改革开放视角下中国武术段位制改革的启示

张广超 岳 衡

（河南大学体育学院，河南 开封 475001）

1 前言

谈到改革，最容易使人们想到的，就是中国的改革开放，它使处于贫穷落后、人口众多、平均资源匮乏的最大的发展中国家在短短的三十年内，摆脱了贫穷落后的局面，使中国的经济快速增长、文化的发展繁荣，使中国成为了世界上的最有影响力的国家之一。中国的快速崛起，成为了世界各国家关注的焦点，一些国家处于羡慕、嫉妒，或者对中国的观念仍停留于18世纪末叶的中国状态，所以，中国崛起的同时及现在依然还伴随着“黄祸论”、“中国威胁论”、“经济制裁”等舆论与政策压力，为了解决这些问题，本世纪以来新的领导班子开始注重中国文化的建设，提出了社会主义文化建设的大发展大繁荣，现在其结果已经初见成效。

中国武术段位制是一种根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限，掌握的武术技术和理论水平、研究成果、武德修养以及对武术发展所做出的贡献，全面评价习武者武术水平等级的制度。[1]，中国武术段位制的建设发展推广始于1997年，共分为九段，段位等级根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限、掌握武术技术和理论的水平研究成果、武德修养以及对武术发展所作贡献来评定。[2]史学的作用是忧天下，探事变，读史、学史最终还要把它运用到现实的事物中来，用以观实事、探事变、握时变、求发展。我们对中国改革开放的分析可为中国武术段位制的改革产生一些启发。一切事物都是相对的，如果整个中国的建设发展是一个大的概念，那么，中国武术段位制就是一个相对小的概念，武术段位制的改革是中国社会改革的一部分，但中国社会改革的成功并不能代表中国武术段位制改革的成功，却可以为其提供众多的理论与实践上的参考。所以，本文主要运用文献法、系统分析法，以“改革开放”为视角对分析了中国武术段位制改革能够得到了一些启示，期望能够对武术段位制的建设提供一些贡献，推动武术段位制的开展。

2 改革开放与中国武术段位制

2.1 改革开放简述

中国改革开放的标志为1978年12月邓小平在中共中央工作会议闭幕会上发表了题为：“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话。“今天，我主要讲一个问题，就是解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看——邓小平。”由此，中国社会发生的翻天覆地的变化。中国政府开始实行改革经济政策、对外开放政策，在借鉴资本主义市场经济体制和延续计划经济体制优秀成分的基础上，改变计划经济体制为社会主义市场经济体制。改革开放的内容包括对内改革和对外开放两个大的方面。中国的对内改革首先从农村开始，肇始于安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，由此拉开了我国从农业、工业、服务业等各方面的改革序幕；对外开放是中国的一项基本国策，改革开放前期中国就有以“小球带动大球”的表现在政治上的开放政策，1978年以后，中国开始广泛同世界上各个国家建设了对外开放关系。它是中国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。21世纪随着国际形势的变化，中国的改革开放又具有新的时代特征，转变为了以科技、民主、文化的改革开放为重点。

2.2 中国武术段位制

中国武术段位制是一种根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限，掌握武术技术和理论水平、研究成果、武德修养，以及对武术发展所做的贡献，全面评价习武者武术水平等级的制度。[1]早在公元702年的唐代中国实行武举制，中国武术就有了等级之分，乡试、殿试等的考试层级即是武术分段的一种表现，而在民国期间马良也曾提出过用一种三等九级的武术等级制来促进武术的普及推广。1970年代李小龙提出了“武术三阶段说”，以武入哲，返璞归真式的没有级别的等级制度，作为学员的统一评价标准。由此可见李小龙的级别制度与空手道、贻拳道之段位制有着截然不同的发展理念[3]。新中国成立以后，经国家体委批准，武术段位于1997年下半年开始实行。武术段位定为九段:一、二、三段为初段位，四、五、六段为中段位，七、八、九段为高段位。段位等级根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限、掌握武术技术和理论的水平研究成果、武德修养以及对武术发展所做的贡献来评定。[3]2007年通过进一步的整理和修改，增加了段前六级；2008年又对单项拳种进行了段位制制度的评定与开展进行了教材的制定和编写，于2009年全面发行。2011中国武术协会主席高小军在山西召开的全国武术协会主席和秘书长的联席会上讲到2011年的武术工作重点就是“加快武术段位制标准化管理体系建设，健全完善可持续发展的《中国武术段位制》管理模式和考评制度”。

3 “改革开放”对武术段位制改革的启示

由上文我们可以看出，中国武术段位制的推广与运作有自己的个性特点，同时也表现出了与中国改革开放有一定的共性特征，可以通过推理得出的为段位制改革提供理论借鉴与指导的内容，也有可以直接照搬到段位制改革的若干内容。以下从“解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看”谈谈它对武术段位制改革的启示。

3.1 解放思想

“解放思想”是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。用在其它方面应该就是打破传统思维、惯性思维及主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合。以此视角观察当前武术段位制改革。武术段位制实施的时间虽然不长，但已经取得了很大的进展，但这并不意味着段位制的实施没有问题。新的段位制改革虽然是在研究的基础进行的，针对原存的段位制制订了一系列的相应对策，但其仍然没有跳出段位制旧有模式的圈子。我们不得不承认段位制是模仿跆拳道、柔道、空手道等项目，但是我们学来的只是其表，并没有学得其实质，没有明白其“理”和“道”。就拿项目来说，我们怎么可以用整个大武术来和跆拳道相比呢？它们有可比性吗？在我看来，跆拳道只是技击中的一个项目，而武术代表着上百种的技击项目，跆拳道只能和我们武术中某一项目作比较，比如说：跆拳道可能应对于散打，或者某一拳种，而不是整个武术。我们应该跳出传统思维下小的武术观念，仅把武术作为一个项目来看待，而应该有一个大的武术观，武术包含了众多的项目，每一个项目都应该有自己的段位，而不是一统武术所有段位。

