河南省青少年网球运动员培养现状分析

王鹏

（郑州大学体育学院，河南 郑州 450044）

青少年体育人才的培养已被定位为各国未来体育事业发展的关键，目前世界各体育强国都特别重视对青少年运动人才的培养。自河南省网球运动员孙甜甜在2004年雅典奥运会获得女双冠军以后，网球运动开始在河南蓬勃开展起来，涌现出一大批青少年网球爱好者积极地投入到网球的训练中。2011年我国网球运动员李娜获得法国网球公开赛女单冠军，成为中国乃至亚洲在网球四大满贯赛事上夺得的第一个单打冠军，为广大青少年网球运动员树立了榜样作用。近年来网球运动在河南的发展已经形成了一定的规模，但与全国的平均水平还存在不小的差距。那么，河南省青少年网球运动员培养的现状如何，存在哪些优势和不足，在培养过程中存在哪些问题，以及如何解决这些问题成为亟待解决的问题。因此，论文将主要以河南省青少年网球运动员的培养现状为研究对象，为促进河南省青少年网球运动健康发展提出相应的对策。

一、研究对象与方法

以河南省青少年网球运动员为研究对象，采用文献法、调查法和统计分析法，就青少年运动员培养的现状这一问题，对河南省网球运动体育后备人才训练基地的教练和运动员进行问卷调查。

二、结果与分析

（一）河南省青少年网球运动员基本情况分析

1.年龄和性别特征

河南省青少年网球运动员的基本情况是：年龄结构比较合理，多集中在中小学阶段，表现出年龄小的特点，其年龄段分布特征具体表现为：11～15岁（45.3%）、5～10岁 （29.4%）、16～20岁 （21.3%）、20岁以上（4.0%）。出现这种分布情况的原因可能是：网球运动发展呈现出优胜劣汰的发展规律，经过一段时间的训练，运动员或家长认为没有网球天赋选择离开，这也反映出网球运动较高淘汰率的事实。在性别特征方面，男运动员占绝大多数，其中男运动员占总人数的68.2%，女运动员仅占31.8%。究其原因，可能是由于网球运动多在户外进行，风吹日晒，条件较为艰苦，降低了女生进行网球训练的热情。

2.训练的动机和满意程度

青少年参与网球训练的动机各种各样，有的是为了进入国家队，有的是为了上大学，有的则为了实现家长的愿望。调查数据显示，34.2%的运动员参与网球运动训练具有很强的目的性，其直接目的就是参与比赛，获得优异的比赛名次，成为优秀的运动员。排在第二位的是出自个体的需要（24.2%），而具有这种动机的青少年运动员往往具有较高的积极性，在训练中表现积极、充满激情，这有利于挖掘自身的潜力和取得较好的训练效果。还有一部分运动员希望通过网球训练考上理想的体育类高等院校，占调查总量的11.6%。研究发现，河南省青少年网球运动员对教练员训练工作的满意程度比较高，其中，超过70%的运动员表示非常满意，选择不够满意的仅占调查总量的12.5%，其原因是由于平时训练时教练员与运动员之间缺乏沟通交流，运动员希望在训练过程中教练员能多听听运动员的意见，建立良好和谐的训练氛围。

3.训练的年限和训练时间

运动技能形成是一个循序渐进、不断提高的过程，训练时间是确保训练效果的重要因素，每次训练时间的长短对训练效果和训练质量都会产生影响，只有科学、合理地安排训练时间，才能促使运动员成才。研究发现，河南省青少年网球运动员的训练年限情况较好，超过60%的运动员训练年限在3年以上，其中训练年限3～4年的占55.7%，训练年限1～2年的占31.2%，训练年限达到5～6年的占13.1%。研究方向，训练年限在3年以下的运动员由于具有较高的不稳定性，主要原因是因缺乏兴趣而放弃。此外，调查数据显示，河南省青少年网球运动员每周训练时间基本都能达到5天以上，占调查总量的59.1%，排在第一位；训练时间在3～4天的占35.9%，这说明每周训练次数较多。其中，超过50%的运动员表示每天训练两次，训练时间在2～3小时之间。个别运动员表示每周训练7次以上，运动强度非常大。

4.参与比赛的情况分析

竞赛是竞技体育多功能的表现形式，是反映和考察运动训练效果的主要条件和直接手段，也是教练员获取反馈信息的重要途径，同时也是提高网球运动队队员水平的重要途经。运动员通过训练不断提高的运动能力只有通过比赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，满足社会成员的需要。研究发现，河南省网球运动竞技后备人才中有15.2%的运动员参加过4次以上大赛，有20.8%的运动员参加过2～3次大赛，有52.0%的运动员参加过1次大赛。但是跟国际上的网球青少年相比，还是有一定的差距。

