中学生体操教学安全对策的探究

丁洪福，丁德勇，樊六东

（中国矿业大学体育学院，江苏 徐州 221116）

中学生体操教学安全对策的探究

丁洪福，丁德勇，樊六东

（中国矿业大学体育学院，江苏 徐州 221116）

文章通过文献资料、问卷调查、数理统计等，对影响中学生体操教学的安全现状进行分析和研究，并对教师和学生热切关注体操教学的安全问题提出了一些安全管理的对策，希望能为促进中学生体操教学的开展普及提供一些参考。

中学；体操教学；安全现状；安全对策

通过体操教学不仅能提高各项身体素质和活动能力，而且还能有助于中学生身体形态和各器官系统功能的协调发展，培养勇敢、顽强、坚毅的优良品质及同学间的互帮互助、克服困难、共同奋进的精神，这是其他运动项目所不能代替的。但是近几年中学生体操教学开展不容乐观，学生的安全问题被引起广泛的关注，为了避免出现伤害事故，许多学校的体操内容（尤其是器械体操）大幅度减少，有的学校甚至取消了体操这一危险项目。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

中学生体操教学安全对策。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅了有关中学生体操教学和体育教学安全的大量文献资料。

1.2.2 问卷调查法 运用整群抽样的方法，随机抽取烟台市10所中学，在每所学校中各随机选1个班级，然后随机找10个学生发放问卷，共发放问卷100份，回收95份，回收率为95%；其中有效问卷90份，有效率约为94.74%，回收情况基本符合问卷发送比例结构。

2 结果与分析

2.1 影响中学生体操教学安全问题的因素

在中学体育课中，体操教材占有很大的比重，它对增强青少年身心健康具有很大的作用。调查结果显示，学生对体操教学的喜爱程度达到88.89%，现在学生对体操教学的安全问题十分关注，有83.33%的学生认为体操教学的安全问题是现在学生热切关注的问题，针对目前这一教学现状，分别从学生、教师、学校以及项目本身对影响中学生体操教学安全问题的因素做了调查。

2.1.1 学生自身方面引起的安全问题 学生自身条件对中学生体操教学很重要，也更容易引起体操教学的安全问题。体操教学对学生的身体素质要求很高，调查后学生的认同率为90.00%；体操教学秩序混乱也容易出现安全问题，调查后学生的认同率为77.78%。这些调查结果显示，体操练习与学生的身体素质以及课堂秩序都有很大关系，体操教学要求学生要具有良好的力量、柔韧、灵敏、协调的生理机制以及顽强、勇敢、果断的意志品质，对于身体素质、技术水平、心理素质低下的学生，在学习和完成体操技术动作时很容易引起安全问题，以至于受到人身伤害。

2.1.2 教师的教学方法给学生带来的安全问题 教师的教学方法对学生的体操教学也很重要。调查显示，教师的教学方法给学生带来的安全问题学生的认同率为50%，教师的教学方法决定着学生的健康成长，主要表现是：教师在体操教学过程中没有遵守教学原则，如不遵守教学过程中的区别对待原则，没有认识到学生的不同生理、心理以及身体素质，学生之间的运动技术水平有很大差异，教师却在教学中一视同仁；运动负荷的安排没有遵循从小到大，技术的学习没有遵循从易到难循序渐进的原则；在器械练习时没有给予学生及时的保护，讲解不清以及动作示范不够标准；对学生训练纪律不严格，组织秩序不严谨等都会造成体操教学的伤害事故。

2.1.3 保护与帮助方法的运用在体操教学中带来的安全问题 保护与帮助方法的运用与否在体操教学中带来的安全问题学生的认同率为83.33%，因此保护与帮助在体操教学中不可忽视。体操动作的复杂性及其非常规性决定了在体操教学过程中离不开保护与帮助，其运用与否直接影响学生的体操学习效果，学生在练习中也更容易出现伤害事故。首先，教师要运用正确的保护与帮助的方法；其次，在注重保护的同时要对学生进行适时的脱保。教师在保护与帮助前要掌握学生的技术情况，还要了解学生的性别、年龄、体质、性格、体力、思想状态、身体素质、心理素质等情况，在保护与帮助时予以区别对待。

2.1.4 体操器材设备引起的安全问题 学校场地器材设备引起的安全问题学生的认同率为66.67%，占有一定的比重。场地器材是学生从事体操教学的重要工具，这类安全问题是指体操专用的器械设备等本身不符合安全标准或因该设备保养不善以及上课前安全检查不仔细而出现的学生伤害事故。其主要表现：一是学校为节约开支，购买劣质的体育训练器材，器材设备不合格而使学生在训练中出现伤害事故；二是学生在上课前没有对器材设备进行专门检查，对于器材设备是否破损以及所隐藏的安全隐患估计不足引起伤害事故；三是课前没有对训练场地进行彻底清理，场地内的其他杂物对学生带来了伤害。

2.1.5 体操本身存在一定的危险性 许多体育运动项目本身都存在一定的危险性，体操也不例外，体操危险性的学生认同率为55.55%。我国学校体育著名学者毛振明博士说过：“体育是一个‘热血’学科，是一种在运动中、兴奋中、热汗中的教育。”在教学中免不了会产生身体与身体、身体与器械的接触，加上体操教学空间范围大，学生自控力较弱，如果自我保护意识和防范措施不力，就会出现安全问题。在体操教学中有着各种类型的技术动作，一些动作需要在器械上完成，而且往往是在身体处于“反常”状态下进行，存在一定的安全隐患，导致学生对目前体操教学出现疑虑。

