作的方法相结合，实验教学是投资学专业教学过程中必不可少的关键一环。为此，结合我国目前投资学专业实验教学的现状及存在的主要问题，拟提出以下几点改革的思路。

(1)增加投入改善实验教学的软硬件环境。实验室软硬件条件的不足是制约投资学专业实验教学广泛开展的重要因素。为营造良好的外部条件，学校应该加大对实验教学的重视程度，增加对实验室建设的投入，为实验室配备所需要的软硬件设施，购买相应的数据库，保证实验教学的顺利进行。［2］

(2)加强实验教学师资队伍建设。目前很多高校从事实验教学的教师都是既承担课堂教学任务，又要承担实验教学的工作，专业从事实验教学的老师很少。因此，为提高实验教学教师队伍的综合能力，学校一方面应该加大对实验教师的引进力度，另一方面鼓励教师走出去，到证券公司、基金公司等金融机构去锻炼，了解现实的真实情况，进一步丰富其知识面，从而起到提高实验教学效果的目的。

(3)增加实验教学的比重。由于投资学是一个应用性很强的专业，这决定了在教学过程中必须采取课堂教学和实验教学相结合的教学方法，尤其是对于很多专业课程而言，实验教学比课堂教学更为重要。目前来看，金融技术分析、证券与期货投资、财务报表分析、保险实务模拟、银行业务模拟等课程的学习应该借助实验教学的方法，这有助于提高学生对抽象问题的理解。因此，增加实验教学的比重迫在眉睫。

(4)将实验教学和实践教学相结合。在增加实验教学比重的同时，可以考虑将实验教学和实践教学结合起来，共同作为理论学习的补充。在实践教学环节上，通过建立多个实习基地的方法，与证券公司、基金公司等建立合作关系，利用学生的课余时间或者寒暑假时间，使得学生到单位上去实习，了解现实中工作的基本运转情况，从而加深对课题学习知识的理解能力。

3.5 开放实验室

投资学实验室是高等学校培养学生创新精神与实践能力的重要基地，实验室面向学生开放有利于提高实验室的利用程度，也助于投资学专业的人才培养，另一方面也有利于提高师生的科研水平。［3］因此，学校相关单位应该做好实验室开放的管理工作。

4 结语

投资学是兼具理论性和应用性于一体的一门学科，实验教学在整个教学体系中是必不可少的关键一环。当然，投资学专业实验教学改革的推进需要高等学校、教师和学生的共同努力。对于高等学校而言，应该加大投入，提供良好的实验教学条件;对于教师而言，这要求他们在教学过程当中更新自己的知识，提高实验教学效果;对于学生而言，要具有自觉性，能够独立的完成基本的实验操作。

［1］杨林.《证券投资》实脸教学改革及考核体系设计［J］.上海工程技术大学教育研究，2005(3):24－28.

［2］钟云燕.高校教学模式改革的有益探索——兼论金融数学专业实验教学的改革与完善［J］.统计教育，2007(7):20－22.

［3］张新铭.浅析证券投资学实施开放性实验教学模式的意义［J］.教育研究，2010(5):90－91.

Exploration on the Experimental Teaching Reformation in Investment Major

LI Qiang1a，2，WEI Wei1b

(1.a.School of Economics;b.School of Business Administration，Anhui University of Finance and Economics，Bengbu 233030，China;2.School of Economics and Management，Southeast University，Nanjing 211189，China)

Experimental teaching plays an important role in learning investment professional course.There are some problems in the stage of teaching，such as the shortage of teaching staff，lag of lab construction and less setting of experimental courses.This paper puts forward some suggestions on experimental teaching reform in investment profession from improving hardware and software environment by increasing input，strengthening the teacher staff construction，increasing the proportion of experimental teaching，combining experimental teaching with practical teaching and opening laboratory.

investment major;experimental teaching;teaching reform

G642

A

1009－3907(2012)06－0741－04

2011-12-25

安徽财经大学教学研究项目(ACJYYB201140，ACJYYB2011113，ACJYYB2011131)

李强(1981-)，男，江西抚州人，讲师，博士研究生，主要从事实验教学研究。

责任编辑:刘 琳