我与逸夫同发展

贺莉

身为逸夫人，我亲眼目睹了我们北关逸夫小学用文化统领学校发展，用文化打造学校品牌的一系列举措，也深切感受到我们学校特色教育一条路，依法治教一面镜，规范办学一杆旗，榜样引导一楼梯，古诗古韵一面墙，爱国教育一主线的浓郁的校园文化氛围。我想这恰恰与叶书记在春训会上提出的建设书香白水的理念是十分吻合的，而身为逸夫人的我，又能为我们逸夫学校的发展做些什么呢？

我深知：学校的发展离不开教师对于自身的塑造，在新的发展形式下，全情投入的工作态度已经远不是一个成功教师的内涵了。认真工作才能把工作做好，用心工作才能把工作做得更好。我们要把工作当做一种事业来做，要做教育的有心人，真正把自己打造成一个品牌教师。

一、热爱教育、热爱学校、热爱学生、热爱自己所教的学科

热爱，真的并不是一件容易的事，在市场经济浪潮的冲击下，在周而复始的教学生涯中，厌恶、烦躁的情绪时时笼罩着教师的心空。长此以往，初涉教坛的激情早已被岁月磨得消失殆尽了，大家早已对沿途欣赏不尽的四季风光视而不见了。在这样的背景之下，要做到热爱，又谈何容易？所以我们要真正体会李局长提出的“怀家长之心”。那份爱，是出自本能的爱、是原始的、自发的爱，只有发自内心的热爱它，就会想方设法的干好它。

二、善于钻研、勇于创新，做业务的精湛者

循环往复的教学已使教师的潜能被尘封、冰冻，大部分教师都满足于做教参话语的复制者，备课没有自己的思想，所以，我们要具有钻研教育现象、关注教育教学的新内容和新方法，要对专业知得深、知得广，在教材中要力求发掘适合学生成长的有力因素，激活他们的学习欲望。一堂课下来，不仅仅要关注学生掌握了哪些概念、定理，更多的是看到他们的思考方式是不是长大些了；解题方法是不是更活了些了；脸上的自信是不是多一些了离成功是不是更近了些……要寻找能使他们学得快，学得巧，学的乐的方法，使我们的教学充满诱惑力。

三、终身学习、做学者型教师

过去一直说教师是蜡烛，是春蚕，是园丁，要有一桶水……而我要说，教师是一条潺潺流动的小溪，是源头活水，时时更新。在这个信息爆炸的时代，充满机遇和挑战，仅仅局限于课本知识的传授将远远不能满足学生的需要。事实上，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。在他们的心里，对老师有着无限的期望值，老师就是他们心中的百科全书；从个人发展角度讲，一个有理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的基本抓起，扎扎实实多读一些书，多读教育名著。你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。

总之，教育事业的前景是光辉灿烂的，教育的改革和发展任重而道远。我将永远记住：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新！