浅谈辅导员如何做好高校学生的思想政治教育

汪益富　李珊珊

［提要］ 高校具有与中小学不同的教书育人环境和教育模式。高校教育是在九年义务教育后对学生教育的深入延伸和发展，是人才输送社会前极为关键的一个时期。自由宽松的大学氛围使高校的思想政治教育显得尤为重要。而做好高校思想政治教育最重要的是把握好三点：即对学生进行思想引导、日常管理及课外生活协调教育。高校辅导员如何有效地开展这一工作，并在管理中融入人文关怀，把完成人才培养的使命与建立和谐社会的目标相统一，是值得我们深入研究的问题。

［关键词］ 思想教育；工作思路和方法；效果和作用

［作者简介］汪益富（１９８１—），男，江西旅游商贸职业学院教务处，学士；李珊珊（１９８４—），女，江西旅游商贸职业学院经济管理分院，学士。（江西南昌３３０１００）

当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，是祖国的未来、民族的希望。新形势下大学生的价值取向呈现出主体性、矛盾性、多样性、不稳定性的特点。做为辅导员要教育和引导大学生走＂复合型＂人才的成长之路，就要针对大学生自身的心理特点以及学校教育、家庭环境、个人经历等影响大学生价值观的形成和改变的各种因素，通过转变教育观念，构建与时俱进的思想政治教育新模式，提高思想政治教育工作的实效性，加强校园文化建设等方法和途径，为大学生成长成才服务。因此，针对当前学生的思想特点，找到行之有效的管理方法和方式是我们辅导员首要的工作。根据自己多年的教育案例和经验，认为高校思想政治教育的思路和方法可以归纳成＂三个一＂：即抓好一个转变，突出一个重点，把握一个引导。

抓好一个转变。主要是引导学生做好两方面工作：一、端正学习态度，消除认识误区。二、把遵守校规校纪变成自觉行为。刚带大一时在班上曾经作过一个关于＂我的大学规划＂的调查，结果发现大多数学生存在着一个不正确学习动机。刚踏入大学校园的学生刚从紧张的高中学习中解脱出来，他们当中有不少人都把大学想象成安逸的象牙塔，想在大学里肆无忌惮的放松和休息。这便直接导致了学生思想和行为的懒散。如何作好他们思想的转变对我们的管理工作至关重要。针对学生的这种状况曾在班上组织了一次＂为什么上大学＂的主题班会，通过学生自己的讨论和老师的引导，一定程度上消除了同学的认识误区。此外，借助＂外力＂来规范学生的思想和行为也很重要。没有规矩不成方圆，但是如何把这个＂紧箍咒＂不动声色的套在学生的头上，让他们变成自觉遵守的行为，这需我们多动脑筋，说教式的宣读校规校纪显然起不到很好的效果。学校每年针对新生举办的《学生手册》知识竞赛是个很好的契机，毕竟是大学的第一场大规模的比赛，同学们积极性很高。我们要乘比赛之机让全班同学都参与到校规校纪的学习当中。比如可先在班上进行初选竞赛、有奖竞答，通过灵活多样的形式把校规潜移默化地植入学生的大脑。还可以通过讲述身边案例的形式，把校规校纪的重要性含沙射影的表现出来，这比生硬地告诫有效得多。

突出一个重点。这个重点就是安全，安全重于泰山，稳定压倒一切。无事就是好事，太平就是水平。没有稳定任何活动都无法开展，安全稳定工作必须贯穿我们辅导员工作的始终，作为一条主线来抓。在安全稳定工作中，安全教育是前提，安全措施是基础，检查落实是关键。在教育方面本人主要采取平时工作日常教育，突发事件特别教育，结合形势专门教育这三种安全教育模式。日常教育就是采取一周一班会的制度，对饮食安全、用电安全、出行安全等把这些平常需要注意的安全隐患提醒学生，久而久之，让学生习惯成自然。特别教育就是把我们身边发生过的一些突发事件形成案例对学生进行特别教育，提高同学的防范意识，加强警示，比如说寝室偷盗、传销，同学矛盾引发的打架事件。专门教育就是根据社会上尤其是其他高校出现的安全事故专门整理出来对学生进行教育，比如前段时间出现的某高校发生的重大交通事故，这些教训都可以拿来作为安全稳定的教育的素材。安全措施是安全稳定工作的基础，可以利用班级活动学习或组织一些日常突发事件的急救常识演练，比如火灾的正确扑救和自救等，让同学掌握基本的应对突发事件的自救常识，经管分院的雷老师就有个比较好的做法，每个班级都建立了班级药箱，男生寝室一个，女生寝室一个，配备了一些日常的药品，体温计，红药水，跌打膏什么的，专门组织班干部学习一些日常医疗急救的方法，虽然不是常常用的上，但是在学生出现了意外情况时特别是在就寝之后往往就可以很及时的进行事先的简单处理，为学生的生命安全赢得宝贵的时间。检查落实在安全稳定工作中尤为重要，虽然辅导员口头的安全教育从未停歇，但学生毕竟自控力不强，所以就需要辅导员勤跑腿，抓落实。建立起信息渠道是我们化解问题的最好方法，所以我们辅导员要想方设法建立起自己的＂嫡系部队＂，把班级出现的一些情况及时地传输给辅导员；常下寝室是发现问题最好的途径，走进学生的生活是我们获得学生信息的最快捷最有效的方法．

把握一个引导。作为辅导员，时时掌握学生的动态也是我们工作的重点，引导好学生的思想则是我们工作的重中之重。现在大学生普遍思想波动大，他们看待很多事物的期望值往往很高，而现实生活却让他们感觉到差距很大，比如就业，恋爱等，这样就容易使他们的情绪波动很大，造成心理落差，结果导致思想和行为的失控。我们在做思想工作的时候就必须找出问题的根源，站在学生的立场上理解他们，但又需要我们理智的帮助他们走出失落的情绪。做思想工作是很难的一项工程，因为学生的思想时时刻刻都在变化，一件很小的事情也许都可能改变他的想法，我们很难预料到他身边发生了什么，很难想象到这些事对他会有什么样的影响，比如有些班级中就有同学对专科文凭不是很信任，一直都处在是否要退学的矛盾中，找他详谈了几次，从文凭的性质，从课程的设置，从将来的就业很多方面给他做工作，让他渐渐坚定了读书的信心，但是过了两天，他又坚决要退学，原因是他的一个高年级的老乡告诉他专科文凭不好用，结果把他想要退学的心思又翻了上来。后来又重新开始做新一轮的思想工作。因此做学生的思想工作还特别需要有耐心和信心，要有工作反复做，反复做工作的准备。此外，在做思想引导工作的时候需要老师学会角色转换，学生永远喜欢尊重他们、理解他们的老师，学会＂一把钥匙开一把锁＂的方法，学会＂与时俱进＂把握好学生的思想动态。只有这样才能让他们思想不失控，组织不失控，行为不失控。

还记得一位高校的辅导员说过＂想起我们的工作，就泪流满面＂，的确辅导员工作千辛万苦，千头万绪，但我们仍要千方百计，千锤百炼，用热情去工作，用真诚去沟通，用品格去育人，并且在今后的辅导员工作中，多学习经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，争取更大的进步。

［责任编辑：欧阳小芹］