信息化条件下优化军事地理教学应把握的两个问题

吕占广 郝朝辉 郝东升

信息化作战是运用战场环境信息和战场态势信息以及信息化武器所进行的战争，谁拥有包括军事地理信息在内的信息优势，谁就拥有行动上的主动权，就能够赢得战争的胜利，伊拉克战争就是很好的例证。针对军事地理教学任务，为适应新的作战样式，培养“知天知地”的优秀军事人才，应在优化军事地理教学中把握好以下问题。

1 提高对地理环境信息的认识，增强军事地理信

息保障意识

战争是在一定的地理空间进行的，信息化作战也不例外。军事地理信息作为战场信息的重要组成部分，在信息战中的作用已被世界各国所认识，它不仅是各级指挥员指挥决策的基本依据，而且量化的海量地理空间信息确保了C4ISR系统的有效运行，并已成为信息化智能武器的重要组成部分，直接参与作战行动。因此，以美国为首的发达国家对全球空间地理信息，尤其是重点、热点地区的军事地理信息特别关注。早在2000年，美国“奋进”号航天飞机执行了被称之为“航天飞机雷达地形测绘”的计划，其覆盖面积之广、数据量之大、精度之高是前所未有的，其中当然包括了伊拉克及其周边地区大量详细准确的地理环境信息。在伊拉克战争打响之前，美军又运用了各种先进的侦察卫星、无人侦察机等多种传感设备，不间断地获取伊国境内的地理空间情报，为美军的作战行动提供了包括自然要素、人文要素、高程数据、精确定位数据等在内的大量军事地理信息，有效地保障了各军兵种的联合作战及行动的安全。由于美英联军凭借地理信息体系，夺取了信息化战场中的信息优势，通过对信息的绝对控制和武器装备的绝对优势，掌握了战争的主动权。

信息化作战的实践表明，军事地理信息已成为实施信息化作战的重要物质基础。因此，在军事地理教学过程中，一方面必须密切关注战争形态的发展，把握信息化作战特点及其对军事地理信息保障的要求，切不可因智能武器在某些方面克服自然环境制约能力的提高，而否定地理环境在信息战中的地位和作用。另一方面要将军事地理信息系统等先进的地理保障技术引入课堂，拓宽学员的视野，使其充分认识到军事地理信息系统、远程武器制导技术等的应用，是在军事地理保障技术日益成熟的背景下发展起来的，是军事地理信息保障向深层次拓展、深化的结果，进而增强军事地理信息保障的责任和意识。

2 着眼于信息化作战的特点，拓展军事地理教学

研究的范围

信息化条件下，各种智能化远程打击武器、外层空间武器广泛应用于战场，使战场环境呈现出大范围、多层次的特征，使各种作战力量在“陆、海、空、天、电”五维一体的战场空间内协调行动，联合作战。因此，军事地理教学研究必须拓展范围，提高层次。

一是走出狭隘认识，着眼大环境。从伊拉克战争可以看到，美英联军的部署近在伊拉克的周边国家及地中海和波斯湾，远到英国的费尔福德及印度洋上的迪戈加西亚，智能化武器从数千公里之外便可实施精确打击。在太空，美军动用了60多颗侦察、监视和干扰卫星，甚至租用了数枚商用卫星，及时地为参战部队提供各种战场情报（包括地理空间信息）和电磁支援。通过卫星战、电磁战，伊军被致聋致盲，而战场环境和态势始终对美英联军保持着单向透明。因此，信息化战争战场环境的教学研究必须针对急剧扩大了的地理空间和范围，加强对热点地区和周边国家、水域、空域的研究。

二是走出多进行定性分析的误区，加强对战场环境的定量分析研究。信息化作战是精确作战，无论是部队行动还是信息化智能武器的使用，都要求提供详尽、具体的地理环境数据信息。而在传统的军事地理教学和研究过程中，往往只侧重于定性的分析和描述地理环境对军事行动的利弊影响，没有精确的量化分析，这与信息化战争是极不适应的。定量分析有时会得出与定性分析完全不同的结果。如海湾战争“左勾拳”进攻轴线的选择，如果仅就定性分析而言，似应从右翼进攻较为有利，但多国部队之所以敢于突破禁区，是因为美军通过多种手段在反复侦察、实验的基础上又进行了大量卓有成效的量化分析，最终作出符合客观实际的判断。伊拉克战争中，英军能够沿着遍布沼泽和湿地的底格里斯河突击前进，也是得益于科学的量化分析。再如远程武器对重点目标的打击，更是离不开精确的目标三维坐标和以GPS为主的各种制导技术。因此，信息化条件下的军事地理教学研究必须提高层次，在定性分析的基础上加强定量分析，获取更加具体的量化成果，为作战指挥提供科学的决策服务。

三是在研究要素上从以适应机械化作战为主向以适应信息战为主转变。在研究要素上，不仅要突出地形、气候、植被、水系、城市、交通等要素，更要注重探讨太空、电磁空间诸要素对遥感平台、电子战装备等的制约影响规律，以适应信息战急剧拓展的“大环境”。