蚌埠医学院大学生体育锻炼态度研究

王红雨，杨 毅

(蚌埠医学院 体育艺术部，安徽 蚌埠 233030)

蚌埠医学院大学生体育锻炼态度研究

王红雨，杨 毅

(蚌埠医学院 体育艺术部，安徽 蚌埠 233030)

采用文献法、问卷调查法、访谈法等对蚌埠医学院校学生的体育锻炼态度进行研究。得出医学生在行为认知、行为态度、目标态度、情感体验因素得分较高，表现出积极的锻炼意愿，在行为意向、行为习惯、行为控制感、主观标准因素得分较低。男生与女生体育锻炼态度具有统计学意义(P＜0.05)，男生的体育锻炼态度要比女生积极。不同年级学生体育锻炼态度基本一致，不具有统计学意义(P＞0.05)。

医学院校;体育锻炼;态度

0 引言

合理的身体锻炼可以提高人的身体素质、发展身体机能、调节心理状态、增强机体的免疫能力、促进身心健康［1－3］。身心健康是人们进行正常工作、学习、生活的保证。大学阶段是学生由学校向社会过的时期，也是人体机体发展、成熟的重要时期，大学生群体对体育锻炼所持有的态度会影响到他们以后的锻炼行为。医学院校学生将来大都是医疗卫生工作者，他们的体育锻炼态度不仅对自身的锻炼行为有重要影响，而且会对广大社会群体的锻炼态度和行为产生重要影响，因此分析医学院校学生体育锻炼的态度，采取相应措施促进锻炼行为的产生将有重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

蚌埠医学院学生的体育锻炼态度，采用分层抽样方法，从蚌埠医学院学生中随机抽出大一学生30名，大二学生40名，大三学生30名，其中男生共有45名，女生共有55名，共计100名学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法:通过期刊网查阅与学生体育锻炼态度有关的文献，并对文献进行分析得出当前国内外对体育锻炼态度研究的现状，阅读相关的著作明确与态度有关的概念。

1.2.2 问卷调查法:本次调查采用毛荣建编写的《锻炼态度量表》［4］，该量表是针对青少年学生编制的，本文的研究对象是医学院校的学生，属于青少年群体范围，因此同样具有使用意义。本量表包括8个分量表，内容包括行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感、主观标准，其分量表的得分越高说明学生在该方面表现和评价越积极。本文以蚌埠医学院的100名学生为调查对象进行了量表测试，其中有5名学生没有在预定时间内交回量表，实际有95名学生进行了测试并回收，其中男生42人，女生53人，回收率为95%，经检查其中有3份是无效量表，有效率为96.8%回收率和有效率均符合研究要求。

1.2.3 访谈法:咨询蚌埠医学院心理教研室的专家，了解青少年群体的心理现象、心理过程等方面的特征。对医学院学生进行个别谈话，了解他们对体育锻炼的看法、想法等。

1.2.4 数理统计法:运用SPSS11.5对回收的量表进行统计分析。

2 研究结果

2.1 医学生体育锻炼态度评价结果

表1 医学生体育锻炼态度等级评价情况［n=92，百分率(%)］

由表1分析可知医学生在行为意向、行为控制感和主观标准上得分较低，评价等级为不及格的百分率分别为46.7%，53.3%和66.3%，由此可知学生参与体育锻炼的意志力较弱，学生参与锻炼缺乏必要的自主权，受客观环境的影响较大，对个人有重要影响作用的人不太支持他们参与体育运动。医学生体育锻炼态度等级评价除行为意向、行为控制感、主观标准因素以外，处于及格与优良等级的比例较多，等级为不及格和优秀的比例较少。行为态度、目标态度、行为认知、情感体验四个因素评价在良好等级及以上的比例较高，所占比例分别为69.6%，93.5%，91.3%，65.2%，说明个体对自己参与体育锻炼的行动评价较高，在不同的概括水平上对锻炼的评价较高，个体对参与体育锻炼导致某种结果的认知水平较高，个体在参与锻炼时所体验到的情感体验或感情较深刻、丰富。

