谈新生班集体建设的关键

杨 春

要把来自不同地方的几十个学生聚在一起，成为一个真正的班集体，需要班主任大量的付出和艰辛的劳动。可以说，能否形成一个坚强的班集体是班主任成败的关键。

一、对学生勤了解，以爱心换真情，建立亲密的师生关系

入学伊始，新生刚入学就听到这样那样对职业学校的传闻，情绪极不稳定，加上想家的同学哭泣，学生心理负担沉重。作为班主任要做的工作就是更多地了解和关心新生，主动耐心的与他们交流、沟通，给他们更多的关怀和尊重，那段时间教师要经常深入到学生的宿舍，与学生交流，帮助他们解决困难，消除心理负担。例如:有位女同学，来学校报到不到三天就要回家，无论教师如何耐心劝说，还是无用，但两周后她又回到了学校;后来在交谈中了解到，她之所以能返校继续就读，主要在于老师的耐心引导和劝解，她在家里还能常想到老师，能感觉到学校给她的温暖。至此，班上的同学情绪稳定，学习努力。给予学生真诚的理解、帮助和关爱，对他们的成长非常重要。

有爱心是教师的天职，作为班主任更应该把“爱”字当头，热爱自己的每一个学生，尽量找机会与学生沟通，利用一切机会与他们接触，找他们谈话，处处做“有心人”和“知心人”，达到师生心理相容，思想相通。如:班有许多同学家庭很困难，教师应尽力为他们提供一些物质上的帮助，班上谁生病了，不管多忙都要亲自带他们去看医生，平时有事无事总养成询问学生各种大小情况的习惯。在生活上，精神上无微不至的关心他们，爱护他们，赢得了班上同学的充分信任，因此，他们总是喜欢把自己的真实想法和班上真实情况告诉教师。这种，教师就能在最短的时间内掌握班上的情况，有效地开展工作。

二、多与课任教师沟通，严格要求学生与尊重学生

多与班上的课任教师联系沟通，倾听他们的意见，了解学生的整体情况，并反映学生的问题，同时，也把教师的一些要求传达给学生，促进师生更好地配合，共同加强班风和学风建设。

作为班主任，既要有“情”的关怀，还应有“制”的约束。平时，在工作中对班上的同学做到从严要求，从严管理，做到严而有恒，有始有终，而不缺乏灵活;对违纪的同学严肃认真处理，对好人好事进行表扬，做到“班纪”面前人人平等;同时，严中有爱，严而有度，严中有情，使学生理解并能接受老师的严格管理，逐渐形成良好的班风。方法是:先诱导，后结合表扬与批评，注意说话的语气和态度，还要注意批评的场合;现在的学生个性很强，差异也很大，受各种环境影响，每个人的自制力都不一样，有的同学能严格要求自己，而有的同学对自己的行为却没有约束力，有意无意的犯错误。如:班上有一名学生，刚入校不久就经常违反学校纪律，迟到、早退、缺勤，不喜欢参加班集体活动。教师了解情况后，找他单独进行沟通了解原因，得知他的家庭原因，导致他在中学就形成许多不良习惯，而他自己已知道自己的毛病，就是控制不了自己的行为，总认为没有人管他，没人爱他，于是就放任自己，随波逐流。教师通过例举他身上的闪光点，鼓励他，肯定他，让他认为自己已有许多别人身上没有的优点，让他知道教师和同学对他的爱护和关心;同时，对他的缺点以进行诱教，既教育了他，又维护了他的自尊心，让他找回了自信。事实证明，这种的方法收到了良好的效果，这名同学在后来的表现中用行动证明了这种教育方法是行之有效的;所以，班主任一定要学会在鼓励中批评和批语中鼓励的育人艺术。

