对足球后卫进攻意识培养的探讨

□ 李 彭(广东省中山市技师学院 广东 中山 528429)

1 、后卫进攻的意义

现代足球裁判规则不断修定，也是鼓励足球的进攻，也是让足球向在高强度、高速度、高技巧发展；这样能给球迷带来一种更高层次的激情，现代足球已不满足于抢截防守，还要恰如其分地传送组织反击。第十七届世界杯1/4决赛美国与德国的比赛进行到2分多钟时，2号观察到身后有防守队员追来，其摆脱的空间越来越小，于是将球传给中路接应的7号队友刘易斯，7号接球前观察到边了插上的队友21多多万，于是将球传到边路给了21号，使其下底传中给对方造成了一次极有威胁的进攻。后卫组织和助攻，能给对方一个措手不及的反击。

就第15届世界杯入球分布，前锋攻入85个球，占总数的60.3%，前卫攻入46球占总数的32.6%，后卫攻入9球，占总数的6.4%，第16届世界杯，前锋攻入95球，前卫攻入55球，后卫攻入17球，分别占总数的55.6%、32.2%和9.9%；从数据中可以看出后卫的进球数有增长的趋势，其中典型的是冠军法国队7场比赛进15球，其中后卫进4球，而且都是关键球。由此可以看出后卫给本队进攻得分的机会越来越大，培养后卫进攻意识是一个重要的战术训练之一。

2 、后卫进攻意识的内容

2.1 、技战术的目的性

作为后卫其主要的任务防守进攻队员突破自己的防线获得射门的机会，但现代足球的发展来看，后卫的助攻或抢断后的组织进攻时，主要帮助本队队员能有效地利用场地的宽度和深度，制造更多的空间进行整体配合，获得更多的得分机会。后卫进攻技战术的运用，头脑要清醒，目的要明确本身的特点及对方的技战术特点，不是盲目地进行无效的进攻。

2.2 、集体配合性

足球进攻并不是一人或两人的事，快速进攻的威力还在于全队同步行动，以制造多进攻点，多点进攻要灵活机动，可边可中，可长可短，使对方防不胜防。在此过程要队员积极默契配合。在进攻是要注意换位、补位，保持攻守平衡。

2.3 、行动的预见性

足球比赛是对抗激烈的项目,情况是瞬间万变,后卫在比赛过程必须洞察场上情况的变化,并预见未来情况可能发展,准备好多种相应的对策。

2.4 、判断的准确性

在比赛场上，正确行动来源于正确判断的基础上。判断准确是正确发挥进攻技、战术的前提，必须把一切行动建立在仔细观察和准确的判断的基础上。预见与判断有联系又有区别。预见是估计可能发生的情况，判断是根据已发生的情况采取的行动。

2.5 、行动要合理性

运动员的行动的合理性表现在多方面，在进攻时，该传就传、该运就运、该射就射，一气呵成，在进攻时要量力而行；要掌握时机；失球时要迅速回位；防守三区尽量不运球，进攻三区敢于冒险渗透，运突在于创造射、传机会或人数优势；不原地接停，迎上并迅速扩大视野角度的控传技术，尽可能高，尽可能快地使用争顶、远射和补射等技术；根据球对手和同伴的位置及合理地选择，突然性地套边跑，身后跑或斜线跑。

2.6 、后卫进攻的形式及应具备的能力

观看多届世界杯及各种联赛进行统计后分析，后卫进攻大体是下面几种形式：当后卫截获球后，在可能情况下要利用中长传将球传到对方成威胁的地域发动有效地快速反击；接守门员发球，一旦守门员得球后，边后卫应该及时拉开，接应守门员的发球，加快由守转攻的速度，迅速组织进攻，迅速将球直接给空当的中场或直接传到前锋的位置，给对方施加压力；参与中场的组织进攻者，边后卫很容易与同伴配合，在侧翼接应球后，要像前卫一样也组织进攻，以加强中场力量和优势；担当临时边锋，当前方边路地区出现明显空当时，应及时插上，冲当边锋角色实施带球突破“二过一”传中射门。

