普通高等院校与大型体育赛事的合作效应及对策研究①

赵瑞鑫

（华中师范大学体育学院 湖北武汉 430079）

普通高等院校与大型体育赛事的合作效应及对策研究①

赵瑞鑫

（华中师范大学体育学院 湖北武汉 430079）

大型体育赛事与普通高校合作能实现两者的共赢，普通高校与大型体育赛事越来越紧密的结合在一起。本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法，从概念入手，分别探讨了普通高等院校与大型体育赛事的合作效应表征、影响因素、及促进合作的对策。研究结果表明，普通高等院校与大型体育赛事合作效应主要表现在学生、教学与共赢，并受经济、安全等因素的影响，旨在为未来普通高等院校与赛事高质量的合作提供有益的借鉴和参考，具有一定的现实意义。

大型体育赛事 普通高等院校 合作效应 影响因素 对策

近年来由于体育赛事比赛项目的增多、参赛规模的扩大，普通高等院校与赛事合作关系变的越来越密切，普通高等院校承办体育赛事成为了当前一种新型的赛事举办模式。作为可利用的社会资源，普通高等院校已成为大型体育赛事重要的支持者和参与者。普通高等院校与大型体育赛事的合作在保证比赛顺利进行的前提下不仅分担了政府的压力，同时调动了学校的积极性实现了效益的最大化，避免了单纯依靠国家包办和行政指令按既定计划实施所造成成本高、效率低的问题。

但是，普通高校与大型体育赛事合作的背后能带来哪些效应，影响合作的因素有哪些如这些现实问题却很少有人去关注，因此，对高等院校与大型体育赛事合作所取得的效应进行探析是一个值得研究的课题，不仅对我国高等院校与大型体育赛事的合作有新的认识，而且为今后高等院校与大型体育赛事更好的合作提供理论支撑。

1 普通高等院校与大型体育赛事合作的效应表征

1.1 学生参与与体验效应

对于那些被选中参加赛事的团队和在校的大学生来说，管理每个赛事的过程都可以看成是一种特别的学习经历。其中包括在紧张的情景中保持冷静；做好充分的准备和巧妙依靠人的本能；意识到人的缺点和优点并在集体中平衡[1]。

普通高等院校通过主动参与赛事让学生感受专业价值的体验，增强学生体育锻炼主动意识，提高其主观能动性，从而提高大学生身体素质。与此同时，为学生提供与外界交流的实践平台，开阔了视野使得大学生由于参与体育赛事这一特别的经历，在赛事结束后而得到就业机会，更快更好地融入了社会生活[2]。

1.2 教学与导向效应

正是这些赛事提供了一个把在课堂上获取的知识付诸到实践中去的宝贵的机会，当带着通过社会实践而重新获得的具体而深刻的知识再次回到学校中，能够让不同个性思维的学生通过与现实接触的机会用他们喜欢的方式最大限度的重新构建知识，不然这种多资源的激发学生发展能力的学习方式是不会被自然的用到的[3]。

参与大型体育赛事可以作为学习中的导向，一方面学生有权利发展不同于先前的全新的学习方法；另外，通过大型赛事促进普通高等院校间教师、学生以及赛事组委会人员的信息交流。在教学方面体现了不同层次的多样性发展包括：学习偏好多样性，个性和意见的多样性等。

1.3 合作与共赢效应

在合作伙伴方面，由于普通高等院校网络辐射面极其广泛，无线网络随处都能为行业的工作者高效率的工作提供方便。在物质协作方面体育器材可以作为运动员训练或比赛的专门器材，多功能会议厅可以用来作为大型体育赛事的体育科学论文报告会、研讨会或其它会议所需的会议厅，使普通高等院校与大型体育赛事物质资源、信息资源的融合更具全面性、科学性、实用性[4]。

参加大型体育赛事是一个有效的方式来加强普通高等院校和行业合作伙伴和利益相关着之间的联系也可以发展互利的关系，实现了优势的互补和社会共赢。为以后普通高等院校和赛事持久的合作提供了有益的参考和借鉴。

2 影响普通高等院校与大型体育赛事合作的因素

2.1 经济因素

承办大型的体育赛事不单要发挥政府和社会的合作力量，还要考虑普通高等院校自身具备的经济实力。随着服务功能相关的项目的多样化，要想提高服务的质量和服务水平就要投入更多的人力、物力等各种资源和设施，但运行这样的团队更需要大量的资金；体育场馆和体育基础设施的建设虽然可以为体育赛事的举办打好基础，促进普通高等院校体育文化的发展，但是经费来源问题是应该预先考虑的[5]。

