津桥学院学生使用电脑及上网情况调研报告

冯敏

摘 要 为了解昆明理工大学津桥学院学生电脑使用及上网情况，本文对该院350名同学进行了抽样调查，并运用EXCEL对调查表进行统计，采用了定量分析与定性描述相结合的方法对调查结果进行分析，发现了学生在使用电脑及上网活动中存在的许多问题，最后针对这些问题提出了解决的办法。

关键词 独立学院学生 电脑使用 上网情况

中图分类号： G64 文献标识码：A

随着信息化程度的不断深入，拥有计算机的学生越来越多，迷恋上网的学生也随之增长。计算机是一把双刃剑，对学生的学习及生活有巨大的影响，用的好，计算机可以促进学生的学业丰富学生的课余生活；用不好，学生会玩物丧志，误入歧途。因此，学校应及时掌握学生使用计算机的情况，并对他们加以正确的引导，做到未雨绸缪，防患未然。此外，作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会精神文明建设的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。

一、调研方法

（一）调研对象。

为了能全面反映我院学生使用计算机及上网状况，本次调研以津桥学院全体在校生为总体，采用分层随机抽样的方法选取调研对象。因为大一、大二学生人数所占的比例较大，而且较其它两个年级的学生有较充裕的课外时间来认真填写调查表。所以本次调研以大一、大二的学生为重点调查对象，以大三、大四学生作为辅助调研对象。

（二）资料收集方法。

本次调研主要采取问卷调查法。问卷由22个问题构成，主要询问了学生购买计算机的目的、个人计算机拥有及使用情况、学生上网的时间及地点、上网目的及其它方面的具体情况。本次调研实际共发放调查表350份，回收了321份，有效问卷309份，有效回收率达88.2％。

（三）数据处理。

通过运用EXCEL对有效调查表进行统计分析，即可得到每个问题的答案构成比例。

二、调研结果及其分析

（一）抽样学生基本情况。

在这次抽样调查中，四个年级的有效调查问卷所占的比例分别为：大一占42％，大二占28％，大三占21％，大四占9％。男女比例各占50％，学生平均年龄为21岁。

（二）个人计算机使用情况。

1、个人计算机占有情况。

调查对象中，25％的同学拥有自己的计算机。按年级比例来分，大三同学的个人计算机拥有率最高，为35%，大一、大二同学拥有计算机比例相对大三来说比较小；按男女比例来分，有计算机的男生比例高于女生，其中，大二大三学生中这种比例尤为突出。据调查显示，同学们购买计算机的时间集中在低年级，64％的学生购买计算机的钱来自于家庭供给，21％的学生购买计算机是通过课余时间打工自己赚取购买的，另外还有1％的学生是通过挪用学费购买的。

2、学生购买计算机的目的。

据本次调研统计，63%的学生表示买计算机是为了帮助自己学习，37%的学生表示购买计算机是为了玩游戏、看电影及其它娱乐活动，以丰富自己的大学生活。而购买计算机以后的实际情况是，大多数学生用计算机学习的时间占使用计算机总时间的比例为10％－20％，由此可见，学生购买电脑的初衷和使用电脑的实际过程存在的差距。

3、学生计算机使用情况。

学生们对计算机的使用熟练程度还不尽如人意，只有7％的学生对电脑使用是熟练掌握，68％的学生是一般掌握，25％的学生是不太会用，也就是说大多数学生能够较好地使用计算机，但还达不到随心所欲的程度。

计算机的使用情况还与性别有着较强相关性，一般女性对于计算机的掌握程度明显不及男性。学生们学习使用计算机主要通过学校开设的课程、同学互相学习和自学这三条途径，分别占据30％、31％和31％的比例。

4、学生使用计算机影响情况。

据学生们反映，60％的人认为购买计算机后，自己的学习成绩没有变动，25％的人认为学习成绩有所上升，15％的人认为学习成绩有所下降。自然而然，我院大部分学生还是支持购买个人计算机的，支持率高达83％。由此可见，我院学生对个人计算机的使用还是有一定自控力的，计算机对他们的学习还是起到了一定的积极作用，但也必须看到该数据和学生受计算机影响的实际程度必定存在差距。

三、津桥院学生上网情况

（一）津桥院学生的上网时间类统计。

80％以上的学生网龄在5年以内，大多数学生都是上大学以后才开始上网的。目前学生上网整体状况还比较令人满意，55％的学生一周之内上1-5个小时的网，33％的学生一周之内上5-10个小时的网，还有12％的学生在一周之内上10个小时以上的网，这部分学生上网时间明显过度。

从大学生上网时间（横向）来看，大多数学生上网是无规律的，64％的学生上网不分白天和黑夜，14％的学生选择在晚上上网，22％的学生选择在白天上网，这主要受学校课程设置集中与否及学生的行为倾向决定。从大学生上网时间（纵向）来看，大部分同学将上网时间集中于周末，该项结果与预期基本一致。

（二）津桥学院学生的上网地点类统计。

学生上网的地点取向主要集中在校内宿舍和校外网吧两类，其余的上网地点还包括校内机房，昆明市区学生回家上网等。校内宿舍和校外网吧上网人数分别占据52％和37％的比例，从是否便捷、安全及环境等角度来看，宿舍往往具有很强的优势。在校内上网无疑会为大学生节省往返校内外所花时间，而且校内上网环境亦比较好，此外部分学生（女生较为明显，在校外上网的女生约为男生的1/2）出于安全考虑，一般会选择在校内上网。学生选择校外网吧上网，除了自身相关原因之外，校内上网终端信号质量、网速或限制多等应是主要的原因。