3 、影响进攻意识的因素

运动员在比赛时所采取的每个动作都要受到意识的支配，影响后卫意识的因素有很多，这些因素有主、客观因素。主观因素有：专业技术水平和文化知识水平，智力意志品质，对本队的打法及分析临场的变化作出的选择；神经类型；性格气质；自信心；注意力；意志力等。客观因素有：教练员的训练水平，教练员在训练中对进攻意识灌输的方法手段可以促进或制约后卫的意识发展，另外还有管理水平；同伴的知识水平；训练的环境场地、器材及训练时间、训练内容等因素。

4 、培养意识的方法与途径

如何对这种进攻意识行为的培养和提高在此提出以下几种参考方法：

4.1 、提高文化素养

加强足球理论知识的学习。让其在理论学习中，充分了解足球运动的基本知识和规律，深刻理解规则及裁判法，提高他们的思维能力和丰富的想象力。

4.2 、培养视野、判断能力的训练

准确性的判断是足球意识的重要内容之一，练习方法：一是场上获得球后迅速面向前场，观察全场寻找快速反击的机会。在整体进攻训练中，在无球的情况下随时注意控球队员的意图，养成正确跑位的习惯。控球队员时刻注意同伴的跑位及时进行有效地进攻。二是根据临场比赛的变化，贯彻教练员的意图，如：在练习各种基本动作时要抬头看教练的指示，眼观六路，耳听八方，完成既定的作战方案。

4.3 、加强基本技术学习，提高训练与实践运用相结合的能力

4.3.1 、传、接、运球技术是足球运动的关键，除了要求队员掌握基本动作要领外，还要在实践中灵活运用。

4.3.2 、善于创造、扑捉时机及时大胆果断地抢截传球。在局部进攻战术意识的培养中可以通过大量的（1）“二打一”；（2）“两人套、三人套”；（3）掩护，以及“三打二”的练习方式，从非对抗逐步过渡到半对抗和完全对抗的形式；在盯抢、半场攻守练习比赛中，教练员可以根据实际情况对队员提出必须完成局部进攻战术的具体次数。让后卫运动员在大量局部进攻战术的运用练习和比赛中对局部战术有所了解，并在多次的成功与失败中总结经验，从而提高后卫运动员在比赛中发现、利用和创造局部进攻战术意识和能力。

5 、小结

后卫进攻意识对足球运动员有着特殊的意义。进攻意识不是短时间灌输就可以立竿见影的，而是在长期的训练比赛中磨练出来的，因此，从青少年儿童开始，就要有意识地培养和潜移默化地对其施加影响，在长年累月的训练比赛中不断积累、不断深化。从理论上讲清楚进攻意识的原理和比赛中的作用，在实践中鼓励他们应用并指出运用过程中的得失。同时教练员根据现代足球比赛的规律，不断学习，认真研究、设计培养进攻意识能力的“应用训练”方法、手段和要求。

后卫运动员大脑对比赛场上有关进攻的各种信息的分析、判断、决策思维认知活动是形成洞察力的关键。提高洞察力必须从小培养，必须将进攻的训练贯穿到阶段、全年、多年的训练计划中去，按照循序渐进的原则，依照从个人到局部再到整体的步骤，合理地安排。只有在千百次的成功与失败中磨练，不断地积累经验，使运动员深刻理解比赛场上的进攻面，才能达到量变到质变的飞跃，使得认识进攻的思维过程得以简化、思维速度得以加快，从而在比赛中反应出较高水平的进攻意识，才能争取获得比赛的胜利。

[1]张乾伟,余吉成.论一次性出球在第十七届世界杯足球比赛中的作用.成都体育学报.2003、第29卷63.

[2]袁野,魏日昂，任小龙.论足球运动员的战术意识.沈阳体育学院院报.2001.4.

[3]张健飞.青少年足球训练的几点思考.体育.2002.7.35页.

[4]王良民,毛建盛.近两届世界杯足球赛进球特点分析.体育.2002.5.59.