经单肩后滚翻成单膝跪撑教学构思

王娟

一、指导思想

本次课的教学突出“以人为本，健康第一”的教育指导思想，以新课程理念贯穿整个教学过程，充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神，使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，教师在教学中不仅要教授知识还要教会学生学习知识的方法，并且把德育渗透、思维活动、心理活动有机地结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养能力，学会合作学习，使之终身受益。

二、教材分析

本次课的教学内容——单肩后滚翻成单膝跪撑选自省编高二体育教材实践部分，属于水平五的必修内容。单肩后滚翻成单膝跪撑动作较为复杂，有一定难度。基于这些原因，我将其分为四课时讲授。本次课为第一次课，主要内容是单肩后滚翻成单膝跪撑平衡的一些辅助练习及尝试完整动作；为了给后几节课打基础，选择一些背腹肌练习。教学重点：明确两臂一屈一伸及歪头方向，单膝跪撑的左腿后上举动作。难点：控制好身体的重心及动作姿态。

三、学情分析

本次课教学对象是高二女生。高二女生处于青春期，身体形态和器官发育的某些特点，可能会影响其运动能力，尤其是灵敏、协调能力会有所下降，部分女同学意志较薄弱，胆量比较小及身体素质参差不齐。但有一点，高中女生非常注意形体美、体重的变化、关注瘦身、塑形的方法，这是我引导高二女生学习技巧很好的切入点。因此，在教学中要引导学生积极思考，努力探索发现解决问题的能力。激发、鼓励学生的兴趣，针对学生实际情况安排好分层次教学，引导她们科学地进行身体练习，学习掌握科学的锻炼方法。