高职投资与理财专业特色教材建设初探

只井杰

高职投资与理财专业特色教材建设初探

只井杰

（天津轻工职业技术学院，天津 300350）

高职投资与理财专业与职业标准对接的特色教材建设具有一定的现实意义，本文在分析其必要性、可行性的基础上，提出了具体的实施建议。

投资与理财；职业标准；特色教材；实施建议

高职投资与理财这一新兴专业经过几年的建设，在教材建设上取得了一定成绩，但其中部分教材还没有真正过渡到能力本位的体系上来，这与保险、证券等行业迅速突起的技能型人才需求形成鲜明的矛盾。为更好地满足人才培养目标的实现，高职投资与理财专业迫切需要建设与职业标准对接的特色教材。

一、建设意义

（一）依据国家职业标准，整合优化各课程教学模块内容

依据理财规划师职业标准、保险从业人员行为准则、证券经纪人执业规范，在深入调研金融机构理财服务岗位所需技能和投资与理财专业教材建设现状的基础上，打破原有教材的学科体系，紧贴岗位技术，引入理财行业服务规范，进行各课程教学模块的解构与重构，真正实现专业课程内容与职业标准对接。

（二）为建设突出高职实操性特色的投资与理财专业教材实践奠定基础

为贯彻国家教育部的要求，在高职教学中，必须全面渗透岗位技术教育的相关技能，压缩过多、过深的理论知识，将相关知识集成，形成独具高职特色的教材。因此，高职教学的特点就是突出实操性，教会学生就业的本领，这就需要在课程的设置及教材的编写上进行改革。通过对投资与理财专业与职业标准对接的特色教材建设，将保险从业人员、证券经纪人、理财规划师等职业实操技能引入专业教材中，为建设突出高职实操性特色的投资与理财专业教材实践奠定了坚实基础。

（三）促进教学质量提升，增强投资与理财专业内涵建设，服务区域经济

教材建设是提高教学质量和保障培养目标实现的一个重要保证。无论是出版投资与理财专业相关课程教材，还是进行该专业与职业标准对接的特色教材建设方案的研究，或是对已出版教材进行修订，都能够更好地发挥投资与理财专业教材在教学工作中的重要作用，提升教学质量，增强投资与理财专业内涵建设，进而更好地为区域金融服务业发展输送高端技能型专门人才。

二、建设必要性

（一）政策方面

根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》和天津市人民政府《关于进一步推进职业教育改革创新的意见》等文件精神，职业教育要以区域产业发展对人才的需求为依据，要实现专业与行业（企业）岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，初步建成以国家职业标准为依据、以岗位技能要求为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系。这需要创新课程体系和教材建设。

（二）教材建设实践方面

高职投资与理财专业是近年来的新兴专业，且多在会计电算化、财务管理、金融学等传统专业基础上建设而来，因而难脱学术教育的窠臼，很难体现高职教育特色。尽管近几年许多高职高专院校编写和出版了一部分质量较高的高职高专精品教材，但还未见有投资与理财专业系列规划教材出版，我们所选用的大多是基于财会专业、金融专业的系列教材，这无法满足高职投资与理财专业发展的需要。加之现有教材内容自成体系，缺乏沟通衔接，教材内容重复且与职业资格证书缺乏衔接等问题的存在，更迫切需要建设投资与理财专业和职业标准对接的特色教材。

三、建设可行性

（一）有明确可依的职业标准

高职投资与理财专业主要为保险、证券等金融行业培养和输送技能型专门人才，区别于经济管理类的其他专业。该专业所对应的职业岗位有具体的职业标准可依：如我国在2003年起由劳动和社会保障部制定并实施理财规划师国家职业标准，并于2006年进行修订；2009年保监会出台了保险从业人员行为准则，并于同年制定了保险从业人员行为准则实施细则，用以规范保险从业人员职业行为；2009年证监会出台了证券经纪人执业规范。这些国家职业标准的制定为投资与理财专业教学内容的设置提供了纲领性的实践依据。

（二）有一定的专业建设基础

投资与理财专业经过几年的专业建设与教学改革，在教材建设方面取得了一定成绩，且各院校选用教材中有一部分被列为高职高专金融类或财会类专业“十一五”、“十二五”规划教材、系列规划教材等，虽然这些教材存在不能与投资与理财专业相关职业资格证书实现有机衔接、质量参差不齐等不足，但在客观上为该专业教材建设提供了基础和条件。

