浅析田径教练员创新能力的培养和研究

2012-08-15李飞跃南昌市体育运动学校江西南昌330000

文体用品与科技 2012年10期

□ 李飞跃(南昌市体育运动学校江西南昌 330000)

引言

随着现代竞技水平的不断提高，田径比赛的项目、种类都在增多，且运动员的竞技水平也再不断提高。因此田径教练员的工作面对着极大的挑战，教练员不仅要了解基本的田径训练技能，还要不断加强自身业务的学习，加强外语和计算的学习，做到与时俱进，不断提高自身的专业水平和整体综合素质。

1、田径教练员应该具备的一般能力

作为一个田径教练员，首先要具有强健的体魄，具备良好的体能，才能在激烈的田径训练中做好教练工作。田径教练员的理论知识越丰富，越能更好对运动员进行科学训练。因此，田径教练员应努力刻苦钻研业务，精通训练技能和田径运动规则，学习新的理论知识，树立正确的训练观，提高自己的工作能力和选连的科学化。

从心里学上来讲，态度是主体对对象反应的一种具有内在结构的心理状况，对人的反应有指导性和动力性的影响，形成人们一定的行为倾向。态度主要有三种因素构成，一是情感因素，是主体的情绪反应；一种是知识因素，是主体对外界的认识和了解；另外一种是意图素质，是指由情感和认知两方面认知所决定的对态度对象的反映倾向。构成主体态度的三种要素又受到人的文化素质的制约，对主体的理解需要有文化基础。因此教练员的工作态度体现了其文化素质的高低，教练员的态度决定着工作的责任心。一个良好的教练员，对工作有执着的追求，钟爱自己的事业，工作谦虚认真，为田径训练工作尽职尽责。

谦虚谨慎，文明礼貌是提高教练员工作质量的保证，也是教练员自身修养的表现，教练员素质的高低直接影响着运动员的发挥，运用亲切文明的训练语言对运动员技术的良好发挥有着促进作用。

高科技手段的在体育中的渗透提高了竞争的精度，运动员的竞技实力和竞技成绩极致化趋势要求教练员必须加快对竞技技能做出反应，对教练员的熟练业务提出了更高要求。随着社会一体化的加强，越来越多的国际田径比赛要求教练员必须加紧学习英语，伴随着田径运动在世界范围内的广泛举行，田径训练相关人员都要提高自己的外语水平，田径教练员也不列外，也需要加强英语的学习。高新科技在体育中的渗透，使得田径赛事中的诸多事项和计算机具有联系，田径比赛中高科技的介入对田径教练员高新技术的运用和计算机运用带来了新的挑战。

2、田径教练员能力创新的建议

2.1、加强创新田径教练员的业务能力

2.2、加强创新田径教练员的心理素质能力

田径教练员应该具备强大的自信心，自信心是教练员指挥技能水平的重要因素之一，自信是教练员进行训练队伍的精神支柱，自信心能够鼓舞斗志，战胜困难，能够稳定情绪，获得威严，能够控制行动，发挥能力，是教练员必须具有的意志品质。田径教练员应该具备稳定的情绪状态，情绪是人们对客观世界的一种特殊反映形式，是个体在满足程度的主观体验和行为流露的反映，是人们对符合自己需要的态度的体现。情绪可分为“增力”和“减力”两类，增力情绪能够增加人们的工作能力，又称为稳定情绪和愉悦情绪，教练员在执行训练时，只有具有稳定的情绪状态才能沉着冷静、头脑清醒、思维活跃、反应迅速，进行严格科学的训练，这样不仅可以保证专项水平的提高，而且在操作方面也比较简单、明确。

2.3、加强创新田径教练员的思想素质能力

热爱田径教练工作是教练人员做好工作的前提，教练人员首先具有敬业精神，热爱体育事业，忠诚教练工作，全心全意为我国的田径事业服务。田径教练员的工作是一项事业，他关系到田径运动的发展，关系到田径运动中各项目技术的提高，关系到运动员体育道德作风，关系到国家的荣誉和声望，教练员应执着专心于自己的本质工作。具有良好的职业道德，爱岗敬业是教练员职业道德的核心内容。