水平二（四年级）花样跳长绳设计

陈忠

一、设计理念

关注差异与不同需求。跳长绳技术取决于摇跳合作默契，学生间存在客观差异，为此，采用小组合作学习，各尽所能所需，循序渐进，团队互助。

二、教学策略

1.根据“玩中学”的理论指导，本课采用了游戏、探究、合作的教学策略来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高学生跳长绳的运动技能。

2.针对学生争强好胜的心理特点，设计团队协作挑战策略，增加练习兴趣。

3.为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生自评与互评以高质量完成创新跳长绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

4.在学法的选择上，采用了观察法、自主体验法、比较分析法、合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。