学校工作无小事——赤壁市学校后勤保障工作侧记

◎/本刊记者 曾宪波 华 妍

>>省校产办主任胡崇新（右二）调研学校后勤工作

11月1日，湖北省2013年度学校后勤管理宣传工作会议在赤壁召开，赤壁市教育局作大会经验交流。今年10月上旬，赤壁市在全省首批接受了省人民政府教育督导室和省教育厅的义务教育均衡发展督导评估验收。

“学校工作无小事，后勤工作是基础和保障，统筹兼顾，全市一盘棋，我们像抓教育质量一样抓学校后勤保障工作。”赤壁市教育局局长徐德福说。在他看来，学校后勤保障工作事关教育教学工作的顺利开展，事关教育的社会形象，事关学生健康的学习和生活，赤壁市的义务教育均衡发展能走在全省前列，学校后勤保障工作功不可没。

学校后勤保障工作是教育民生之基础，也是区域义务教育均衡发展的题中之义

5年前，赤壁市教育局在对全市中小学后勤保障工作的调研中发现：农村学校学生的居住条件较差，寄宿生洗的是冷水澡，吃的还是咸菜，露天就餐司空见惯，全市农村寄宿制学校后勤设施建设严重滞后，中小学校后勤保障建设投入几乎为零。

而与此对应的是，随着城镇化步伐的加快，全市中小学布局调整使寄宿制学校有增无减，农村寄宿制学校达到18所，寄宿生5万余人。在教育局召开的后勤保障工作汇报会上，副局长刘水斌忧虑地说，这样的后勤保障水平能办出人民满意的教育吗？随后，市教育局出台《赤壁市学校后勤保障工作发展规划》，把学校后勤保障工作纳入办人民满意教育和义务教育均衡发展总体发展战略，硬件设施全市统筹进行标准化建设配置，同时以“放心食堂”“放心超市”“文明公寓”创建活动为抓手，大力提高学校后勤保障与管理服务水平，彻底解决中小学生就餐难、洗澡难、如厕难等突出问题，缩小城乡差距和校际差距。

“学校后勤工作是教育内涵式发展的重要保障。”徐德福说，“如果学生吃不好、睡不好，留下来都困难，还谈什么教育质量和内涵式发展？”所以，学校要解决学生“进得来”的问题，还要解决“留得住”的问题。而要让学生“留得住”，首要任务是要抓好后勤保障工作，让学生满意、家长放心。

>>省教育厅副厅长黄俭（左）考察赤壁市学校蔬菜基地建设

学校后勤保障工作的难点在寄宿制学校，但是赤壁市寄宿制学校以前大都是走读学校，劳动实践基地和后勤基地建设“先天性不足”。刘水斌介绍说，为此市教育局要求：学校一律收回学农基地；学校整体规划，将校内可用土地改作蔬菜种植基地。目前，该市有校办农业基地3300亩，其中蔬菜基地320亩，鱼池180亩，果园130亩,部分寄宿制学校还建有生猪养殖基地、水产养殖基地、猕猴桃基地。

近几年来，赤壁市投入2000多万元，新建校舍15306平方米，维修改造校舍25039平方米，全市寄宿制学校基本达到“十有八配套”标准。

以生为本，规范管理，让先进的后勤服务设施与优质的后勤服务水平相得益彰

官塘中学是赤壁市办学规模最大的一所农村初中。走进该校食堂储藏室，粮油、肉类和时令蔬菜在专用物品架上规范地“一字摆开”，食堂内外窗明几净，各项制度和温馨提示语格外醒目。学校建立健全食堂饮食卫生安全与服务管理制度，对食堂工作的每一个环节和操作流程都作了明确规定，并实行考核监督和评价表彰。

官塘中学蔬菜基地达20亩，养殖基地每年出栏生猪200多头，育雏鸡1万多只。蔬菜基地种什么菜，并不是分管后勤工作的副校长范尚斌说了算，而是根据学生饮食喜好和种植条件等因素综合考量决定。2011年，该校后勤基地为食堂提供低价猪1万余斤、蔬菜2万余斤，为学生节约生活成本5万余元；学校食堂被授予咸宁市农村中学首家B级卫生信誉单位。2010年10月，时任咸宁市委常委、赤壁市委书记丁小强在调研中高度赞誉该校后勤工作抓得实、抓得好。

