强化五种意识提高教师素质

陈堆稳

〔关键词〕 教师素质；奉献意识；责任意识；进取意识；

研究意识；创新意识

〔中图分类号〕 G635.5 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）01—0032—０1

兴国靠科技，科技靠人才，人才靠教育，教育靠教师。教师既是知识的传授者和技能的培养者，又是文明的传播者和品德的塑造者，教师素质的高低直接决定着教育质量的优劣。因此，要全面落实科教兴国的战略，推进素质教育，深化教育改革，提高教育质量，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，适应建设人力资源强国的需要，就必须造就一支高素质的教师队伍。

奉献意识

人们把教师喻为蜡烛，燃烧自己，照亮别人，作为教师，要有陶行知先生当年倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，恪守职责，默默耕耘，不求索取，淡泊名利，倾心血于工作，竭才智于学生。既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有安贫乐道、甘为人梯的精神境界；既要以自己的高尚人格教育和影响学生，成为学生信任的良师益友，又要以自己的奉献精神培养和熏陶学生，成为学生心灵的偶像和行为的楷模，从而赢得学生的爱戴。

责任意识

教师既是科学文化知识的传授者和精神财富的创造者，又是思想品德的培养者和精神文明的传播者。这就要求教师必须具有高度的社会责任感和崇高的历史使命感，忠诚党和人民的教育事业，以陶冶学生情操、净化学生心灵、塑造学生人格、传播科学文化知识、培养创新精神和实践能力为己任，以造就“四有”新人为目标，从对学生负责、对国家负责、对社会负责的高度看待自己的工作，忠于职守，履行职责，爱岗敬业，一丝不苟，为祖国培养更多更好的多元人才而尽心尽力，尽职尽责。

进取意识

当前知识更新速度越来越快，科学技术日新月异。这就要求教师必须加快知识更新速度，优化知识结构，树立终身学习的意识，尤其是随着社会的发展、知识的不断更新、教育对象的不断变化，要求教师努力学习，接受新信息，储备新知识，掌握新技术，积极主动地学习和吸收国内外先进的教育理论、教学经验和方法，充实自我，完善自我。只有这样，才能充分应用人类创造的文明成果，培养出适应时代要求的高素质人才。

研究意识

教师的神圣使命就是让受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面发展，通过自己的辛勤工作让学生成长、成人、成才。这就要求教师必须不断地开展教育教学研究，不但要深入研究教育教学理论，探索教育教学规律，而且要加强对学生的研究，研究他们的生理、心理特点，研究学习的过程和掌握知识的方法，提高教书育人的效果。同时，素质教育的不断深入和新课改的全面实施，又给教育教学提出了新的课题，带来了新的问题。诸如怎样培养学生的自主学习意识，变学会为会学，如何充分发挥教师的“主导”作用与学生的“主体”作用，学生的个性和特长如何培养等等，这些新的问题都需要认真钻研，深入探讨，不断实践，及时总结，以尽快适应新形势、新任务的要求。

创新意识

创新是一个民族进步的灵魂。人类社会发展到今天，社会进步越来越依赖于科技创新，经济发展越来越依赖于知识创新，国际竞争是人才的竞争，是民族创新能力的竞争，而这些创新和竞争的关键是人才，人才培养的基础是教师，它在培养民族创新精神和培养创新型人才方面，肩负着特殊的使命，是培养人才和提高民族创新能力的基础。这就要求教师不断更新教育观念，富有创新精神，改进教学方法，优化教学过程，不做传授知识的传声筒，而做引导学生主动参与学习的引路人，不做拔苗助长者，而做开启智力潜能的开发者，真正成为具备一定创新精神和能力的优秀教师。

编辑：陈富祥