3.2 开动脑筋

“开动脑筋”，也就是拓展思维，面对问题不至于使思想僵化，产生多种解决问题的想法。面对当前武术段位制出现的各种问题，应该围绕发展进行讨论和计划，应该首先理清思路，怎么样理清思路？面对当前拳种繁多，规格不一的情况？段位制的进行，应当在模仿其它项目的基础上，借鉴社会主义市场改革的思想“多予、少取、放活”，把各段位制的进行交由各拳种和协会，武术管理中心起到宏观的管理与调控，做到一统全局。各门派、各段位的段位进程，应由各门派自己管理与订制。不要老说武术是宝，应该把各门派的东西向市场上放放，“是骡子是马溜溜”，是金子总会发光，是糟粕我们留得了一时，但留不长久。为了当前的改革已经做出的决定不付诸东流，学校武术可暂行。就像您在《传统武术拳种社团化管理与发展探讨》中所表述的，应该走政府与社会结合型的管理模式，在我看来这种模式完全可以按照“多予、少取、放活”来进行。

3.3 实事求是

“实事求是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。毋庸置疑当前武术界存在着许多问题，武术段位制也是如此，比如武术段位考核的客观性问题，一个从事舞蹈的学员，只要把武术套路的动作路线记住，学一个目前在段位制系列教程六段套路恐怕一点问题都没有，那么我们是批，还是不批？武术讲修身养性，一个42式太极拳可能要练习上数年，还回味无穷，难道他所承载的文化，他的修养，他对武术精神的了解及武术动作的内在体验就只是一个一、二段的水平？难道武术考核只是外在动作的简单模仿？难道死记的理论考试真的能提现一个人对武术的了解，对武术内在所承载文化的了解？难道昂贵的考段费用没有拒绝一部分人加入到武术的习练，甚至对武术产生敬而远之，难道不存在许多练习者水平高而获得了低的段位，有些练习者因为其它原因而获得了高的段位？练习散打的很快就能在外形上使动作看起来有模有样，很成熟。而太极拳的练习恐怕得花上很长时间才能打出太极的味儿来，它们之间的相同段位有可比性吗？如何解决众多问题？

当前的武术段位制有点像当年的武术入奥，搞的整体进行，而不是分项，把一两项作为入奥的项目。但是武术段位制不应如此，也不是挑选其中一项进行，而应该是各门派负责各门派的段位制度，进行自己的评判。因为各门派之间根本没有多大的可比性，少林五段所对应的南拳五段、太极拳所对应的武当也存有很大的区别，怎么可以统以武术五段作为水平的测试。当前的考核制度，很难造成各门派之间的自我更新，更不存有什么竞争，整个段位市场将成一滩死水。

3.4 团结一致向前看

“团结一致向前看”，就是我们武术人应该团结起来，立足当下，展望未来，预见武术未来的道路。纵然武术在发展中出现了各种各样的问题，但有一点可以肯定，和新中国解放前比，从事武术的人口增加了十倍，甚至数百倍。但是在以前的发展中我们是没有这样的预见的。如果有，武术入奥、武术全运会的设项、竞技武术的宣传不会像今天一样；如果武术向唯套路发展之初，当年的“竞技武术”不是以代表全部的“武术”出现，就不会出现众多的争论，就避免了武术发展中所走的许多弯路；如果，武术入奥是以一个项目进行，是以已定的规定套路进行，不好说一定能进入2008，但是肯定会加快武术入奥的进程；直到了前几年武术界才提出的全运会武术设项太少，有这么庞大的队伍与这么好的群众基础，但是我们进军全运会的初忠是什么呢？我们想到了武术会发展到今天的地步了吗？当年的一个门派有多少习练者呢？

所以，应该设想，随着我国经济的增长，人们生活水平的提高，会有更多的人加入到习武健身、修身的行列，每个门派的习武人数都会有一个大的突破。现今的武术段位制一定满足不了武术发展的需求。我们应该高瞻远瞩，把段位制模式过度给各拳种，放到“物竞天泽，适者生存”的大自然中、社会中去，以使各拳种产生竞争。

4 结论

段位制的改革应该借鉴社会主义市场经济改革进行“多予、少取、放活”之策；以大武术观推进武术段位制的发展，由各门派、各拳种负责本门派、本拳种的位制事宜；各门派之间没有可比性，怎么能统以两样的段位来称之呢？武术段位交由各门派负责能够给相互之间造成压力，以相互激励、相互竞争，不断的促进拳种的自我更新与改革，适应社会的需要，减少武术协会，武术管理中心的压力。按拳种管理有利于内部工作的协调与进行。可以避免混乱，有利于武术市场化的进行，“物竞天泽、适者生存。”

[1]国家体育总局武术运动管理中心． 中国武术段位制手册[S]．2011．

[2]司幸伟．中小学武术段位制发展策略研究[D]．河南大学硕士学位论文，2009（5）：6．

[3]国家体育总局武术研究院． 我国中小学武术教育改革与发展的研究[M]．北京：高等教育出版社，2008：6-20.