四、实施建议

（一）规范教材评价指标，确保教材质量

教材评价指标是开发高职特色教材的指导标准，也是特色教材开发水平的保证。教育主管部门要加强对教材建设的领导，规范教材评价指标体系，对教材的编写、审校、评估和奖励等方面作出规定。具体包括：（1）对教材编写人员进行资格审查；（2）建立严格的审稿制度，根据职业教育特色对教材进行审核；（3）建立教材评估机制，通过跟踪调查和信息反馈方式及时掌握教材使用情况，便于教材修订；（4）建立教材建设奖励制度，通过对优秀教材作者兑现物质奖励、授予荣誉证书、记入本人业绩等方式，激励主编编写高质量教材。

（二）深入调研，优化课程体系建设

深入调研保险公司、证券公司、银行等金融机构理财服务岗位所需技能和高职投资与理财专业教材建设现状。以岗位工作技能为主线，系统分析各岗位工作技能所需专业能力，与职业标准进行对照，同时找出高职投资与理财专业教材建设取得的成绩与不足，根据金融机构理财服务岗位所需技能整合高职投资与理财专业教学内容，包括理论课程间整合、理论与实践课整合和实践课程间整合，并对各课程教材内容进行优化衔接和合理排序，从而优化课程体系建设。

（三）深化校企合作，“双师”共建特色教材

进一步推进校企合作，校企组成建设团队，“双师”共同完成理财服务岗位技能和专业教材建设现状的调研和课程体系的建设，紧密合作共建投资与理财专业特色教材。高职投资与理财专业教材建设要想打破原有教材的学科体系，充分实现与职业标准对接，体现实用性和先进性，只靠教师是很难完成的，这需要校企“双师”密切协作完成。在合作中，校企双方要充分发挥各自优势，理财服务行业一线人员拥有丰富的从业经验，掌握大量的实际案例，教师能够掌握学生的接受程度和教学规律，两者结合起来，才能真正实现专业课程内容与职业标准对接，体现高职特色。

（四）加强兄弟院校之间的合作，共建投资与理财专业系列规划教材

当前市场上没有投资与理财专业系列教材，各高职院校所使用的专业课教材基本来自于金融专业、财会专业或经济贸易类专业，这给投资与理财专业教学带来一定不便。如市场上能够满足金融专业教学的《金融基础》等教材，一般除包括货币、信用、利息与利率等金融最本源的内容外，还包括保险业、证券业、银行业等金融范畴内容的介绍，而后者应作为投资与理财专业学生分别重点学习的几门课程。在任课教师之间缺乏有效沟通的情况下，这就会造成学生重复学习和学习效率低下。相反理财规划师国家职业标准所要求投资与理财专业学生掌握的跨国公司及国际直接投资等内容却不包含在一般的金融教材中，这又会造成学生理论知识的不足。鉴于这种现状，投资与理财专业迫切需要建设本专业的系列规划教材。系列教材建设工作量巨大，依靠个别院校单枪匹马冲锋是很难完成的，这需要加强兄弟院校之间的合作，大家共同来完成。

（五）实现基础课、专业技能课、实训课全覆盖

投资与理财专业与职业标准对接的特色教材的建设不应仅仅体现在实训课程中，还要实现基础课、专业技能课、实训课等课程类型教材建设的全覆盖。因为与职业标准对接，要求以职业能力作为课程体系和课程设置的基础，使学生所获知识、所学技能、所具备的素养能够真正满足职业岗位的需要，这就需要打破原有的课程内容体系，对各教学模块内容进行整合，故理想的教材建设应是基础课、专业技能课、实训课，全部与职业标准对接。

［1］孔庆如．以能力培养为核心的高职特色教材建设探索［J］．山东水利职业学院院刊，2009，（03）．

［2］沈云，覃志成．高职高专“专用教材”有宜全部“大众化”［J］．广西职业技术学院学报，2010，（04）．

［3］林爱霞，姚承志．高职院校课程体系及特色教材建设研究［J］．天津职业教育联合学报，2006，（04）．

［4］刘平娥，罗建远．高职高专校本教材建设的探讨与实践［J］．职业技术教育，2005，（28）．

Discussion on the Construction of Teaching Materials with Pr of essional Features f or the Maj or of Invest ment and Financial Manage ment in Vocational Colleges

ZHI Jing－jie

（Tianjin Light Industr y Vocational Technical College，Tianjin，China 300350）

It is of practical significance for the construction of teaching materials f or the major of invest ment and financial management in vocational colleges docking with the professional standards．On the basis of analysis of its necessity and feasibility，the paper puts f or war d some specific proposals f or i mplementation．

invest ment and financial management；professional standards；teaching materials with features；proposals f or i mplementation

G714

A

1673－582 X（2012）06－0059－03

2012－01－20

只井杰（1980－），女，天津人，天津轻工职业技术学院讲师，经济学硕士，主要从事投资与理财专业教学及研究。