大课间活动评价初探

2012-08-15王竹平

运动 2012年5期

关键词：课间器材手段

王竹平

（江苏省镇江市大路中学，江苏镇江 212133）

大课间活动评价初探

王竹平

（江苏省镇江市大路中学，江苏镇江 212133）

随着中央七号文件的颁布，全国上下对青少年的体质健康状况都非常重视，落实学生每天锻炼一小时成为学校体育工作的重点，而大课间活动是落实每天一小时的一个有效措施，各地各校都在充分挖掘这块资源，大课间活动搞的有声有色、精彩纷呈。大课间活动的目的是为了促进学生的身心健康发展，在有限时间内发挥体育活动最大功能是大家追求的目标。大课间活动开展的成功与否，其效果是实实在在，还是看似热热闹闹却中看不中用，有待于大家在实践中去摸索，去考证，对于现在形式多样的大课间活动没有一个统一的评价标准和依据。笔者根据本地开展活动的经验，设计了一套对大课间活动评价的标准，可供大家参考。

1 项目安排（20%）

1.1 评价目的

大课间活动的效果和项目设置有直接的关系，实用、有趣的体育项目能激发学生参与锻炼的兴趣，简单好操作的体育项目能提高学生的参与率，难易度适中的项目能让绝大多数学生达到身心愉悦的效果。

1.2 评价内容

（1）活动项目内容是否符合体育新课程标准的基本理念和要求（5%）；（2）活动项目内容是否符合学生年龄特征和认知度（5%）；（3）活动项目内容有校本内容，和学校体育特色相结合（5%）；（4）活动项目内容和学生生活联系，对生产自救有帮助（5%）。

1.3 评价方法

通过现场观看、查阅资料、问卷调查、学生访谈等手段进行。

2 场地器材安排（10%）

2.1 评价目的

场地器材是大课间活动能否正常开展的基本保证，安排是否合理，对在有限时间内大课间活动产生效果的大小有着重要影响。

2.2 评价内容

（1）大课间活动场地安排清晰、合理，使人一目了然，有利于进出场组织（4%）；（2）大课间活动的器材收发有序及时，有记录（3%）；（3）大课间活动的场地器材利用率高，能有效利用本校天然体育资源，学生自制器材（3%）。

2.3 评价方法

通过现场观看、查阅体育器材室资料、大课间活动安排表等手段进行。

3 组织过程（30%）

3.1 评价目的

有条不紊的组织是保证大课间活动正常开展的重要因素，也是一个学校管理能力的体现，在组织过程中，能看出学校领导和教师团结协作的能力和态度，也是展示一个学校精神面貌的重要窗口。

3.2 评价内容

（1）学校领导、班主任和体育教师、蹲班教师全部到场（5%）；（2）学生进出场路线设计合理（5%）；（3）教师切实发挥管理和指导作用（5%）；（4）学生参与率高，参与热情高，能真正活动起来，活动有序（10%）；（5）大课间活动各环节衔接流畅（5%）。

3.3 评价方法

通过现场观看、查阅资料、问卷调查、学生访谈等手段进行。

4 安全因素（20%）

4.1 评价目的

一切体育活动都必须在安全的基础上进行实施，安全工作做得不到位，将会对所有活动产生巨大负面影响，大课间活动项目多，参与人数多，地域广，安全工作显得尤为重要，组织大课间活动，安全因素应该是组织者必须考虑的因素之一。

4.2 评价内容

（1）活动场地安排班级之间没有冲突，项目之间没有冲突（5%）；（2）活动场地和器材不存在安全隐患，符合体育卫生要求（5%）；（3）教师教会学生在活动中的自我保护和帮助手段，学生有自我保护意识（4%）；（4）学校有学生体质健康档案，对个别特异学生有个案处理办法（3%）；（5）学校有学生伤害事故处理应急预案（3%）。