校车安全:责任比爱心更重要

刘勇

甘肃正宁校车事故异常惨烈，再次为全国各地敲响了警钟。笔者所在地也轰轰烈烈开展了整顿活动，并要求老师无条件一律跟车接送学生。亲历这些事情，笔者内心颇不平静，难道这就是最佳的解决途径？其他部门就没有任何责任，可以撒手不管？

柳宗元曾经写过一篇寓言《蝜蝂传》，意蕴非常深厚。蝜蝂是一种擅长背东西的小虫，爬行时遇到东西，总是一味背负。它的背很粗糙，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。如今的教育，倒是越来越像一只踽踽前行的蝜蝂，背负着太多的不可承受之重。没有人否认校车安全的极端重要性，但外界常常忽略了究竟谁是责任主体。试问，学校真的能背负起校车安全的责任吗？

诚然，没有爱就没有教育，古时圣贤及当今高层都这么说。在一个道德滑坡的转型时期，师爱乃是教育最为坚实的防线。校车内跃动着一个个鲜活的灵魂，维系着家庭幸福和社会和谐，无论投注多少心血亦不为过。但核心在于，是否也应为师爱划定一条边界。道德的大棒固然凛然有力，但终究非长久之道。如果老师的安全责任没有边界，只会造成这样一种后果，某些人的履职底线一再退却。校车安全，应是社会各界共同的责任。学校甚至对校车司机都无管理权限，又怎能担负得起如此巍巍重担？譬如交警也抓校车安全工作，但仅仅只是限于光堵不疏的查处而已，除此之外别无所为。查处不等于管理，勒令不等于服务，于事无补。同样的思维逻辑存在于很多部门，永远只求“自保”，而不思源头治理。

从本质上来讲，校车姓“校”乃是误读，属于认知错误。当表面的称谓沉积为思维窠臼后，问题就很容易出现。当前情势下，要想保障校车安全，厘清各方责任远比单纯强调师者爱心更重要、更紧迫。一味强调师者爱心，而不明晰划清各方权责，最终爱心注定会萎缩。况校车一旦出事，覆巢之下又焉有完卵？甘肃正宁校车事故后，跟车老师不幸而殁，被处分的又岂止是校方。那种想当然式的“鸵鸟战术”只会贻害无穷，埋下安全隐患。

依循别地实情，一旦校车发生事故，上级部门首先考虑的就是追究责任，却很少反思真正的病根在哪。虽然我们暂时还达不到浙江德清那种“专车、专人、专用”水准，但各方面至少应该秉持理性，不推责不懈怠，协同作战。学校及老师多付出点也无所谓，只要大家都能谨守己责，又有何事不能解决？