对长春市中小学武术教育普及现状的研究

□ 郑立峰(吉林体育学院 吉林 长春 130033)

1 、前言

本文针对长春市中小学武术教学存在主、客观因素，通过综合分析研究，找出其根源，提出对策，为推进武术运动在中小学体育教学的普及与推广提供理论与实践的可行性与参考性依据。

2 、研究对象与方法

2.1 、研究对象

本文以长春市中小学为研究对象。

2.2 、研究方法

通过专业书籍、网络和各期刊检索收集相关信息，查阅了体育类重点期刊和中国知网的武术教学相关论文，并对相关的文献资料进行了分析。

2.2.2 、问卷调查法

问卷随机抽取了长春市内五个主要区的每区5所中小学。

2.2.3 、访谈法

对长春市部分中小学进行专访，访谈了武术运动管理中心的领导、吉林体育学院的武术教师、武术协会人员以及部分中小学的体育教师、学生和管理人员。

2.2.4 、数据统计法

处理调查所获得的资料和数据进行分类、归纳整理，并借助于Excel进行统计处理。

2月3—6日，水利部党组副书记、副部长矫勇率队赴滇实地考察云南滇中引水工程，听取了云南省旱情及抗旱工作情况汇报，与云南省人民政府和有关部门就如何进一步加快推进滇中引水工程前期工作交换了意见。

3 、研究结果与分析

3.1 、长春市中小学武术教育开展现状

3.1.1 、长春市中小学开设武术课情况

调查结果表明，长春市中小学的开课率不够理想，绝大多数中小学很难按照教学大纲要求正常开设武术课。

3.1.2 、长春市中小学武术课授课情况

表1 :长春市中小学生武术课授课情况统计

通过调查，长春市中小学的武术课教学主要以复合型授课为主。

3.1.3 、长春市中小学生对武术的兴趣取向

根据表1可以看出喜欢武术的中学生占86%，小学生占80.2%，不喜欢的中学生占5.3%，小学生占6.6%。40.8%的初中生、41.6%的小学生选择武术为最喜爱的运动项目，调查结果符合中小学生的身心特点。

表2 :长春市中小学生对武术的兴趣取向情况统计

3.1.4 、长春市中小学生对武术的价值取向

根据不同阶段的学生学习武术的动机有所区别，选择弘扬民族文化的中学生占8.9%、小学生占5.4%，选择强身健体的中学生占16.6%、小学生占13.9%，选择娱乐玩耍的中学生占46.7%、小学生占40.4%，选择防身自卫的中学生占23.7%、小学生占33.7%。

3.1.5 、长春市中小学内容情况

根据开设过武术课的学校学生中53.7%的学生认同在武术教学中教师的心态良好，教学热情细致。

3.1.6 、学生对武术课教学内容掌握情况

调查的结果表明，在开设过武术课的学校学生中，小学生对武术教学内容完全掌握和基本掌握的比例为92.3%，说明在小学阶段学生对教学内容的掌握程度高，初中学生对教学内容完全掌握和基本掌握的比例为73.9%，说明中学生对教学内容的掌握程度较差，且低于小学生。

3.1.7 、长春市中小学生认知武术的途径

通过调查，受各种武侠影视、书籍的影响，学生对武术的好奇心增强，无形中已经增强了中小学生对武术的神秘感。

3.1.8 、长春市中小学武术教师的情况

4 、结论与建议

4.1 、结论

4.1.1 、长春市中小学大部分没有开设过武术课，在开设武术课的中小学中，多数学校采取复合型授课方式，不利于武术的普及与发展。

4.1.2 、长春市中小学的武术教师较少，具有专业素质的更是少之又少，开过武术课的中小学教师主要以体育教师为主，多数教师以前从未接触过武术，现学现教，导致武术课的质量下降。

4.25 建议

4.2.1 、加大教育行政管理部门的政策支持，加强武术管理的政策倾斜。

4.2.2 、改善教学条件，利用多种途径方式提高武术教育质量。

4.2.3 、将武术段位制引入中小学，规范段位制的管理。

[1]张婧,赛自华.中小学武术教学与培育和弘扬民族精神[J].武术科学,2005(12).

[2]郑楠.武术对培育和弘扬民族精神的作用探析[J].山东体育科技,2006(1).

[3]翟少红.试论中小学武术教学改革的出路——从课程?教材?教师，学生角度进行探讨[J].中国体育科技,2005(6).