与此同时，赤壁市教育局着力创建中小学“放心超市”。超市货品由各学校安排专班组织采购，做到“货比三家，质优价廉”，杜绝“三无产品”进校园，货品种类要最大限度地满足学生学习生活需求，要有利于培养学生良好的学习生活习惯。

寄宿制学校寝室服务管理水平的好坏不仅关系到学生能否留得住，而且关系到学生的习惯养成和健康成长。为此，赤壁市按照《湖北省中初等学校学生公寓（宿舍）建设与管理工作细则》，建立健全《清洁卫生管理制度》《学生会客制度》《教师陪寝制度》等学生寝室管理制度。学校定期开展文明寝室评比活动，看哪个寝室整洁干净、生活用品摆放有序、公共财产完好无损，一周一通报，一月一评比。

“后勤服务工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。把这些小事抓实、抓好了，或许不太令人瞩目，可一旦没做好，会直接影响到学校工作的正常开展甚至是稳定。”赤壁市教育局校产办主任熊长春总希望记者多走走、看看，“眼见为实，我们做不出惊天动地的大事，都是按照局领导的要求，严格把各项工作落到实处。”

变被动的后勤保障为积极的服务育人，让学校后勤保障工作成为提高教育质量的隐形发动机

“让学生‘进得来、留得住’，这是对学校后勤保障工作的最基本的要求。”刘水斌说，“优秀是一种习惯，学生发展不光体现在学习成绩上，更体现在他们的健康全面成长上。”

按照教育局的要求，校产办设定学校后勤保障工作的目标是：服务育人，管理育人，把后勤服务工作转化为学生习惯养成教育和综合素质提高的重要基地，保障他们健康成长。

神山镇中学推行自主管理模式，比如教室门窗、桌椅、灯具，寝室的水龙头、门锁等教学生活设施设备，由学生参与管理维护，发现问题第一时间向学校后勤服务中心反映，后勤工作人员在接到报告后4小时内予以解决。这样不仅提高了学生自我管理、自我发展的意识和能力，也提高了学校后勤工作的应变能力和服务水平。

“同学，你知道怎么刷卡吗？”“请排队购物好吗？”“今天你吃饱吃好了吗？有什么意见可随时告诉我们。”记者在神山、官塘、新店、车埠等地学校看到，学生经常到后勤基地写观察日记、参加劳动实践，超市、食堂、寝室成了培养他们良好习惯、健康消费和科学理财理念的场所。

现年50多岁的沈余庆是新店中学的司务长，他喜欢观察学生吃饭时的神情，有意识地培养学生的饮食习惯。一次午餐时间，沈余庆发现孙澜同学吃饭吃得很慢，于是轻轻地走过去问：“怎么了，今天不舒服？”小姑娘摇摇头。“今天的饭菜不好吃？”他继续笑眯眯地问道。孙澜同学不好意思地说：“不是。我想吃排骨。”沈余庆听了如释重负，温和地说：“早说啊！你等着，我马上安排师傅给你做！”

第二天，沈余庆向校长建议，食堂增设特色服务窗口，在各色常规菜品无法满足学生需求时，学生可在特色服务窗口选择他们的“特色餐”——想吃什么，食堂师傅马上做什么。

“学校饭菜比妈妈做得还好，每餐都有鱼有肉，花样也挺多。‘特色服务窗口’还可为我们提供个性化的温馨服务。”新店镇中学八（1）班的陈芷芹同学虽然是一名留守儿童，但她活泼开朗、懂礼貌，座谈时脸上一直荡漾着幸福的笑容。

“学校六成以上的学生是留守学生，为保障他们的健康成长，学校和老师想方设法，后勤工作人员更是付出了艰辛的努力。”新店中心学校校长但海林说，学校每年投入6000多元，在校内安装了两部亲情电话，学生可随时免费使用。

同其他寄宿制学校一样，神山镇中学通过开展寝室文化创建评比大赛，培养学生良好的生活习惯。各班召开寝室文化建设主题班会，让学生自己讨论制订《寝室文明公约》，为寝室命名，设计、布置他们的个性化寝室。记者看到，过去那种单一的“某年级几班寝室”的寝室名不见了，取而代之的是“心仪园”“同心居”“吟风阁”等有着一定内涵和人生价值取向的多彩寝室名。

