我国高校体育科学研究 肩负着新的时代责任

学校体育是党的教育方针的重要组成部分，是培养德智体美全面发展人才的重要手段。搞好学校体育科学研究既是做好学校体育的基础，又是加强学校体育的需要。几年来，在党中央国务院领导下，全国教育系统认真贯彻落实中央7号文件，学校体育工作取得重大进展，我们既迎来新的机遇，也面临新的挑战。主要表现在：

一是学校体育成效显著

目前，我国学校体育工作已经取得了显著成效。加强学校体育的政策、措施更加完善，推进学校体育的工作机制、制度建设更加健全，学校体育的基础设施明显改善，各项工作更加扎实。各地区普遍开展阳光体育运动和具有区域特色、民族特点的体育项目，已经形成生动活泼的校园体育活动热潮。学生体质与健康状况总体有所改善，形态发育水平继续提高，营养状况继续改善，身体素质下滑的趋势开始得到遏制，学校体育工作的成绩为学校体育科学研究营造了良好机遇。

二是学校体育新的挑战

尽管我国学校体育取得显著成效，但是也面临新的挑战，特别是高校体育仍然需要加强，大学生的体质健康状况不容忽视，增强学生体质任重道远。2010年全国学生体质与健康调研结果显示，19-22岁年龄组学生的爆发力、力量、耐力等身体素质继续呈缓慢下降，学生的部分身体素质指标下降的趋势已经成为高等教育中的突出问题和社会普遍关注的热点，遏制学生身体素质继续下降必须引起高度重视，也应该成为我们研究的重要课题。

三是提升体育科研质量

当前，高校的重点就是贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《教育规划纲要》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量。在学校体育工作中，应当把提高教学质量、训练质量和学生锻炼实效放在首位。以高质量的体育科学研究支撑学校体育工作的开展，为提高体育工作的质量提供强有力的理论保证。要进一步提高体育科研质量，使体育科学研究更具有针对性，破解学校体育存在的问题。

四是抓住新一轮发展战略

《教育规划纲要》提出把“促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，作为指导思想，提出“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”“加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”“大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平”。教育部制定的《国家“十二五”规划纲要》提出“到2015年学生身体健康水平进一步提高，学习能力、实践能力、创新能力显著增强”。

今年是中央7号文件颁发五周年，是全面实施《教育规划纲要》和 “十二五”规划的关键之年。最近，教育部党组几次专题研究学校体育工作，起草了《关于加强学校体育的若干意见》，经国家教育体制改革领导小组第六次会议审议并原则通过，刘延东国务委员批示，近期将由国务院办公厅转发。同时，教育部正在制定《高校体育工作基础标准》，《标准》从体育教学、体质健康标准、阳光体育运动、体育社团、条件保障等方面引领、规范高校体育工作。落实《教育规划纲要》《国家“十二五”规划纲要》和即将颁布的《若干意见》是学校体育科学研究的重要机遇，各地和各高校，要紧紧抓住学校体育的新一轮发展战略，推进体育科学研究，为做好学校体育工作做贡献。

五是提高服务社会能力

前不久结束的伦敦奥运会，中国体育代表团金牌、奖牌数排名前列，取得了境外参加奥运会的最好成绩，反映出中国竞技体育新的发展与进步。但是，整体实力和水平比一些体育强国还有差距，发展还不均衡，仍有较大差距。学校体育科研工作者，应当把提高我国竞技体育水平的研究作为提高高校社会服务能力的合作创新平台，主动与体育科学研究机构密切协作，加强配合，为提高我国竞技体育水平做出贡献。

六是不断拓宽国际视野

我国高校的体育科学研究，要立足国内，放眼国际，要具有世界眼光。要跟踪国际学校体育科学研究前沿，充分借鉴国际体育科学研究和先进理念、研究方法并不断超越他们的研究水平。要加强体育学术交流与合作，不断提高体育科学研究国际合作的层次和水平。

高校体育科研水平是反映高校学校体育工作质量的重要标志之一，是高校工作的重要组成部分。大力加强学校体育科学研究，用研究的成果指导体育实践，推动我国学校体育事业在新的历史起点上加快改革和发展，具有重要而深远的战略意识。

尽管我国高等学校的体育得到加强，但是当前大学生的体质健康状况不容忽视，增强学生体质的任务仍任重道远，这应该成为高校体育科学研究的重要课题。在繁荣学术，探索我国高校新的体育科研发展方式，加强体育科学研究上应做到以下几点：

一、高度重视，繁荣高校体育科研

各地教育行政部门要将体育科研工作纳入教育科研规划，列入重要议事日程，为开展学校体育科学研究营造良好环境，不断提高高校体育科研的吸引力。要进一步理清学校体育科研发展思路，完善发展规划，明确发展战略，充分调动教师和科研人员参与体育科研工作的积极性，把开展体育科学研究与体育教学、课外体育活动、课余体育训练和学校体育管理结合起来，提高各项工作的科学含量。对教师和科研人员取得的体育科研成果要给予表彰和奖励，要建立和完善有效的工作机制，充分发挥学科指导委员会、协会等学术组织的作用，形成高校体育科研繁荣的良好局面。

二、突出重点，提升高校体育科研贡献率

科研是先导，实践是基础，坚持科研先行。在高校体育科研中，要发挥坚持以服务教学、服务人才培养为主的重要功能，通过科研把握体育科技和学术发展的最新趋势，把科研成果转化为学校体育的实践。高校体育科研无论是体育理论研究，还是体育应用与开发研究，都要围绕实施《教育规划纲要》《国家“十二五”规划纲要》和落实高校体育发展战略来开展，把体育课程和开发适应青少年时代特点的锻炼项目和健身方法的研究作为开展学校体育科研主要内容和重点，为青少年体育锻炼提供科学指导，充分发挥体育科研在实施素质教育中的积极作用。

三、拓展视野，实现高校体育科研的高水平

各高校组织体育科学研究要从我国的政治、经济、文化、教育和学校体育现阶段的发展水平出发，着眼于促进青少年全面健康成长，把青少年体育摆在整个教育的大格局、大框架内，把德智体美作为一个有机的整体加以研究，努力构建具有时代特征和中国特色的学校体育科学体系。建立多学科联合的体育科研团队，注重向其他专业和学科学习、借鉴、引用新的科学研究方法，防止闭门造车、坐而论道、纸上谈兵的倾向。依托高校多学科的综合实力，不断丰富和创新体育基础理论和实际应用，研究成果在学术上要站得住脚，在实践中能用得上，能转化为“生产力”，不断提高学校体育科研成果的应用水平。

四、抓好队伍，形成高校体育科研的硬实力

当前，各高校正在按照“师德为先、教学为要、科研为基”的要求，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，充满活力的高素质专业化的教师队伍。建设一支高水平的学校体育科研队伍是提高体育科学研究质量的关键，各地教育行政部门和高等学校要加强对学校体育教师和科研人员的培训，不断提高他们的理论水平与科研能力。希望广大体育教师和科研人员树立终身学习意识，加强理论学习，端正科研动机，规范科研程序和方法，发扬创新精神，提升科研素质，坚持严谨学风，打造精品力作，踏踏实实地从事体育教学科研，促进学校体育科学研究的繁荣与发展。