2.2 不同性别医学生体育锻炼态度调查结果

表2 不同性别医学生体育锻炼态度差异情况(n=92)

由表2可知男生与女生在行为态度、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感因素方面差异具有显著性(P＜0.05)，从均值得分看男生的得分要高于女生，尤其是在行为习惯和行为意向方面，说明男生与女生相比个体对自己参与锻炼的行动评价较高，锻炼的自动化程度较高，体育锻炼已成为个体的一种需要，在意向上更愿意参与体育锻炼，在参与体育锻炼时更能激发出情感，对锻炼的情绪体验更深刻、丰富，对自己的锻炼行为更有自主权，自控能力也越强。在目标态度、行为认知、主观标准因素方面男女生之间差异不具有显著性(P＞0.05)，医学院男女学生对体育锻炼有较高的评价，无论男女生都明确体育锻炼的价值意义。

2.3 不同年级医学生体育锻炼态度调查结果

表3 不同年级医学生体育锻炼态度差异情况(n=92)

由表3可知医学院校不同年级的学生体育锻炼态度各因素中除主观标准因素外，差异不具有显著性，由此可知各年级学生对体育锻炼的态度基本相似，分析其原因主要是大一、大二、大三年级的学生年龄相差不大，大都处于同一年龄段，在个性、性格、气质以及所具有的先前经验等都比较接近，而主观标准因素具统计学意义，主要原因可能是不同年级面对将来的就业感到的压力有所不同，而且高年级专业课的安排比较多，课业负担重，这一系列的客观因素使得不同年级的学生在主观标准因素上出现不同使差异具有显著性。

3 讨论与分析

体育锻炼态度是行为人对体育学习和身体锻炼活动所特有的认识评价、情感体验和行为意向的综合表现［5］，体育锻炼态度可以导致一系列体育参与或不参与的行为，积极的体育锻炼态度往往体现在积极的体育锻炼行为中，消极的体育行为则反映的是消极的体育锻炼态度。因此，使学生形成良好的体育锻炼态度是当前学校体育工作的重中之重。

在调查中得出医学生在行为意向、行为控制感和主观标准上得分较低，评价等级处于不及格水平的比例较大，通过学生访谈得知产生上述情况的原因主要是当前学生大都是独生子女，从小得到父母过多的溺爱，缺少艰苦环境的锻炼，在困境中意志力较弱，面对比较辛苦的体育锻炼表现出比较畏惧的心理状态。由于高考等因素的压力以及长期以来社会对学校体育地位缺少必要的认识，学生长期生活在一个不健康的体育锻炼环境中，而且当前大学生就业压力越来越大，医学院校的课程又较多，学生缺乏体育锻炼的自主权。通过个别方谈、文献资料的分析以及有关男、女生间生理、心理特征的差异看我们得出男生在性格上更愿意参加体育运动，同时由于周围环境的影响以及男生的独立生活能力、人际交往能力相对女生来说较强，在感知锻炼行为难易程度时有更多的自主权，更容易养成锻炼的习惯，男生对体育运动的热爱以及相对的意志力，使他们面对困难时更容易克服困难，因此在体育锻炼的行为态度、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感等因素得分方面比女生高，两者之间存在统计学意义(P＜0.05)。

我国的高考制度给学生带来巨大压力，学生选择体育锻炼的时间有限，同时由于社会对学校体育缺乏足够的认识，无形之中给学生造成错误的导向，导致学生对体育锻炼的不重视，此外医学生课业负担重，学习压力大等外在因素占据学生的大部分课余时间［6－7］，造成学生主观因素得分较低，从这一意义上讲学校和社会很有必要加强宣传体育锻炼的重要作用，提高体育的地位，加大对体育的重视程度。为此，我们建议:

