提升公民科学素质先要提高报纸科学传播水平——读报断想

上海市徐汇区社区学院 曾 铁



提升公民科学素质先要提高报纸科学传播水平——读报断想

上海市徐汇区社区学院 曾 铁

报纸是重要的传媒和现代文明传播的主要渠道，它的发展空间和影响力不小，仍有自己的优势。“报纸是人类最好的朋友”，过去如此，现在也如是。能否继续是社会的先锋与灯塔，报纸的质量是关键。报纸的品位、品格和品牌以及报纸的亲和力、公信力、话语权和滋补力、感染力均与报纸的整体水平有关（包括科学传播的质量）。

大众传媒时代，报纸的科学传播及其质量很重要。科学是主流文化的构成，科学及其传播是主旋律的一部分。科学是一种教养，是一种气质；科学传播既是传播先进文化的重要内容与方式，又是大科普或全面科普（科学知识、科学思想和科学精神等）的重要渠道。科学传播的目的是宣传、普及科学，让更多的人了解、感悟、理解和应用科学；用科学滋养国民，传递并帮助国民树立科学的价值观。报纸的科学传播对提升国民的科学素质至关重要，科学传播不能浮躁、粗糙，其质量出了问题，既有违初衷，且危害性不小。

推进科学发展，报纸的科学传播不能缺位，其水平是关键。它的任务是宣传科学思想、光大科学精神，其目标与理想是让更多的人接受科学、理解科学和推动科学发展。报纸的科学传播及其质量，关乎人的心灵和人的全面发展，关乎人类精神的素养追求。好的科学传播及质量，有助于建立人的普遍理性，有利于精神与思想发展和文明度的提升。

科学传播的必要性和重要性不言而喻，报纸特别是有影响力的大报是科学传播的重要平台和阵地，它的传播范围广、受众面宽，且便利快捷地进入公众的视野。因此，发表相关的新闻和文章时要认真、严谨，不能出现规范性和科学性问题。否则，既会误导包括青少年在内的广大受众，产生负面效果，也违背了科学普及和科学教育的精神。科学传播要小心翼翼、一丝不苟；从事科学传播工作一要重视，二要仔细，三要谨慎。

科学传播无小事，理当严肃、严格、严谨，不能随便。规范性和科学性是科学传播的第一要务，认真、规范和准确对科学传播而言，对从事科学传播的人而言，非常必要、重要。一句话，科学传播不能不科学，科学传播不能不认真。报纸的科学传播质量还是一个“窗口”与标志，它折射、反映了我们的科学水平与素质。所以，记者、编辑既要对读者负责，也要对报纸和历史负责，白纸黑字应对得起历史。报纸人要用《咬文嚼字》杂志那样的态度与精神，办好每一期、每一份报。

科学传播及质量，同记者、编辑的总体水平关系密切，二者正相关。提高科学传播的质量，记者、编辑们的科学素养非常重要。他们的科学修养必须不断地改善、提升。科技知识和科学思想已是写稿、审稿必须的元素。现代的记者、编辑不能是科盲或准科盲、亚科盲，否则，就会出现无意识误导读者的现象或行为。科学传播“硬伤”较多，既影响阅读及其质量，也影响科学传播者的声誉与形象；对受众来说也是一种视觉污染。

科学及其传播是现代文化的基本构成，应过得硬，经得起评头论足，空疏学风不能在科学传播里出现、蔓延；科学传播不能有丝毫的差错。编辑，特别是科学编辑应扩展视野，具有一定的知识宽度与厚度以及合理的知识结构，要练就一双火眼金睛，更要有一对科学的法眼。这样，科学传播时可能存在地问题就会在科学传播发生之前，被发现、消灭。做好科学传播工作，对记者、编辑而言这是天然的使命，而且应有一种强烈的意识与自觉。

科学传播也是为构建和谐社会与小康社会，提供智力支持的渠道，如果它的质量存在了问题，将导致整个传播发生衰减，影响传播的效果与作用。科学传播质量存在问题既会弱化读者的科学水平，影响读者科学素质的提升，还会影响我们的文化形象。面向普通大众和文化大众并掌握话语权的报纸，从事科学传播要倍加小心。科学传播的质量出现了问题，是事故，更是失职和文化失范。

报纸等平面媒体既是一种特殊的教科书，也是一位无声的老师，其传播面大，影响力强。科学性、规范性是科学传播的灵魂所在，在国民科学素质普遍还不高、不理想的今天，重视、加强科学传播，注重提升科学传播的质量大有必要。为此，记者、编辑乃至大众媒体人员和新闻从业人员应有紧迫感、使命感，要有职业精神、敬业精神和社会责任感。科学记者、科学编辑的科学修养至少要和优秀的高中理科教师相当；一般记者、编辑的科技知识、科学思想等，应同优秀的大学理工科毕业生相当，这是最基本和时代的要求。记者、编辑们应时时警觉，科学传播不能“以其昏昏，使人昭昭”。

为正确传播、普及科技知识和思想等，对刊发的有科学性等问题的文章，报纸应及时地弥补疏漏、刷新和补救，更正其中的错误等，以消除负面作用与影响，不能听之任之、不闻不问，更不能麻木或遮丑。从科学技术的角度净化、规范报纸的语境，有助于文化的传播与接受，也有助于文化建设和国民科学素质的提升。报纸及其记者、编辑要从着力提高国民素质，特别是受教育不多的国民素质，以及满足文化需要和发展文化、维护文化大厦这个高度，尽力做好科学传播工作；这既要成为记者、编辑的工作自觉，也是记者、编辑要承担的文化自觉的重务。