（二）影响河南省青少年网球运动员培养的因素

1.训练经费不足，教练员配备不足

受市场经济的发展以及各级管理机构改革形势的影响，河南省网球后备人才培训基地资金投入力度还远远不够，不仅影响了教练员训练的积极性，而且由此产生的其他后果也逐渐显现出来。比如影响了训练效果的提高，如果运动员在参加训练一段时间后，不能表现出显著的训练效果，或是在比赛中取得优异比赛成绩，将打击运动员训练积极性，这样不利于该项目的发展。因此，如何解决资金的不足是首要解决的问题。另外一部分的网球专项教练是“半路出家”，缺乏网球专业知识和理论水平，很难在训练中带好一批优秀网球后备人才，这也是我国培养网球后备人才中的一大缺陷。

2.选材不够科学，竞赛制度不合理

目前河南省网球后备人才训练和竞赛制度主要是延续传统的培养模式，这种传统的训练体制较为片面，忽略了运动员的全面发展和综合素质的提高，主要表现为训练计划的制订和实施方面存在疏忽，在训练手段的选用方面比较单一。这些问题是制约河南省网球竞技后备人才发展的一个重要问题，应当引起管理部门的足够重视。此外，掌握先进的选材方法和如何合理地选择优秀人才是目前河南省网球后备人才培养体系中的当务之急。

（三） 提高河南省青少年网球运动员运动水平的策略

1.拓宽筹资渠道，提高教练员素质

通过引入市场机制，加强市场营销活动，拓宽筹资渠道，多方筹措经费，增加商业性收入，把网球基地建设推向市场，形成多元化的经费结构。建立相应的教练员岗位培训制度，严格要求教练员通过参加自学、培训等活动提高执教水平，规定教练员积极、主动地做训练工作总结，以及进行科学研究工作。

2.完善培养体制，重视科学化训练

根据河南省网球竞技运动的发展规律，借鉴和引入其他国家的先进经验，在训练管理体制方面实现由政府管理向政府与社会共同管理方面的重大转变，建立起项目管理与协会管理相和谐的训练管理中心，使项目队伍不仅横向发展，而且还向纵向发展。根据实际工作需要，制订多年训练计划或年度训练计划等，使训练工作实现计划性、全面性和规范性。同时，要及时了解运动员的心理变化，正确引导并发挥运动员的主观能动性。在比赛方面，要组织运动员多参加比赛，积累比赛经验。

3.建立完善科学选材机制

科学化的选材就是对运动员的发育程度进行科学鉴别，根据运动员先天的遗传效应制订相应的训练计划，从而充分挖掘运动员的潜力。各级训练部门应充分认识到科学选材的重要性，提高认识，把选材工作纳入重要议事日程，加强领导。工作的重点要放在建立科学选材模式和模型上，通过构建多级优秀运动员模型，并建立动态的该级别或各级别选材模型，确定影响网球专项成绩的指标体系，为运动员选材提供参考。

三、结论

河南省青少年网球后备人才年龄结构较好，主要表现在运动员的年龄较小，具有较大的可塑性和发展空间；男女运动员性别比例明显失衡，男子运动员数量是女子的两倍，这与目前我国网球运动男、女运动员在国际大赛上取得优异成绩所占的性别比例实际不符；运动员参与训练年限状况较短，训练年限达到5年以上的运动员仅占13.1%，这可能是我国缺乏优秀运动员的主要原因；绝大多数运动员参训的动机/目的是为了进入国家队，这有利于帮助运动员树立刻苦训练的信心；运动员每周训练次数基本能达到5次左右，训练时间比较充足；运动员对教练员的平时训练工作的满意程度比较高；运动员在年度参赛次数上跟国际上的网球青少年相比有一定的差距。存在的主要问题表现在两个方面：一是训练经费和教练员的配备不足；二是选材不够科学，竞赛制度不合理。因此，河南省应拓宽筹资渠道，加强对教练员的培训，提高教练员素质，定期举行教练员培训班，有目的、有计划、有组织地培训教练员，提高教练员的文化素质和科学训练水平。完善培养体制，重视科学化训练，建立完善科学选材机制。加强对中青年教练员的培养和出国深造，与世界优秀教练员交流，提高高水平教练员的比例。

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