体育美学在乒乓球教学中的指导作用

王淑娟

（南京工程学院，江苏 南京 211000）

体育美学在乒乓球教学中的指导作用

王淑娟

（南京工程学院，江苏 南京 211000）

乒乓球运动中的美，是体育美学中的一个基本组成部分。1988年，乒乓球被列入奥运会正式比赛项目，此举极大地推动了世界乒乓球运动的发展。乒乓球在世界范围内普及程度是极其广泛的。各国人民之所以喜爱这项运动，不仅是因为乒乓球比赛的激烈刺激，更主要的是它的美令千万人陶醉。人们把欣赏高水平的乒乓球比赛当做一种美的享受，借以抒发人们内心对美的向往和感受。本文主要是通过大学生乒乓球课教学中如何渗透体育美学教育及分析其在教学中的指导作用。

1 体育老师自身的美学修养是乒乓球教学中进行审美教育的前提

乒乓球运动的美是一种十分复杂的现象，是一种综合之美，它具有欣赏、教育和激励等功能。在乒乓球教学中教师是创美、立美的主体，而学生则是审美和赏美的主体。整个教学进程是创美、立美、审美和赏美之间一个相互渗透的过程。教师在创美、立美的教学进程中，既是审美、赏美的客体，又是欣赏的主体。主客体均是双向化的，又是双重性的。所以，作为一名合格的体育老师，他必须具备一定的体育美学知识，并使之不断加以深化。这就要求体育老师首先必须不断提高自己的专业知识、技术水平和美学修养，提高自身的审美能力，督促自己向心灵美、行为美的和谐境界发展，力争使自己成为一个审美的专家；其次，要认真钻研教材，善于从教材中发现美、感受美、提炼美，乒乓球教材中美的内涵，尽力发挥教材本身的美学效应；第三，教师要在教学实践中不断强化自身的示范性，从知识素养、仪表风度、言行谈吐、审美能力等方面努力成为完美的风范，用自身的形象去体现美的内涵和风采。只有这样，才能更好地帮助学生树立终身体育的思想，培养学生热爱体育的自觉性和主动性。在整个教学活动中，使学生在体力、智力、情感、意志和品德等方面都得到发展，在教学过程中创造美。

2 教师精炼的语言讲解和优美准确的示范动作是学生建立正确动作概念的基础

语言是人类相互交流的工具，它是一个人的精神境界、文化素养、道德风尚以及审美情趣的体现，是心灵美的外在表现，是社会文明进步的标志。语言美是老师必备的素质，体育教师主要通过语言与动作两大信号传递教学信息，所以老师的语言在体育教学进程中有着重要的作用。它要求语言清晰、生动、形象，有幽默感，逻辑性强，富有情感，节奏鲜明等特点。只有简明扼要、形象生动、富有很强感染力和吸引力的讲解，学生才爱听、想听，才能促使学生产生欣赏——羡慕——向往——很强烈的实践愿望的心理反应机制，从而获得良好的教学效果，达到全面提高教学质量的目的，更好地完成教学任务。

体育教学，要在良好的讲解基础上配以正确而优美的示范动作，才能使学生了解动作的结构和完成动作的方法，建立正确的动作表象。一个准确熟练、轻松自如、舒展大方、干净利落的示范动作，会给学生以美的感受，并在头脑中留下清晰、深刻而优美的印象，激发学生跃跃欲试的强烈愿望。如在做正手扣杀示范时，老师要做到步领身移、动作灵活、舒展准确，击球持拍手上臂带动前臂由后向前挥，肌群伸展开，高点扣，线路清晰，使球像流星一样在对方台面“开花”。像这样带有极强感染力与美感的示范动作，会使得学生情不自禁地叫“好”，同时也激发学生急于一试的热情，为取得良好教学效果创造了必要条件。反之，如果教师自身的扣杀动作不具美感，不协调，击球不准或无力，又如何能激发学生的学习热情呢？在没有强烈学习渴望的情况下进行教学，根本不能收到好的教学效果，更谈不上使学生增长知识，掌握乒乓球基本技术了。可见，优美的示范动作对体育教学有着重大的影响。

3 欣赏高水平的乒乓球比赛，在美中理解技术动作

乒乓球场上那种千姿百态的神态变化和精彩纷呈的战术对抗，常给人们一种独具特色的感情体验和艺术美感。这种美将智慧、才华、体能和技巧融为一体，并升华为一种艺术魅力。也正是这种艺术魅力，才使得乒乓球运动具有很高的欣赏价值。那些高水平的运动员们凭借其超凡的身体素质和高超的技术、战术水平，表现出极其出众的步法移动、凶猛的大力扣杀、出人不意的近台摆短、后台进攻和令人眼花缭乱的多变的战术配合，斗智斗勇，将乒乓球运动的美表现得淋漓尽致，也正是这种美，把乒乓球运动的各种技术动作及战术配合完整而准确地表现出来。这种美能使学生加深对技术动作的理解和战术结构的认识，使其不仅在头脑中建立正确的动作概念和技术结构，还能在欣赏美的过程中陶冶情操，一举多得。

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1674-151X（2012）02-104-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.02.053

投稿日期：2011-12-10

王淑娟（1959 ～），本科。研究方向：体育教学。