(1)学校有关部门以及体育教学部门应进一步在学生群体中宣传体育锻炼的重要意义，认真贯彻执行中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，广泛开展全国亿万学生“阳光体育运动”，鼓励学生走向草场、走进大自然、走到阳光下，形成体育锻炼的热潮。此外，学校应该进一步开发学校内的体育资源，给学生创造一个良好的体育锻炼环境。

(2)学校体育工作者在进行日常的体育教学过程中，加强对学生体育理论知识、健康知识的传授，使学生对体育运动有更深入、更科学的认识，开设更多学生感兴趣的体育课程，满足学生对体育运动的需求，引导学生逐渐养成坚持锻炼的习惯。

(3)在社会上广泛宣传体育锻炼的重要意义，减少社会对学校体育在人才培养过程中的误区，认识到体育在人才培养中的作用，给学生能够进行体育锻炼创造一个良好的周围环境。

(4)学校相关部门或体育部门应出台相关的体育激励措施，通过一定的物质或精神奖励促进学生积极参与体育运动，甚至可以专门设立体育奖学金，让一部分有体育特长的学生有所发挥，在学校中形成一个良好的体育锻炼氛围，从而带动其他学生积极进行体育锻炼。

(5)在广泛引导学生进行体育锻炼的同时，着重加强对学校女生参与体育运动的指导和帮助，缓解她们参与体育活动的心理焦虑、恐惧感，克服惰性心理，引导她们正确处理学习和体育锻炼的关系，使她们认识到体育锻炼不仅不会影响学习，反而会促进学习效率，提高学习成绩。

4 结论

医学生体育锻炼态度在行为认知、行为态度、目标态度、情感体验因素方面表现积极，在行为意向、行为习惯、行为控制感、主观标准因素方面得分较低。医学院男生与女生在体育锻炼态具有统计学意义，男生的体育锻炼态度要比女生的体育锻炼态度积极。不同年级的医学生对体育锻炼的态度基本一致，不具有统计学意义。

［1］杨灼芳，梁丽辉.体育锻炼对身心健康影响及其机制［J］.北京体育大学学报，2011，34(6):138－140.

［2］邱芳，等.体育锻炼对学生管理倾向与情绪健康的调节作用［J］.体育学刊，2011，18(2):86－90.

［3］宋萍.浅谈体育锻炼对学生身体健康的重要性［J］.内蒙古体育科技，2009，22(3):97.

［4］张力为，毛志雄.体育学科常用心理量表评定手册［M］.北京，北京体育大学出版社，2004.

［5］刘俊俊，绳红巧.大学生体育锻炼态度的比较分析［J］.山东农业管理干部学院学报，2010，26(1):186－187.

［6］赵春芳.大学生体育锻炼影响因素探析［J］.运动，2011，29(11):61－62.

［7］王红雨.医学院校体育课程改革研究［J］.体育科研，2009，30(6):87－89.

Research on Physical Exercise Attitudes of Bengbu Medical College Students

WANG Hong-yu ，YANG Yi

(Department of Sports and Art，Bengbu Medical College，Bengbu 233030，China)

The literature review，questionnaires，interviews are employed to study the attitudes of physical exercise of Bengbu Medical College students.Medical students＇scores are higher in the cognition of action，action attitude，target attitude and emotional experience，which show a positive exercise tendency.Meanwhile，their scores in intention of action，habits，a sense of action control and subjective criteria are lower.There is statistical significance in male and female＇s attitudes in physical exercise(P ＜0.05)，male has a more positive attitude than female.Students from different grades have basically the same attitude，which is not statistically significant(P ＞0.05).

medical college;physical exercise;attitude

G804.8

A

1009－3907(2012)06－0694－04

2012-03-16

安徽省教学研究基金资助项目(2008jyxm428)

王红雨(1981-)，男，山东淄博人，讲师，博士研究生，主要从事体育教学与训练方面研究。

责任编辑:程艳艳