关于《国家学生体质健康标准》测试时间的思考

周有军

今年我市对《国家学生体质健康标准》的测试进行了改革，主要是对测试时间进行了调整：由原来的第二学期（每年5月中下旬）测试，改为第一学期（每年10～11月）测试。据说是为了和《国家学生体质健康标准》的上报时间“每年的9月1日至12月31日”相一致。笔者认为，这样的时间调整有不妥当之处。

一、有氧耐力需要循序渐进练习

我校最近三年初一、初二年级《国家学生体质健康标准》测试数据的比较分析见表1（侧重于体能类项目，因为相对来说，有氧耐力、力量等项目运动成绩的提高，需要更长时间循序渐进的练习）。

说明：①将耐久跑单列一项考查，是因为它的权重大，如果其分数过低会导致测试成绩不理想或不及格；如果耐久跑成绩不及格，总评成绩最多是59分，一票否决权。②考虑到年级分班可能存在不均衡现象，所以采用“年级不合格率”这一指标进行考查。

由上面表格数据可以看出，2011年度测试数据明显偏差，初一初二“不合格率”相差24.5个百分点；而其他各年度“年级不合格率”的差值都在10个百分点以内。从表格中可以看出2009年度的测试成绩也比较差，这主要是因为当年选测了“引体向上/仰卧起坐”项目，由于练习条件等因素影响，男生的“引体向上”合格率极低，导致整体合格率较低。表格最后一栏“2011.6一项”是我根据以往的要求在学年末测试的结果，可以看出测试结果正常，与以往各年度保持了良好的一致性。

从上表的分析结果可以看出：将《国家学生体质健康标准》的测试安排在每学年第一学期（每年10～11月）进行，具有明显的不合理性。这样做极大地缩减了进行学习训练的时间，并且极大地加重了体育教师的工作负担和压力。

二、对体育教学的影响

1.打乱了正常的教学节奏

我们知道，《国家学生体质健康标准》的测试项目是学校体育教学和训练的一个重要内容，但这绝不是学校体育的全部。除此之外，还有众多的内容需要学习和训练，上级教育部门也一直强调不能测什么教什么、考什么练什么。但时间这么短，如何统筹兼顾？尤其初一年级，又要学习广播操，还要推广武术操（这就要个把月时间），哪来的时间进行训练？同时，上学期《国家学生体质健康标准》的测试上报工作全部结束，下学期的工作压力将极大地减轻，造成整个体育教学工作的前紧后松。更可怕的是，测试时间一旦这样确定下来，上述现象将会成为一个常态，循环往复。

2.不利于对体育教师的工作业绩进行评价，体现不出学年教学的成果

在学年初对《国家学生体质健康标准》进行测试，体育教师刚刚接手新的班级对学生情况还不熟悉，教学训练的时间又这么紧。这样的测试，实际是对上一学年情况的检测，根本无法体现出现任体育教师的工作能力和水平。这样的评价对体育教师的成长极为不利，同时也将极大地打击体育教师的工作热情。

3.《国家学生体质健康标准》的依据

本次测试时间的修订据说是为了和《国家学生体质健康标准》的上报时间“每年的9月1日至12月31日”相一致，但《国家学生体质健康标准》只规定了上报的时间，对测试时间没有明确的表述，并没有规定第一学期上报就一定要第一学期测试。并且从《国家学生体质健康标准》的学年测试评分标准来看，这样的要求应该是对学年教学成果的检验。