求异创新 写出个性

杨焕丽

【摘 要】“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，如果把创新精神贯彻到学生作文中，可以这样表述：“创新是一篇作文成功的灵魂，是学生个性创作的不竭动力”。那么，中考中如何写出新颖、张扬个性的锦绣文章，让它受阅卷老师的青睐，获取高分，这是所有考生梦寐以求的。

【关键词】作文创新 求异 个性

在中考考场上写出的作文，如果是人云亦云，千篇一律，没有创意，没有个性，不太容易得到阅卷人赏识。所谓的“个性”作文，指在审题、立意、题材、体裁、结构、方法、语言等方面要与别人不同。这种不同是指思想健康，题材新颖，思维深邃，方法多样，语言丰富等等。那么，如何才能在考场作文中写出让阅卷人眼睛为之一亮，精神为之一振的新颖的、高质量的文章呢？我们不妨从以下几个方面去尝试，或许能够收到立竿见影的效果。

一、更新观念，展示个性

考生要勇于突破，敢于反传统，唱反调。任何事物总是一分为二、辩证统一的，很多传统的事物在当时是合情合理的，时过境迁却不尽合理了。有的本身就存在一些问题。守株待兔的故事便是例子。又比如古代有一对邻居，都有两个儿子，都是一人学文一人学武，其中一个邻居的两个儿子分别到两个国家去求职，并取得了成功，一个儿子做了太子的老师，一个做了统管军队的将军。另外一邻居眼馋了，也叫其子去外国求职，却都遭受了失败：一个受了泰国的宫刑回来，一个受了卫国的刖刑（断足）回来。为什么？理无常是，得时者昌，失时者亡。作文也一样，过去的材料作文或命题作文的思维观念在当时很好，紧扣材料，表现主题，但或许今天就不太好了，因为思维受到了限制，写出的作文大同小异。没能充分地张扬各自的个性。所以，中考作文也应当与时俱进，不断求新、求变。

二、在具体写作环节上创新，展示个性

第一，立意上要新。就是要有新的思想，新的见解，新的观点，使人读后有新的启发，新的感受、新的领悟。清朝人黄宗羲曾说：“每一题，必有庸人思路共集之处缠绕笔端，剥去一层，方有至理名言。”中考作文，一般都可分为亲情类、友情类、歌颂类等，当然也是写身边的人和事，所以应当剥去一层，选择新角度、新观点、新精神，做到平中见奇，险中见远。比如《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《当局者未必迷，旁观者未必清》《常在河边走，就是不湿脚》《慈祥的爸爸，严厉的妈妈》等等，这些题目的反串，就会给阅卷老师似曾相识的感觉，博得老师的好感。由此可见，考场作文更应当由现象到本质、由简单到复杂，由此及彼、由浅入深的思考，力争在立意上就推陈出新、高人一筹。

第二，材料的选择上求新、求异，要选择充分展示个性的材料。《水浒传》之所以经久不衰，很大程度上就是它塑造了栩栩如生的不同面目的一百零八将。别林斯基也说：“每个形象都有各自的生命。”当然，追求材料的个性化并不是要我们选别人闻所未闻的材料，只要能充分的显示出不同的个性的材料，就是新材料。所以这里的“新”其实是指选材的典型性而言的。

第三，要充分发挥话题作文的优势和特点，在体式和写作方法上展示个性。如考虑别人可能多写记叙文，那么就考虑写别的文体，或者在写作手法上与别人有所区别，敢于打破写作的常规，采用书信、日记、对话、讲演稿等多种形式来表达。过去有人说写作有法，写无定法；就是说写作文章的基本思路是相同的，但表现主题的文字和基础却可以是不同的。所以在写作中，可以大胆地运用顺、倒叙结合、铺垫伏笔、情景交融、巧设悬念、破立结合、演绎推理等多种手法进行体式和手法上的创新。

三、要实事求是，宣扬个性

考场作文中最忌讳“言之无物”“虚情假意”“华而不实”等赞毛病。造成今天中考作文出现的雷同局面，很大程度上就是因为学生写作上的“假、大、空”。写好人好事就是让座。写同学友情就是一块橡皮的故事，写亲情就是雨中送雨披等等。

作文要体现出个性来，除了必要的创新思想外，还必须说真话、记真事、抒真情。《谁是最可爱的人》中，在松骨峰战斗中为写出我志愿军战士的英勇顽强，魏巍不就写了我们的战士嘴里还咬着敌人的耳朵吗？不要以为那是卑鄙的事情，其实战争本身就是残酷的，讲文明就没有战争了，所以正是这一情节，更好地展示了我志愿军战士的英勇，突出了他们与敌人共存亡的大无畏的牺牲精神。由此看来，表现写作个性，实现考场作文的突破，还需要在“实事求是”上下工夫。

四、提高语言表现力，写出个性

语言是文章的外衣，好的文章要靠鲜活的语言来包装。在具体的写作中，要提高语言表现力可注意以下几点：

1. 学会运用幽默风趣的语言。写作中幽默风趣的语言给人以微风拂面之感，能使读者会心一笑，留下深刻的印象。

2. 多用动词、形容词。

3. 化用，套用，活用古诗文、名言警句等，它能增强语言的表现力，使文章更生动活泼。

4. 多用生动的描写。好的描写能给人身临其境之感，使人如见其人，如闻其声。

5. 要注意句式的活用，运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等修辞句能使语言优美，活用成语、典故能使语言幽默，用好俗语、歇后语能使语言形象。用好名言、警句、哲理句能使语言深刻。

6. 多用个性语，即在进行人物动作、神态，尤其是语言描写时，要抓住特点，凸现人物的个性。

7. 妙用流行语，使文章呈现时代性。

【参考文献】

［1］程天福. 张扬学生个性 写出真情实感. 科教新报（教育科研），2010（05）.

［2］张六清. 阅读期待促使文本解读个性化. 现代中小学教育，2008（08）.

［3］伍天明. 作文的想象和想象作文. 科技资讯，2006（22）.