多给学生一些呵护与关爱

■本刊特约评论员 陈自鹏

多给学生一些呵护与关爱

■本刊特约评论员 陈自鹏

观看伦敦奥运会电视节目时，一件小事令我陷入沉思。

7月29日19时30分，伦敦奥运会女子举重53公斤级决赛，中国队湖北宜昌的17岁小将周俊出战。在抓举比赛中，周俊3次试举95公斤失败，结束了伦敦奥运会的征程。赛后，有媒体将周俊的三次试举失败称为“耻辱”，并引发争议。后来，相关媒体就“耻辱”一说向周俊公开道歉。

一名17岁的运动员能够走到世界顶级运动会的赛场上已经算是非常优秀了，应该说是非常光荣的，绝对不该说是耻辱的。对于这样一时发挥失常的年轻运动员，我们是否应该多些宽容与理解呢？

由此，我联想到我们对学生的教育。

前些年我曾看过《中国青年报》的一篇报道，至今记忆犹新。郑博，一个3岁的孩子，只因为不肯识数认字，死在了父母的棍棒下。杭州市萧山区人民法院以故意伤害罪一审判处孩子的父亲——来杭州打工的河南人郑海现有期徒刑10年，剥夺政治权利2年。

2005年12月24日晚，郑博的母亲秦某教 3岁的儿子认数字“1、2、3、4、5”，但儿子读了一遍后就无论如何也不再开口了。性急的秦某打了儿子两个耳光，又操起一根木棍痛打儿子。这一幕被刚好回家的郑海现看到，他制止了妻子的行为，表示由他来教育。但是，生性倔强的郑博仍不肯开口。脾气暴躁的郑海现顿时火起，顺手拿起木棍朝儿子的脑袋打了两下。郑博放声大哭，但郑海现并没有停手，木棍相继落在了郑博的脸上、手上、屁股上。整个过程持续了将近1小时。当晚11时，郑博突然大声喘气，脸色也变得非常难看，郑海现夫妇连忙把儿子送到附近的医院。到医院时，郑博已死亡。经鉴定，郑博是因头部遭打击后，颅脑受损引起呕吐，呕吐物堵塞呼吸道引发窒息，最终导致死亡。除了头部的致命伤，郑博四肢、臀部等部位多处受伤。事后，郑博的父亲解释说：“之所以下这样的狠心，为的是不再让孩子过和自己一样的苦日子。”

3岁的孩子，他的人生之路还很漫长。一朵小小的生命之花还没有机会得到绽放，就被无情的父亲扼杀在摇篮里，酿成家庭悲剧。其实，学校里类似的“悲剧”也存在。作为教育工作者，应该从这样的悲剧中吸取怎样的教训呢？

首先，教师要对学生的落后或者失败给予宽容。一个正在成长中的学生，由于智力因素、非智力因素、知识基础、成长环境等因素的影响，可能会有失误，会有一时的落后或暂时的失败。对于这样的学生，我们应该给予宽容和理解，给予鞭策和鼓励，这是一种呵护。事实上，错误与正确、挫折与顺利、落后与先进、失败与成功往往相伴而生。教师的呵护与关爱会使学生知耻而后勇、奋发而有为。“不以一时一事论英雄”，很多社会精英成才的历程都证明了这一点。

其次，教师要引导学生正确面对成败与得失。教师要让学生懂得未来成长的路上是鲜花与荆棘相伴的，有坦途也有险阻。教师要引导学生正确对待成败与得失，做到“胜不骄，败不馁”，处于人生高潮时不自傲，处于人生低潮时不自卑，常守泰然自若的心态，这不仅对学生的现在发展大有裨益，对学生未来的发展更是意义非凡。有位名人这样说：人处于人生低谷时并不可怕，因为你一挪动脚步就是上坡，就是进步！教师要告诉学生，走好每一步！跌倒了，爬起来，你会走得更好、更快、更有力、更稳健。这是一种真正的关爱。

总之，教师要多给学生一些呵护与关爱，这不仅是社会的责任，更是学校的责任、教师的责任。

（责任编辑 韩瑞新）