（三）津桥学院学生的上网目的类统计。

33％的学生上网是为了查资料，25％的学生上网是为了聊天，23％的学生上网是为了看电影，10％的学生上网是为了打游戏，剩下的9％的學生上网是为了收发邮件及其它活动。由此可见，上网娱乐占据了大学生电脑使用的较大比例。78％的学生上网的费用来源于家庭供给，14％的学生的上网费用来源于自己赚取，显示了该类同学自立自强的个性。深受学生们喜爱的网站依次是：新浪网，网易，搜狐，中文雅虎，中国人。学生们最喜爱的网页内容为娱乐，其次为时政新闻。

（四）我院学生的上网影响类统计。

最后一项调查是关于上网是否耽误学习的问题，73％的学生认为上网不会耽误学习，14%的学生认为上网耽误学习，还有13％的学生认为上网对学习有促进作用。

（五）其它情况反映。

学生对其它情况反映较多的是：

1.部分同学反映买了电脑后，多少有些后悔，浪费了许多时间，往往还因为上网问题发生不必要的麻烦。

2.学校的电子阅览室太小，电脑少，没有耳机，电脑硬件损坏的多，电脑系统太落后，网速太慢，学校电子阅览室对上网时间不应该有限制。学校机房少，网速太慢，还有的学生建议开放计算中心，不然，有好多学生在外面上网，很不安全。

3.许多学生建议学生宿舍应该统一装网线，方便学生上网，还可以为同学们节省一些上网费用。

4.学生建议开设计算机过级课程，并给予辅导，以便于学生升级考试。

5.有些有电脑同学的音箱声音太大，影响他人休息。

6.许多同学认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。这是时代发展的必然，应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生。

四、对策及结论

现针对本次调查中发现的问题，笔者对津桥学院学生，尤其是针对初入大学，还未养成大学学习习惯且自控力较弱的新生的计算机使用管理，提出以下几点对策及建议：

（一）引导学生合理使用电脑。

计算机作为一种信息时代必不可少的工具，学生们使用它的技能有待于提高。从调查结果看出，学生们学习使用计算机学习的规范途径较少，因此，学院可以通过计算机课程来提高学生使用计算机的技能，即要求学生在学习计算机课程的时候一定要认真听讲，上机操作要按照老师安排进行操练，还可适当举办计算机使用技巧方面的讲座，引导大学生合理利用网络资源，学习相关的流行软件等，以提高上网技能。学生上网易成瘾，需要自我克制，学院的正确引导可以使学生们养成良好的上网习惯，上网变得有节制，避免耽误学习。

（二）加强对学生计算机使用情况的管理。

正如有些同学所说的那样，购买个人电脑有利有弊，一方面为了熟练的使用电脑，另一方面为了获取信息与帮助学习，如果真的需要，不能因为它有弊就不购买了，但是也不能购买计算机就是为了玩游戏、看电影。学生应该充分利用计算机进行学习，不要把大量的时间花费在娱乐方面，尤其是少打游戏，应该趁着信息资源这阵东风来汲取大量有用的知识。尽量把网络资源充分到有利于学习、身心健康发展及提高自身素质等方面上来，因为从统计结果看，学生利用电脑学习所占的时间比例太低了。

针对这一情况，班主任应及时了解班级学生的上网情况，一旦出现沉迷上网的现象，应及时和家长沟通学生电脑使用情况，且学院不鼓励同学在入校后过早购买电脑，并适度引导学生根据自己的实际情况来慎重考虑是否使用，如：自己是否真正的需要、家庭条件是否允许、自己是否有足够的自控力。不能看着别人买电脑了，不考虑自己的实际情况，也盲目攀比跟着买。

（三）及时将电子阅览室扩建、更新问题提上日程。

这是学生们反映最多、呼吁最强烈的问题，此外，计算中心可以考虑向学生开放的程度和时间，以充分利用学院资源。关于网速太慢的问题，网络中心已经在校园网上做出解释，并正在解决。建议学院应适应信息时代的发展要求，把校园网普及到学生宿舍，真正建设起一个和现实相适应的虚拟校园，为学生提供良好的信息平台。为了防止学生沾染不健康信息，学校必定会加强对网络信息的技术管理，过虑不良信息，关闭非法网站。

通过这次调查活动，我们对我院学生使用计算机及上网情况有了一个大概的了解，发现了学生在使用计算机及上网活动中存在的问题，并根据存在的问题有针对性的提出对策及建议，有助于对学生进行正确的引导和教育，有助于改善学生使用计算机及上网条件。我们相信随着学院管理机制的不断完善和学生自我约束力的不断加强，计算机及网络会成為促进津桥学院大学生健康成长的有利工具。□

（作者：昆明理工大学津桥学院教务处，学士，主要研究方向：英汉翻译及跨文化交际）

参考文献：

[1]黄继红．大学电脑基础教育问题与思考．电脑光盘软件与应用，2010（13）

[2]王齐．浅析提高大学生电脑应用能力之策略．科技信息，2010（31）

[3]何丽．大学生电脑基础实践教学改革探讨．硅谷，2010(3)

[4]张阳，杨学东．大学生电脑应用能力培养的探索与实践．电脑知识与技术，2010（2）