2.2 中学生体操教学的安全对策

2.2.1 加强学生身体素质训练 身体素质是完成各项技术动作的重要前提，加强身体素质训练不单是为了提高学生身体基本活动能力，更重要的是要达到适应体育教学活动与运动训练的需要，促使学生更快更有效的掌握运动技术，尽量减少学生在练习中受到伤害，促使学生对体操学习的兴趣，避免出现不必要的安全问题。特别是学生并没有充分认识到身体素质训练的重要性，现在肥胖孩子越来越多，如果我们认识不到，那么以后必将影响孩子的健康成长。因此，学生应该加强身体素质训练，不仅仅是为了减少体操教学安全问题的出现，更重要的是为了学生自身的健康成长。

2.2.2 提高安全防范意识，加强工作责任心 提高安全防范意识，加强工作责任心，这就要求体育教师自身不仅要具有高度的安全意识，同时也要在教学中帮助学生树立良好的安全意识。体育教师讲解体操动作要领要规范和详细，使每个学生都能够清楚正确地了解动作要领和操作规程，并要认真说明体操某个动作失误可能会造成什么样或多大的身体伤害事故，加强学生的安全意识。对于学生刚要发生或发现的异常问题，要及时加以教育和引导，要确实做到早发现早处理，以促使学生高度的安全责任意识，保证避免安全事故的发生。此外，体育教师还要建立行之有效的课堂教学常规，使学生养成良好的行为道德习惯。课前认真检查场地，并合理科学地摆放好器材；充分做好准备活动和放松活动等常规。在抓好常规教育的，重点突出讲安全，做好安全思想教育，加强“安全第一”的意识。

2.2.3 培养专业体育教师，改进教学方法 随着社会不断的发展，中学生体操教学的内容也在更新，新的教学理念和训练标准必须要求体育教师不断的改进教学方法，提高教学水平，体育教师不仅要具有技术教学的能力，而且更要具备广博的体育理论知识，使学生在体操练习的过程中不只得到锻炼，更重要的是使学生学会体操动作的技术原理，以便学生在练习中注意怎样顺利地完成动作，以便减少不必要的运动伤害。此外，保护与帮助的运用能提高学生参与体操学习的积极性，也能减少学生体操练习时出现的安全问题。

2.2.4 学校领导要高度重视 学校领导要改变以前的传统观念，认真学习领会《体育与健康课程标准》的基本理念，在关注学生学习的同时，更要注重学生的德、智、体全面发展。2001年我国颁布的《体育与健康课程标准》，是在“终身体育”“健康第一”思想指导下，提出的促进学生身体、心理健康和社会适应良好3个纬度健康发展的教学纲要，并关注学生的兴趣爱好，发挥学生主体能动性，促进学生健康，培养学生动手、动脑及创新思维能力和终身体育意识、行为和习惯。因此，在选择体操教学内容时，既要考虑学生的兴趣爱好，还应从促进学生发展的角度出发，树立正确的体育教学观和多样化选择教学内容，要充分认识新课程标准下体操教学对中学生发展的意义。另外，学校领导要完善体育设备，把学生的安全放在首位，建立安全管理体制，明确各级的职责；要重视体操教学，并定期举行体育教研会议，切实抓好学生的安全问题工作。

2.2.5 完善学校规章制度和保险机制建立完善的学校规章制度和保险机制，主要有：完善安全管理机制，明确安全事故责任，明确规则权限，充分消除家长和学生对体操教学安全问题的顾虑；实施新生入学体检制度，充分了解每一个学生现实的身体健康情况和学生的病例史状况，以便根据这类学生身体状况合理安排练习内容，采取不同的教学和保护方法，防止因体操教学内容安排不当而引发的安全事故；完善学校医疗保险体制，拓展医疗保障的制度覆盖范围，确保医疗保险制度稳健运行，对对医疗保险工作中的关键环节医疗服务机构进行更有效的职能化管理，进而实现学校医疗保险健康发展。只有解决家长和学生的后顾之忧，才能提高学生学习和练习的积极性。

3 结 论

体操运动对于促进学生的身心发展有着非常重要而全面的作用，体操运动的锻炼价值也得到了世界各国体育教育界认可的。各中学从领导到体育教师都重视体操教学的开展，通过对烟台市10所典型的中学调查发现，安全问题是中学生体操教学面临的最重要的问题；学生自身的条件引起的安全问题学生的认同率最高；学校领导的重视程度，保护与帮助方法的运用、教师的教法以及体操本身存在一定危险性也占有一定比重，学校场地器材的影响比重相对较小，可见中学能够满足体操的教学。

针对目前的情况，提出了一些中体操教学的安全对策：加强学生身体素质训练；提高安全防范意识，加强工作责任心；培养专业体育教师，改进教学方法；学校领导要高度重视；完善学校规章制度和保险机制。希望通过加强中学生体操教学的安全管理，使体操教学能够顺利的在中学开展。

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G807.3

A

1674-151X（2012）05-068-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.036

投稿日期：2012-02-17

丁洪福（1987 ~），在读硕士研究生。研究方向：体育教育训练学。