开展企业培训丰富高职院校教育资源

玉新中，韩立新

开展企业培训丰富高职院校教育资源

玉新中，韩立新

（天津工程职业技术学院，天津 300280）

企业开展培训工作，并不断拓宽培训领域，从宏观来讲可以提高高职院校的知名度，加强校园专业建设，增加学校经济收入；微观来看能使高职院校的教育资源优化，教师的工作量饱满，教室的使用率提高。所以大力开展企业培训是提高高职院校的社会效益和经济效益，更好发挥高职院校的社会功能的有效途径。

企业培训；高职院校；教育资源

高职院校以培养学生的职业技能，适应社会发展为教育目标。除了日常学历教育之外，还可以利用自身教育资源积极开展社会培训，其中尤以企业培训工作最为突出。在开展企业培训过程中，不仅满足企业需要，帮助企业提高员工的职业素质，而且对高职院校自身发展也有着重要的促进作用。可见，开展企业培训是一项双赢的工作。

形成学习型企业应积极开展培训工作，已经成为社会共识。一个企业要发展，在竞争中处于优势，就必须提高员工素质，在这种社会背景下，培训行业已经形成一个巨大的产业链，不再是以前那种零散的无计划的教育形式了，而是引进了系统化制度化的教育模式。高职院校开展企业培训有着其他培训机构所不具备的天然优势，随着近些年高职院校的规范化建设，基本都有丰富的教育资源——良好的教学环境、规范的教学秩序、经验丰富的双师型教师队伍、针对性强的实习实训基地等，这都是有效开展企业培训的重要保证。这些客观条件对于企业培训工作的开展是非常重要的，对比其他社会培训机构来说，对企业具有更大的吸引力。但从另一个方面来说，高职院校也应该积极拓宽企业培训领域，这对自身的持续发展也有很大的促进作用。

一、企业搭台提升高职院校知名度

在我国庞大的高等教育体系中，高职教育由于社会上对其认知程度较低，故长期处于劣势地位，甚至很多不明就里的人把高职院校排除在高等教育之外。在高考填报志愿的过程中，很多学生选择高职院校是因为其他学校考不上才不得已而为之的无奈之举。

正视这些问题，很多高职院校采取了积极应对措施，其中一条有效的改善高职院校社会认可度的措施就是扩大学校知名度，打造高职院校中的名校，以名校效应转变社会观念。但是怎样才能够使高职院校走上名校之路呢？这就要靠各个高职院校在摸索中前进。纵观世界名校，无不有自己独特的办学理念、雄厚的师资队伍、自己的特色专业。学习型社会离不开社会培训，传统的学历教育固然重要，但是培训学习的重要性也越来越凸现出来。很多社会办学机构因为培训工作开展得好而声名鹊起，例如新东方、疯狂英语等培训机构。高职院校要从中借鉴有效经验，利用自身优势抓好培训工作，扩大自身知名度。

当一个人因为自身的需要去购买一件商品的时候，在市场中，他的选择是多种多样的，其中左右他选择的一个因素就是品牌。就拿现在的手机购买来说，很多年轻人根本不会去考虑实际功能需要与否，一定要买IPHONE，为什么呢，就是因为它的品牌得到了年轻果粉们的欢迎与认可。一个企业有名气，它生产的产品就会受到市场的欢迎和热销，产品的销路就会越好，企业的知名度会进一步稳固和提高，这是一个相辅相成的良性发展过程。而对于高职学院来说，它生产的不是一般的产品，而是人才。每年在企业招聘会上，那些名牌院校名牌专业的毕业生总能获得较多的面试就业机会，这就是市场影响力的表现。天津工程职业技术学院在石油高职院校中有一定的影响力和知名度，每年的资源勘查、石油工程、石油化工专业的学生都很受用人单位的欢迎，以至于这几个专业的招生每年都达到饱和，这就是名牌效应。

所以，高职院校应该加大社会培训投入，这样可以为形成学习型社会做出贡献，为企业输送专业知识和能力不断提高的技能型人才，为企业提供人才支持，帮助企业员工实现自我价值。当然，这个过程也会成为一个潜移默化的提升高职院校自身水平的过程，因为高职院校在开展社会培训、服务社会、服务企业的过程中，通过社会认可度的提高，高职院校的知名度也会越来越高，影响力逐步扩大。

二、企业专家兼职有效提升高职院校专业建设水平

1．专业教师具备专长理论知识的优势

高职院校都有一支双师型教师队伍，在专业理论知识方面是极具培训优势的，专业教师都不仅具备专业知识，更具有在长期的教学实践中积累的教学经验。但是任何事物的发展过程都具有两面性，越是教学经验丰富，就越意味着离真实的生产过程越久远。事实上，高等职业教育中绝大部分专业教师，真正亲临生产现场经常是蜻蜓点水，踏踏实实在生产一线长期工作是不可能的，往往会因为时间和工作性质很难办到。很多专业教师往往是出了校门进校门，基本没有参加过生产实践，虽然也会定期地参加专业技能培训，但是和生产一线上摸爬滚打的专业技术工作者的实践经验是无法相提并论的。

2．利用企业优势挖掘专家教师队伍

高职院校长期开展企业培训，和企业形成融洽的合作关系，在加深相互之间接触了解的基础上可以挖掘企业人力资源为自己所用。企业中都有自己的专家技术队伍，他们长期扎根于生产一线，对于生产过程、操作程序等都亲力亲为。在这一点上，马克思主义哲学中论述得很透彻：理论来源于实践，不断地在实践中检验其真理性，并在实践中不断的丰富和发展。现在高职院校一再强调深化教学改革，加强校企合作，而借鉴企业这方面的资源就是一条可行之路。可以聘请企业中的专家作为高职院校的专业课教师，尤其是一些实习、实践课程，鼓励企业行业骨干的加入。天津工程职业技术学院一直以来在石油行业中开展企业培训，积累了良好的合作基础，它们本身也以企业为依托，重点发展石油开发等专业，它通过培训合作，把一些企业的技能鉴定站作为自己的校外实训基地，这些鉴定站的专业技术人员也成为了学院的兼职教师。