“把孩子放在这样的学校，我们在外面打工也安心啊！”这是赤壁市学生家长的共同心声。徐德福说：“教育的现实功能是什么？是既要为现代社会培养合格人才，还要为赤壁市的经济社会发展服好务。”

如今，走进赤壁市各寄宿制学校学生寝室，映入眼帘的是平整的床单、豆腐块似的被子、摆放整齐的水瓶和鞋子、学生创作的别具风格的书画作品。另外，每间寝室还张贴有该寝室学生家长的通联信息，可随时架起家校“连心桥”。“随着后勤服务工作上水平，学生懂文明、讲礼仪，人生更有追求了。”车埠镇中学校长宋绍华告诉记者。

新店中学把寝室文化建设延伸到了“你会睡觉吗”的高度，通过开展主题班会、健康知识竞赛等形式，引导学生科学睡眠，激发了学生对人体生理机能和健康养生等方面知识的兴趣。

神山中学结合学校实际，有意识地组织学生到基地参观学习猕猴桃种植、科学养猪、蔬菜种植等技术，并将蔬菜基地分配到各班，落实到人，学生参与整地、播种、锄草和收割，培养他们热爱劳动的习惯和基本劳动技能，使学生体验到劳动的艰辛，并从中学会了感恩。

让后勤工作人员有为有位，构建前勤、后勤共促教育和谐发展的局面

在2012年赤壁市教育工作会议上，范尚斌在大会作学校后勤工作经验交流。“没有后勤工作的坚强保障，就没有学校前勤乃至各项工作的健康发展。后勤工作与前勤工作同等重要！”徐德福在公开场合多次旗帜鲜明地表达了这一观点。

为此，赤壁市教育局对后勤工作人员尤其是管理干部实行适当“高配”的原则，选拔优秀共产党员或讲原则、懂后勤服务与管理的优秀中青年教师从事后勤管理工作。官塘中学副校长范尚斌分管学校后勤工作多年，他一心扑在工作上，不仅在实践中积累了许多经验，目前正从一名经验型后勤工作者向研究型后勤工作者转型。车埠中学总务主任邓大菊，原来是一名英语学科教师，后来被学校选拔安排到后勤管理岗位。熊长春原任赤壁市第二实验小学校长，2011年他走马上任教育局校产办主任，统筹抓全市的学校后勤保障工作。

近年来，市教育局选拔了30多名优秀中青年干部充实到学校后勤管理工作岗位，为后勤服务工作提档升级奠定了坚实基础。刘水斌介绍说，学校后勤工作人员只要做出了成绩，教育局保障他们“有为有位”，比如评优晋级、提拔重用、职称晋升等，都会给予充分肯定和适当的“政策性倾斜”。

熊长春说：“在赤壁，学校后勤工作人员在个性化奖励方案中享有与一线学科教师同台竞技、创先争优的均等机会，这也极大地调动了他们的工作积极性。”

官塘中学后勤工作获得省、市表彰后，分管此项工作的副校长范尚斌连续两年被评为赤壁市和咸宁市先进工作者。去年的职称评定，按照现行评分规则，凤凰山学校的但合社获得的分数远远无法体现他在后勤保障工作方面作出的突出贡献。校产办迅速将这一情况汇报给局领导，局领导班子当即召开会议，妥善解决了该同志的职称晋升问题。“教育局就是要树立学校各项工作都能有作为、愿作为的良好氛围。”刘水斌说。

赤壁市教育局每年召开一次学校后勤工作总结表彰大会，表彰奖励10个先进单位、10个放心食堂、10个文明宿舍、10个放心超市、10个先进个人。受表彰的先进单位，教育局在学校后勤建设项目上予以倾斜的同时，每年还安排20万元专项资金予以单项奖励。每年受表彰的先进个人，全市分批次组织其外出学习考察，进一步提高他们的后勤管理服务工作水平。

“学校后勤保障工作是办人民满意教育的风向标。”按照徐德福的理念，学校后勤保障工作的最终目标是育人，是要着眼于学生的健康人生和未来可持续发展。事实证明，赤壁市义务教育均衡发展的勋章，有前勤的一半，也有后勤的一半。■