高校家庭经济困难女大学生心理健康教育个案探析

[摘要]大学生是文化层次较高的群体，其心理健康状况总体呈现积极、健康、稳定、向上的好的态势。作为女生占百分之九十以上的文科院系，家庭经济困难女生相对而言占有相当大的比例，她们中有一部分人存在着不同类型、不同程度的心理问题，并给患者本人及同学的学习、生活带来了不同程度的影响，诸如学业压力，情绪的困扰，人际交往的障碍等，影响家庭经济困难女大学生心理健康的因素有很多，很复杂，如遗传因素，家庭的不适当的教育方式，社会环境因素，尤其是家庭经济困难因素，而关注家庭经济困难女大学生的心理健康，是作为高校管理者义不容辞的责任。

[关键词]家庭经济困难女大学生心理健康教育

一 、 个案分析

笔者列举了亲身经历的两个案并对个案进行了反思，希望这种反思能能给同行以及关心女大学生的教育研究工作者者及学生家长以借鉴。（为了尊重当事人，笔者隐去了当事人的真实姓名）

案例1：心有余悸

杏子，女，父母务农，收入微薄，勉强糊口，家中还有一个读书的妹妹，杏子参加过两次高考，由于高考的压力，杏子曾患抑郁症，并一直在在偷偷服用药物，（大二春季学期情绪出现特别大的反常时才从她母亲口中追问出她的病史）， 九月杏子从边远山区来到武汉高校念书，该生对比其他同学显得敏感、多疑，学习效率不高，秋季学期开学不久，杏子情绪出现异常，辅导员与她谈心，她说同寝室的几个人总在背后说她坏话，议论她（其实别人并没有经常议论她，很多时候只是她的一种猜测和想象），接连好几天，她晚上无法入睡，脑海里总是很纷乱，为了调节她的情绪，辅导员和助理及其她同学把该生接到辅导员的宿舍住了几天，并与她交心谈心，每天晚上和她跳绳，以便让她忘记烦恼，待她的情绪恢复后，辅导员和班上同学共同把她安排到另外学生寝室住宿，并嘱咐同寝室的同学多关心她，安慰她，给她温暖，这样，情况似乎有所好转，但过了一段时间，该生又开始出现晚上失眠，某一天该生留下字条后离校出走，后经过多方努力找回了该生…无数个担心的日日夜夜、无数次的谈心疏导，杏子和其他同学一样毕业了。回想她晚上的泪流满面；回想她给在火车上仅有一面之交的男友大胆的约会；回想她的多疑与焦虑；回想她两次的不辞而别，截至目前我仍然心有余悸…

启示：某些家庭经济困难女大学生在高中就患上了心理疾病，但高中老师和家长为了孩子，刻意隐瞒了学生的既往病史，这样就给学校管理工作埋下了隐患，增加了难度，同时给从事学生工作的辅导员增加了极其大的工作负担和心理压力。但有压力就有动力，有动力就有效率，从该生的身上我们也得到了某些启示：出现心理问题的家庭经济困难大学生只要辅导员能及时发现，对症下药，从物质上给予帮助，从精神上给予关心、关爱、疏导、尊重、接纳和重视她，允许她有不同的观点和行为习惯，愿意倾听她的苦恼和烦闷，让她的情绪得到及时的宣泄，对于她的室友及班上热心的同学，辅导员可以要求她们多关心她，给予她温暖，这样不仅有利于特殊学生的身心健康，同时也增强了其他同学的团结互助精神及关注、关爱弱势的良好心态。

案例2：她休学了

两年后当案例一的杏子同学和许多她的学友高高兴兴的拿着毕业证走上工作岗位后，时隔两个月的9月又迎来了又一届新生，在那酷暑难当的日子里，同学们和教官一起挥汗如雨，锻炼身体，磨练意志的时候，其中一名长着大大眼睛的对老师对教官相当有礼貌的玄玄同学引起了辅导员的关注，她来自于湖北一个偏远乡村，为了生计，父母常年累月在外打工挣微薄的工资养活爷爷奶奶，和两个孩子（玄玄还有一个弟弟）共六个人，从小玄玄就和爷爷奶奶一起生活，在农村极其艰苦的物质条件下，在常年远离双亲的孤独中，玄玄养成了勤俭，听话，温顺的性格，也许是生活的艰苦，也许是至亲关爱的缺失，也许是大学军训高强度的训练的不适应，当军训快结束时，该生就出现了情绪失常的現象，表现为无缘由的哭泣，一天晚上玄子一个人跑出寝室，半夜同班同学四处寻找，终于在学校的一个角落找到了哭泣的她，她说她想跳楼，她不想活了，思维比较混乱，当时，我意识到这个学生的问题不是同学和老师及管理人员能够解决的，就及时告知领导，告知家长，让家长送孩子到相关医院看心理医生，随后，医生诊断该生为心境障碍症，需要入院治疗，通过很长一段时间的治疗，该生病情得到了控制和好转，为了缓解学习压力，为了她的病情进一步康复，最后该生休学了…

