创新使图书馆的少儿素质教育更有吸引力

付 涛

摘要：图书馆作为社会教育事业不可缺少的组成部分，是学校教育的补充与延伸。随着课程教材改革的实施，更加明确了其在素质教育中的重要责任。图书馆应以不断创新的理念，更好地为素质教育服务，把图书馆真正辦成提高孩子素质的文化阵地。

关键词：创新；图书馆；少儿素质教育

随着素质教育的提出和课程教材改革的实施，少年儿童的素质教育问题日益引起社会各界的关注。图书馆作为社会教育事业不可缺少的组成部分，是学校教育的补充与延伸。应该肩负起培养高素质、创新人才的重任，为素质教育开拓更加广阔的空间。就我馆在素质教育方面的实践，谈几点体会：

（一）创新服务观念，为素质教育的实施，稳定壮大读者群体

图书馆对儿童进行素质教育，一方面是以“书”育人，另一方面要不断地扩大读者群体，为更多地少年儿童提供素质教育的机会。同时，读者是图书馆存在的先决前提，公共图书馆要保留、要成长必需博得更多的读者。我馆少儿部从读者阅读求新心理着手，调整新书上架时间，争取每周都有新书投入流通，这一改变过去集中在寒、暑假，上架新书的做法，激发了读者到馆借阅的兴趣。突破传统的图书分类排架模式，把图书按不同年龄段读者阅读需求特征归架，方便读者借阅，节省读者时间。为引导少儿读者的阅读兴趣，培养阅读习惯。我们在阅览室设置小博士信箱，每周公布几个题目，让小读者自己去查找答案，对回答正确的读者，予以奖励。与学校联合开展“图书馆之旅”活动，组织学生、家长到图书馆参观，进行利用图书馆提高自身素质的教育。通过这些方法，把学生吸引到图书馆来，逐步发展成固定读者群，大幅度提升了我们的读者队伍，为图书馆素质教育的实施，奠定了发展基础。

（二）创新服务思路，以提高素质为核心，组织读者活动

少年儿童的特点是，兴趣广泛，求知欲强，活泼好动，要想把他们凝聚在图书馆，就必须举办一些新颖、别致适合他们特点的活动。把素质教育融入活动，使他们在活动里领悟多读书，读好书的乐趣。于潜移默化中培养他们好读书的习惯，从而提升个人的思想品德修养。我们举办了“新书·好书我推荐图书会”，“名人读书故事会”等活动，由小读者们把在图书馆看过的好书，读到的故事，用生动、形象的语言，讲给大家听，既增长知识又锻炼能力，还激发起他们读书求知的愿望，取得了事半功倍的效果。我们还注意到，家庭教育是个重要环节，家长对孩子行为具有导向性。因此，少儿部组织了对教育孩子有所启发的活动，请家长和孩子一同参加。如：请教育专家讲座的“好书伴你成长”报告会，就如何引导孩子合理安排课余时间，充分利用图书馆进行能力培养，以提高孩子综合素质等家长关心的问题，展开深入浅出的论述，引起了家长共鸣，受到家长欢迎。并要求我们能多举办这类报告会，他们也将鼓励、支持孩子到图书馆读书、活动。创新的读者活动思路，不仅使图书馆更富有人气和活力，也真正发挥了图书馆在素质教育中的作用。

（三）创新服务功能，加快设施改造，适应素质教育需要

随着读者队伍规模的不断扩大，图书借阅量日渐增多，为了提高图书借阅效率，少儿部多次与馆领导协商，图书馆为少儿部配备了计算机，并购进了图书自动管理软件，并选派专人对软件的使用进行指导，协助建立了图书数据库，将少儿部馆藏书目录入编目系统。现代化技术的应用，既大大地方便了广大读者借阅，也减轻了我们图书管理员的劳动工作量，提高了服务效率。少儿部还根据少年儿童的特点，对馆舍内部区域重新规划设计，从色彩明亮、富有童趣、充满想象、整洁安全，卫生环保，实用等方面周密考虑，给少年儿童营造了一个温馨、人性化的阅读环境。现在，寒暑假和双休日或下午放学后，很多家长都愿意把子女送到图书馆。让孩子在完成学校布置作业时，更能充分利用剩余时间在图书馆的图书海洋中自由飞翔，全面提高阅读理解能力和自身素质。

（四）创新服务职责，强化队伍建设，跟上素质教育的步伐

开展素质教育是图书馆全新的社会职责，利用图书馆自身的优势，通过各种措施，推动素质教育的不断进步，也是每个图书馆员的职责。而素质教育的成效，在很大程度上取决于图书馆员的综合素质和工作水平、工作能力。所以，图书馆员首先要立足本岗，爱岗敬业，勇于奉献，努力做好本职工作，这是做好素质教育的重要条件。另外要更新观念，努力学习和掌握新知识、新技术，从而提高自己的科学文化水平和专业技能，只有这样，才能把培养高素质人才当作自己的一项自觉行动。少儿部作为素质教育的主阵地，必须要用全新的面貌，迎接新挑战。我馆采取全员竟聘上岗的措施，通过竞选聘任的少儿部主任，重新组建了少儿部馆员团队，这支新团队思想活跃，接受能力很强。在部主任带领下，共同分析、研究了素质教育工作中存在的问题及对策，提出了很多建设性的方案。如：在“六·一”我馆与麦肯姆公司联办的少儿百米书画长卷展，就是采纳少儿部建议开展的旨在大力宣传素质教育的活动，有近百名小读者参与现场书画创作，吸引了千名市民观看，收到良好的社会宣传效果。图书馆要创新性的积极工作，选拔和培养能够适应新形式下工作需要的图书馆干部队伍，以有效地跟上素质教育的步伐。

总之，图书馆要把自身打造成素质教育的基地，就必须树立“育人为本，素质第一”的理念，并采用多种形式，培养孩子学习的主动性和创造性，调动他们勤奋学习的潜能，最终促使其整体素质提高，把图书馆真正办成提高孩子素质的文化阵地，更好地为素质教育服务。

（作者简介：付涛（1969-），男，佳木斯市图书馆，副研究馆员。）