2.2 安全因素

在体育比赛中，由于参赛人员生活习惯、竞赛项目等方面的不同、参赛团队之间和运动员之间容易出现摩擦。这些都是普通高等院校应该防范和注意的安全问题，原因主要表现在以下几个方面：第一，学校对赛事安全风险评估和预警没有得到足够重视，缺少完善的赛事安全风险预警机制；正确、合理、及时的发布赛事安全风险状况，并给出对策和行为建议，将有助于赛事合理安全防范行为的产生[6]。第二，突发事故应对行为不合理；某一群体在事故中错误的行为反应，往往是导致事故的扩大化和引发新的事故的重要原因。

2.3 管理因素

为实现体育赛事组织的目标，赛事的经营管理者需要运用一定的知识、技能、方法、手段以及策略和措施等管理方式[7]。随着普通高等院校与大型体育赛事合作的进一步深入，在赛事运作中的管理因素变的更为重要包括：对志愿者的管理，对场馆设施的管理以及对运动员住宿服务的管理等。由于住宿团队的服务队伍主要是由高校在校大学生构成，大学生仅经过了几个月的强化培训上岗，在服务细节上缺乏经验。因此在赛事的管理过程中要加强指导和检查，保证服务质量[8]。

3 促进普通高校与大型体育赛事合作的对策

3.1 加强赛事的市场化运作

加强体育赛事的市场化运作，有利于普通高等院校筹集资金来弥补体育产业发展资金的短缺。因此，普通高等院校体育赛事管理和领导者要建立市场意识，开拓资金筹集渠道，积极与商家市场建立密切的联系，建立长期合作机制为企业宣传产品和品牌创造良好的普通高等院校市场环境，以商家的物力和财力，既能解决高等院校资金不足的问题又能增加赛事的收入。

3.2 多元化、多渠道的合作策略

普通高等院校体育的管理者应该发掘普通高等院校自身的环境、资源和群体各方面的优势，拓宽思路，充分意识到自身的社会价值，进而采取有效的合作方式、指导思想和实施策略，借助于普通高等院校与大型体育赛事合作的这个平台，最大限度地提高学校体育资源的利用率，多渠道、多形式地发展体育赛事资源。既能推动赛事的顺利进行和学校体育教育事业的长足发展，同时为赛事的成功运作提供了保障。

3.3 协调安排，确保赛事安全

学校应统筹安排，对可能在赛事中出现的各种预测不到的情况都应采取必要措施，如观众社团、球迷等组织通过加强彼此间的相互联系沟通和协商，动员社会力量的广泛参与避免观众社团、球迷组织在赛事举办期间发生冲突，加强对各自成员的安全管理和行为约束，避免社团成员在观赛时越轨、过激行为的发生；加强赛事参与者的安全教育，提高安全防范能力和意识；加强对赛场秩序的维护和管理等从而确保赛事安全而成功的运行。

3.4 扩大赛事影响力，创建良好的文化氛围

大型体育赛事展现给普通高等院校大学生的不单是赛事中运动员的成功精彩瞬间，更多的是一种不畏险阻、不怕困难、奋勇拼搏精神的体现，因此，赛事组织者有必要通过学生亲身的参与和实践体会到赛事带来的价值，进行宣传扩大赛事的影响力，引导思想活跃的大学生们对赛事的理想有较为深刻的认识，并利用学生的传播发散功能起到间接的宣传的目的。

这对学生集体主义精神的培养具有深远意义，更能丰富校园文化，并有利于良好的校园文化氛围形成。

[1]Veronica Velo, Le Bouveret.Conneting Research,Teaching And The student Experience In Innovative ways through participation At Major sports events,Journal of Business Case Studies,2008:17～26.

[2]刘明辉,方千华.论现代奥林匹克与高等教育互动发展的进程[J].体育科学研究,2010,7(14):45～46.

[3]Atherton J S (2005) Learning and Teaching: Experiential Learning [EB/OL]UK:Available: http://www.learningandteaching.info/learning/experience.htm,2007-04-12.

[4]许瑞勋.大型体育赛事促进高校体育发展研究[J].体育文化导刊,2011,10(10):105～107.

[5]张雷.承办大型体育赛事对普通高等院校校园体育文化建设的影响[J].山东体育科技,2011,33(3):75～76.

[6]肖峰.体育赛事安全防范研究[J].体育科研,2008,29(5):13～24.

[7]张瑞林.体育管理学[M].北京：高等教育出版社,2000:209.

[8]肖轶楠.大型体育赛事运动员住宿服务管理研究[J].北京体育大学学报,2011,7(34):22～28.

G80-05

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2095-2813(2012)05(a)-0084-02

赵瑞鑫(1988～):女,籍贯:河南省平顶山市，研究方向:体育教育训练学。