3．专业建设离不开企业支持

专业建设工作已经成为各个高校整体建设工作的核心，尤其是对于高职院校，他们的特色就在于职业性，故专业建设是重中之重。从高职教育自身发展规律和国家教育部的政策导向看，专业建设都强调要走“校企合作”之路。开展企业培训，能使高职院校的教育目标紧紧围绕企业的生产经营实际，并积极引导企业的力量参与到学校建设中来，共同推动专业建设。高职院校可以聘请企业一线的技术技能专家深度介入专业建设，参与制订人才培养方案，包括人才规格和类型、课程设置、教材改革和编审、实习实训教学计划等内容，保证教育教学的针对性和实用性。这样培养出来的人才，才具有鲜明的实用性，可以更好地满足企业对人才的需要，即便毕业生进入社会就业，仍然具有独特的竞争优势。

三、吸引企业投入改善高职院校办学条件

1．合作共赢提高收益

高职院校在开展企业培训的过程中，会形成良好的合作共赢关系。一方面通过培训，帮助企业解决了终身制学习培训的后顾之忧。通过长时间的培训合作，高职院校可以逐渐演化为企业固定的培训机构。对于企业的培训需求和培训计划，除了可以适时适地的予以配合和服务外，还可以为企业的培训发展作整体规划和部署，一旦得到企业认可，不仅可以对企业的长期发展带来智力支持，还可以和企业形成长期合作的良性关系；另一方面，良好的培训效果在赢得企业认可的同时，可以获得企业的培训经费，现在很多高职院校已经把每年企业培训收入作为学院的重要收入，并对专设的培训部门逐年增加培训任务指标，完成培训任务，学校可以获得培训收入。学校的收入提高了，教职工的工作积极性也会随之提高。

2．资源共享提高教学效率

这几年高校扩招，高职院校的生源受到威胁，甚至完成招生指标都很困难。一方面，生源减少对于高职院校来说，除了宏观上的影响，微观上看来，很多教育资源使用率也很低，例如教室的空置率加大，教师的工作量萎缩，收入减少，实习实训基地设备更新率缓慢等等。另外一方面，社会对企业内在素质要求的不断提高，促使企业逐渐扩大培训规模，提高培训层次，这就必然使企业的培训指标逐年加大，并且会加大对于培训基地的建设。如果高职院校抓住这个契机，不仅可以使教师工作量饱满、降低教室空置率，还可以得到企业在培训基地建设上的资助。这虽然是企业对于自身培训基地的建设和投入，但是对高职院校而言，却是对整个校园基础建设的改善。尤其是教学环境和实习实训基地的改善，学院一方面可以根据企业的需求引进相关教学设备，而且在还可以借助企业的现有条件直接进行现场教学，把企业作为自己的实训基地，将企业大量的新技术、新设备、新材料、新工艺引进教案，引进课堂，从而有效提高了人才培养质量，真正体现校企合作、校企一家的目的。

3．掌握一技之长，提高就业率

近几年高校毕业生就业难已经成为一个社会问题，就业难已经不是毕业生才去考虑的问题，很多学生一入校就要考虑这个问题。在这种社会现实下，有一些高职院校却一枝独秀，全方位逆势增长。很多考生宁愿放弃上二本的机会也要报考这些高职院校，究其原因就是其很高的就业率。面向企业开展培训，就是拓宽高职院校毕业生就业渠道的有效途径之一，在开展培训的过程中，学校也可以迅速抓住行业发展趋势，适时调整教学方向，各层次人才培养更具有方向性和针对性，这都为学生就业打下了良好的基础。所以开展社会培训，拓展企业培训领域，高职院校不仅切实满足了社会和企业的培训需要，还展示了自己教学水平。例如很多和企业结合密切的高职院校，专业能力集中培养，竞争力不可谓不强，他们顺理成章成了为企业输送人才的摇篮，学生就业就有保障。

总之，开展企业培训符合高职院校的办学策略，就是要发挥职业特色，加强校企结合，紧紧依托企业，充分利用企业的物质资源、技能资源、人力资源和科研资源，努力提高办学效益，形成办学特色，促进高职教育的良性发展。

［1］兰春．探讨职业学校开展职业培训工作的依据［J］．镇江高专学报，2003，（03）．

［2］刘守义．论高职院校在社会职业培训中的作用［J］．职教论坛，2005，（25）．

Conducting Cor porate Training Enriching Educational Resources of Higher Vocational Colleges

YU Xin－zhong，HAN Li－xin

（Tianjin Engineering Vocational Technical College，Tianjin，China 300280）

Developing cor porate training and constantly extending training fields can，from macroscopic view，enhance the popularity of the colleges，strengthen the specialty construction and increase the college income，while，from microscopic point of view，it can opti mize educational resources of vocational colleges，supply the teachers with sufficient workload and i mprove the utilization rate of the classrooms．Theref ore，undertaking cor porate training is an effective way to raise social and economic benefits of higher vocational colleges and better provide its social functions．

corporate training；higher vocational colleges；educational resources

F241．33

A

1673－582 X（2012）06－0101－03

2011－05－23

玉新中（1959－），男，天津市人，天津工程职业技术学院党委副书记；韩立新（1972－），女，河北省人，天津工程职业技术学院科研处。