启示:天下的父母，千万不要为了物质上的原因，让自己的孩子常年远离自己，这样会在孩子的心理留下无法弥补的缺失，父母常常的关心与爱护，对一个孩子的健康成长最为重要，丹麦著名童话作家安徒生曾写到：”孩子脸上快乐的光彩都是美丽的，无论这孩子是贫穷或是富有；蜡烛也一样，在快乐的感觉面前，无论是在富人的屋子还是穷人的屋子，同样光明和快乐的照着…”不管物质多么贫困，不管有多少借口，年轻的父亲母亲，请给你们的孩子心灵上的真正的快乐！让孩子在充满爱的氛围中健康愉快的成长！因为任何一个心理疾病的产生，不是一朝一夕的事情，而是常年累月淤积的结果，其次，辅导员对于军训不能适应的学生要进行说服调整，适应不了的，要进行特殊照顾，学生本人也不能逞一时之能，内心无法忍受还有硬撑着，这是在虐待自己，导致的结果是不仅身体累，心理也跨了。

二、应对措施

有人说二十一世纪人类最大的危机是心理危机，没有任何一种灾难能像心理危机带给人们持续而深刻的痛苦。也有人认为，经过十几年的寒窗苦读，在高考大军中艰难步入象牙塔的大学生应该是无忧无虑的，实际上，大学生中特别是家庭经济困难女大学生的心理健康存在问题，应该值得社会、家庭、高校的管理者及心理咨询人员的特别关注及采取相应有效的措施。

首先，应该加大对家庭经济困难女大学生的物质帮助，国家对于家庭经济困难大学生一直特别关注，特别是最近这几年，更是加大了对家庭经济困难大学生的资助力度，作为与学生接触比较多的辅导员，应该对班上的家庭经济困难女生投入更多的关心和关爱，把国家的资助真正落实到最困难的女大学生身上。

其次，对家庭经济困难女大学生进行精神鼓励及心理引导，要加强家庭经济困难女大学生的世界观、人生观、价值观教育，让她们认识贫穷不是自己的错，没有必要因为家庭一时的贫穷而折磨自己，更不要埋怨父母和家庭，贫穷是暂时的，贫穷并不可怕，可怕的是在困难中悲观失望，可怕是不通过自己的努力去改变贫穷的现状。对家庭经济困难大学生要进行自立自强教育，培养其坚强的意志品质。应加强对她们进行心理引导，尤其要帮助她们提高心理承受能力，在日常生活和学习中，要鼓励她们积极参与丰富多彩的集体活动，以良好的心态去面对别人，要让她们发现和肯定自己纯朴、上进、能吃苦的优点，以增强她们的自信心，克服自卑、孤僻、自我封闭等消极心理，增进同学间的相互理解，密切同学关系，同时，鼓励班上其他同学给予家庭经济困难女大学生更多的温暖和关爱。

有人说：“只有在人性充盈的地方，才能生长出健康的人性和自尊的人格；而在人性的沙漠中，我们收获的只能是病态孱弱的人性和冷漠的人格”。作为服务学生的管理人员应该给予家庭经济困难女大学生更多的关心和爱护，让她们在温情中与其他同学一样健康、快乐地生活和学习，只有这样，我们才能收获和谐与幸福。雨果说：“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。”在浩如海洋和天空的心理世界里，愿每一位大学生都能像蛟龙和雄鹰一般遨游！

参考文献：

[1]叶素珍.《消除女大学生贫困心理影响的策略研究》[J].湖北第二师范学院学报，2010年第7期。

[2] 吕世军.《浅谈高校大学生思想政治教育与心理咨询》[J].《牡丹江医学院学报》，2006年第5期。

[3]石国兴 白晋荣主编《教育心理学》，西南师范大学出版社，2009年第1版。

作者简介：叶素珍（1973—），女，湖北仙桃人，硕士，研究方向为教育管理。