牛顿故事的思考

燕善忠

在中小学教科书中，我们肯定不止一次地接触到牛顿这一非同凡响的名字。正如人们熟知的那样，他是一位伟大的物理学家、数学家和天文学家。他是科学史上的一个时代的代表，是最伟大的科学家之一。

这位伟大的科学家，人们很难想象到，他出生于英国北部一个偏僻的农村，家庭条件差，是一个早产儿，出生时只有3磅重，出生前3个月父亲去世，母亲改嫁后，外祖母把他抚养大。少年时的牛顿并不是神童，他的资质平常，早期学习成绩并不好，一度还在班里倒数第二，而后来为什么成为一位科学巨人的呢？

由于他酷爱读书、善于发现、勤于思考和实验，逐渐萌发强烈的好奇心和求知欲望。如后来迫于生活，母亲让他在家务农，但他对劳动不感兴趣，一有机会就埋首书卷。每次母亲叫他出去交易，他却躲在树后看书，如饥似渴地汲取书本上的营养。他喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，从中受到启发，自己动手制作一些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。

英国流行大鼠疫，大学停课。牛顿在家乡18个月中，潜心于一些重大问题思考和研究。诸如“苹果为什么落地而不飞向天空”“球为什么落向地球”“太阳光是一种单纯的白光吗”等，为一系列重大发现奠定了基础。后来，通过自己的思考、探索和不懈努力，并在前人研究的基础上提出了运动三定律和万有引力定律，奠定了经典力学的基础。他做了大量有关光现象的观察、试验和研究工作，发现了光的色散现象，解释了光的颜色和折射现象，对近代光学的建立作出重大贡献。他发表了很多论著，很大程度上依靠自学。

牛顿成长的故事说明，人的天赋虽然有差别，但这并不是主要的。勤奋的学习，专心致志的长时间的思考，废寝忘食的工作，可以补偿天赋的不足，把人们引上成才之路。正如我国著名数学家华罗庚所讲的，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。牛顿的成才，是因为他一生酷爱读书、善于发现、勤于思考、勇于探索、敢于创新、持之以恒的牛顿精神形成的。

目前，摆在我们教育工作者面前一个很严重的问题是，现在的生活条件、教育环境、教育教学设备比牛顿当年强得多，应该考虑制定怎样的教育方针，采取怎样的教育教学方法及措施，培养出一批具有开拓创新精神的优秀人才呢?我想这是一项系统而复杂的工作，应贯穿每个人的整个教育过程中（从启蒙教育到大学）。据此，谈一些个人看法。

首先，要改变我们的教育观念。俗话说逆境出人才，不应让孩子生活在无比优越环境中高枕无忧，应让他们从小感觉到人类生存的艰辛和危急。如人类赖以生存的资源淡水、石油、煤等越来越少，空气、水污染越来越严重，人类赖以生存的环境越来越恶劣；威胁人类健康生存的恶性肿瘤及疑难杂症越来越多；人类赖以生存的地球总有一天要灭亡等。要明白，人类生存中会遇到各种困难和挑战。这样，可以使孩子们有一个居安思危的意识，使他们明白应该注意节约资源、保护环境，通过自己的努力奋斗解决人类生存中遇到的各种困难和挑战。要让孩子们树立远大理想，争做一个对社会对国家对人类有贡献的人。

其次，要寻找及完善能培养优秀人才的教育教学方法、措施及手段。根据人类认知规律，孩子呱呱坠地到咿呀学语就是学会用语言交流的过程，应在孩子的早期教育过程中学会说话，能听懂别人说的话，加强阅读理解方面的训练。通过阅读，能使学生浮躁的心静下了，精力集中。通过阅读，能使学生体会到语言的精彩，内容的丰富，体验到阅读的快乐，情感的交流，激发他们爱好读书的兴趣，形成良好的阅读习惯。这样，可以使他们的阅读理解能力增强，表达能力提高，使他们在学习过程中发现更深层次的问题，提出新的见解，并把这种能力渗透到各个领域。因此，一个人理解和应用能力强，是学好各种本领和技能的重要基础。

第三，要给孩子们创造磨炼意志的条件和开放性、创造性的学习环境。如在不同的学习阶段，通过参加夏令营、军训等活动把孩子带到大自然去，参加不同科目耐热、耐寒、耐饥饿、负重急行军等训练，让他们挑战自我，体验不同情境的感受，寻找解决问题的办法。让他们学会珍惜生命、感恩社会、感恩父母，让他们知道团队互助、协调、配合的重要性，激发他们战胜困难努力学习的积极性和主动性，磨炼他们的意志。上课时，应多采用开放性教学，老师提出总体目标，然后充分发挥学生主体作用，让他们阅读、讨论，发现并提出问题，让他们分析、归纳，总结出结论、规律和解决问题的办法，然后老师给予正确引导。这样，能充分调动学生自主学习的积极主动性，使他们愿意学习，学会学习，使课堂气氛活跃，效果佳。

在中学阶段，应经常带领学生观察自然、了解社会。可用学过的理论去解释自然现象，如用光的折射色散理论解释彩虹的形成，用物态变化的知识去解释雾、露、霜的形成，把理论和实践紧密结合起来。还可以让他们观察自然界中一些奇妙而神奇的现象，如闪电是怎样形成的，它能否被人类利用，并提出自己的猜想，谈一谈猜想的理由。还应不失时机地向他们介绍一些高科技产品和前沿科学，如纳米材料的应用，声敏、光敏、热敏材料在自动控制方面的应用，生物工程、仿生学在高科技领域的应用等，以激发他们强烈的探知欲望。也可以用古代只是传说的千里眼、顺风耳、空中楼阁，今天却变成事实的太空望远镜、电磁波、空间站等实例，增强他们探知未来，探索宇宙的信心。要让他们走向社会，了解产生各种污染、自然灾害的原因，找到各种疑难杂症的形成原因，从而找到破解它们的方法，比如人们怎样直接利用空气、水和阳光生产出粮食和药品，解决人们的吃饭和看病问题。通过这些活动，能够更好地激发学生认识自然、了解自然、利用自然的积极性和创造性；可让学生开动大脑奇思妙想，构建利用自然科学征服宇宙的空中楼阁，架起星际间立体高速航线。

今天在校学习的同学，成绩优秀的固然不能骄傲，而成绩差的更不能泄气。只要努力，都可以走上成才之路。我相信，只要我们能改变教育教学方法，采取科学的管理方法，持之以恒，一定能培养出酷爱读书、善于观察发现、勤于思考、勇于探索、勇于创新的一代新人，为人类发展和社会进步作出应有的贡献。

（沛县三中）