三、加强学生的集体主义教育

(一)把竞争引入到班集体管理中

一个好的班集体应该有一股“气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“气”充满了整个集体时，这个集体将形成一个良性循环的有机体。随着时代的发展，竞争是一个不可回避的主题，在竞争中求发展，在竞争中求生存。竞争可以激发人的斗志，挖掘人的潜能;把这种竞争机制引到班级管理中，使班集体充满团结进取、勤奋钻研的“气”;青年人气盛，不服输是他们的性格。如:通过学校举行的“广播操比赛”的时机，对他们进行引导。教师说:“这是我们班第一次在学校领导和师生面前的亮相，大家想不想闪亮登场呢?”同学们异口同声的回答“想”，教师又说:选择是很容易的，要做到就要付出努力，于是，全班每一位同学都动了起来，付出的努力有了成效，最终取得第一名的好成绩;这虽然是一个小小的胜利，但对同学们的心理却是极大的鼓励，让他们在竞争中找到拼搏、付出、成功和喜悦的乐趣，增强了他们团结互助，拼搏进取的集体主义意识，为树立良好的班风打下坚实的基础。

(二)平等是班集体凝聚力的基石

在班上每一位同学都拥有平等的权利。新的学校、新的环境、新的生活、新的学习，对每位同学来说都是一个新的开始。虽然同学间入学的成绩存在着差异，但这并不影响一视同仁。开学时的第一次班会教师应这样对全班同学讲的:“现在教室里的每一位同学在老师的心里都是一张白纸，你们在学校的表现和历史由你们自己来谱写，望你们在我这张白纸上画出美丽校园学习和生活的绚丽诗篇。”在班委的组建工作上应充分发挥民主，在学生自荐的基础上，让学生评选出他们信任的班委，同时大家都有监督的权利和义务，做到事事人人平等，互助互利，共同发展共同提高;班集体的事就是自己的事，树立我爱班集体，集体是我家的意识，使大家在这个集体中共同学习和成长。

(三)制定班级管理条例和学习目标

在一个班集体中，“规矩”是极其重要的。《班级公约》的制定不容忽视.既然它是班级的共同行为准则，就应该是全体学生参与制定，而不能班主任搞“一言堂”.在广泛征集意见，全体投票表决后的公约才具民主性，权威性。“规矩”有了后，就要认真落实.坚持督促检查，及时发现问题、解决问题。检查形式可以多样:

A.学生自检。让学生自我反省，如在自检中以现有“违法”行为，可以从以下“自惩”方法中任选一种或者另想他法。

a、做一件好事，将功补过;

b、在自评表上对“违法”行为作小结，自己保存，以观后效。

B.学生互检:互检方式有要好同学自由组合互检，“先进”与“落后”搭档间互检。以起到相互促进，取长补短，共同进步的作用。

C.班干部检查:由班干部检查班内同学，发现问题后，作记载，一周一“通报”，使班干部能力得到锻炼，也使班风中有一股正气。

D.集体检查:配合校优胜班评选工作，既检查同学，也检查班主任的工作、言行，评出优秀榜样，激励先进，争创先进集体。

E.班主任抽检:一旦四种检查落实到位后，班主任抽检工作就会很轻松。班级管理的目的是为了培养学生的自律精神，学生如果学会了自我管理，自我教育，这个班集体就会是老师“在”与“不在”一个样，甚至老师“不在”比“在”还好。

根据学校办学思想和有关规定，结合现代教育的要求，从本班的具体情况出发，教师与同学共同制定班约和近期学习目标，如:如何正确把握战胜自我，增强责任心和紧迫感;学会做人，自觉遵守行为准则和学校各项规章制度;明确目标，树立信心，学会求知，勤奋刻苦，在学习中提高自己的素质，在学习中学会生存，把握好每一次机遇，将命运掌握在自己手中;增强班级责任意识，要求他们要像爱护自己的眼睛一样爱护班集体;班干部要以身作则，大胆管理，要有奉献精神和服务意识，团结就是力量，共同创建先进的班集体而积极努力。

一年之季在于春，一天之计在于晨。同样，一个好的班集体必须从一开始就认真抓起，班主任只要做好学生的带头人，引路人和知心朋友，就会带出一个好的班集体