认真学习科技知识，了解、掌握更多的科技知识和科学思想等，是记者、编辑们的必修课，主管部门要重视这个问题并提供条件。报纸记者、编辑队伍中的大部分人，都曾是文科类大学毕业生，科技知识等相对缺乏、薄弱，这会制约他们的工作、学习和发展，影响科学传播以及报纸的质量。记者、编辑队伍应有意识地吸收、使用文、理兼通的人士，要更多地选择、吸纳具有理工科或自然科学背景，且文字功力较强的优秀者；并加强现有记者、编辑们科技知识等的学习与训练。只有这样，科学传播的质量才能提升，才能不辜负广大受众的厚爱与希望，才能进一步地提高报纸等的整体水平，发挥更大和应有的作用。

爱岗、敬业的专业素质之中包括了科学素质与修养，为自己、为受众多读书、多学点科学知识，勤钻业务、练好基本功，服务好受众，这是记者、编辑们的重要功课与作业。面向大众的纸质媒体报纸，和面向小众、中众的其他媒体不同，其亲民性、导向性和教育性很强。因此，这些报纸的记者、编辑对自己或编审的文章要求应更高些，切不可轻率、马虎。

尊重、敬畏包括自然科学在内的学问、学术，努力改善学风和编风，提升报纸的内在品质和服务质量；用心写稿、用心审稿、用心做事，提高科学传播的质量，把正确的东西展示给读者，以增强报纸的科学性和信誉度，这是社会转型期报纸和报人应重视和身体力行的。“办报要每个字都对读者负责”和办“绿色”报纸，应成为报人的共识，这也是报人的天职，提升科学素养，提高科学传播质量则是题中应有之意和必需的。

报纸科技传播的科学性、规范性等频发问题，似乎是一种现象；“无错不成报”包括了报纸存在科学性和规范性等问题，且超出了允许误差或差错率。科学性、规范性等已成为报纸科技传播的“雷区”和软肋。上述问题都非深奥，涉及的只是基础性、常识性科技知识等。

现代社会纸质传媒——报纸没有边缘化，仍是公众主要的信息源，仍在发挥其作用（2007年上海团市委、市教委等开展了一项活动，它通过对上海5所高校大学生的精神文化生活调研后发现，报纸仍是大学生获取信息的重要管道之一；24%的学生几乎每天读报获取信息，39%的学生两三天看一次报纸，16%的学生一周看一次报纸，21%的学生看报没一定的周期，有时间就读；10.49%的学生关注报纸的全部信息等）。

受众大多认为，“白纸黑字”比广播、电视和网络信息等的真实性、可信度大得多。广播、电视等传媒的信息常常转瞬即逝，印象不深，就接受效果和影响而言，报纸的传播及效果强于广播、电视与网络的传播。报纸属大众传媒，是公众的“教科书”和无声老师，又是科学文化传播的主渠道。报纸从业人员不要轻视报纸的作用，记者、编辑不能低估自己的作用，更不可放弃阵地与职责。有效的科技传播及质量提高要求记者、编辑们认真学习、辛勤工作；自身科学文化指数不高，是提升科技传播质量的瓶颈。自觉加大知识储备、拓宽知识背景与厚度，这是提高报纸科技传播水平的基础和保障。

报纸发表（转载）文章，写、编、审、校等环节要仔细、认真，对涉及理工科等内容或科学性、技术性或业务性较强的文章更要小心、谨慎，把好关。用心办报，层层负责、责编签发、落实制度，将问题消灭在出版、发行之前，就能让读者看到质量较高和满意的报纸。记者、编辑要努力读书（具有文科背景的记者、编辑更应学习科技知识等，了解、掌握基本的科技知识等），力争文理兼容或双工，不能和科技及文化绝缘！只有对读者、对历史、对文化、对社会高度负责并持之以恒，才能把“问题文章”降到最低程度，才能办出美誉度、信誉度高以及影响力强的报纸，才能不负众望、不负盛名。

打铁先得本身硬，当“先生”先得当好“学生”，做好功课。提高报纸的科技传播质量和报纸素养，关键在记者、编辑及其科学文化水平，核心是与时俱进、不断提升记者、编辑的科学素养。自己昭昭、居高临下和学富五车，才能让读者昭昭，报纸的科技传播效果才能达成。金无足赤，但重视努力后则能提升含金量，降低科技传播的差错率，并小于有关的国家标准。加强科技传播能力建设，提高科技传播能力既有现实性、针对性，更具必要、重要性；力争成为科技传播的行家里手，成为专家型、学者型记者与编辑，这是科技发展及广泛运用的社会与现代人对报社记者、编辑们的期望与要求。

[1] 中国科技新闻学会.中国科技新闻学会第九次年会论文集[M].北京：科学普及出版社，2007.

[2] 新华社.报纸读者人数在增长[N].文汇报，2008-03-19（7）

[3] 鲁哲.近1 / 4沪上大学生天天读报[N].新民晚报，2007-11-28.

[4] 贾鹤鹏.全球化时代有效的科学传播[M].北京：科学普及出版社，2007.

[5] 曾铁.提升科学文化素质物理教师责无旁贷——由S市某晚报近期的一些新闻等说起[J].教育论坛，2007（4）.

曾铁，上海市徐汇区社区学院教师。