完善高校青年教师职业道德修养的途径

张晓静

摘要：青年教师的职业道德素质直接关系到学校的人才培养质量，关系到我国教育方针的全面贯彻，关系到国家和民族的健康发展。文章旨在认真分析当前高校青年教师职业道德存在的问题及原因，积极探讨符合时代特点的师德建设途径，以促进高校青年教师职业道德水平的提升。

关键词：青年教师；职业道德

一、新时期高校青年教师职业道德存在的问题及分析

随着高等教育的快速发展，大批青年教师走上工作岗位。青年教师的加入给高校教师队伍注入了新鲜血液，为教学工作带来了新观念、新视野。然而房子、家庭、收入等现实问题给他们带来生活压力，各种不良社会风气给他们带来精神压力，使青年教师队伍中出现了一些不可回避的新问题，主要有三种现象：一是重业务，轻思想。受社会和高校对教师评判标准的影响，一些青年教师较重视业务学习和能力的提升，对政治学习不重视，思想松懈。其人生观、价值观出现偏差，教学工作存在敷衍了事现象；二是重教书，轻育人。不少青年教师没有学过教育科学理论，缺乏育人经验。教学中过分注重知识灌输，忽略师生互动、交流，忽视对学生的思想观、价值观、人生观方面的培养；三是重物质，轻道德。受经济压力、工作压力、生活压力的影响，一些青年教师易受物质诱惑，一心想通过职称评聘、职务提升来改善工作待遇；或从四处兼职赚钱。功利性、实用性的价值追求扰乱了青年教师的思绪，导致职业道德的缺失。

这些现象的产生，主要有两大方面的原因：一是外界环境对教师职业道德建设的影响。一方面，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，经济问题的社会地位不断强化，经济压力、生活压力及社会中不良现象的肆意蔓延，对高校教师产生了不小的冲击，造成一些教师的心理失衡、道德失范，职业思想也出现了困惑与失落，这是导致教师职业道德素质降低的根本原因。另一方面，社会各界和学校在评判教师标准方面出现误差，对教师业务方面的评判标准很高，既有质的指标，又有量的要求，而对于思想方面的要求和考核往往流于形式。这是导致教师职业道德素质降低的主要原因。二是自身素质对教师职业道德建设的影响。从客观上讲，很多年青年教师刚加入教师队伍，常常面临从学生到教师的角色转换，纵然两者同处于相同的环境，但对各自的要求却截然不同。不少青年教师对教师的职业道德了解不足或认知不到位，使他们的道德认识能力、道德是非的判断能力及道德行为选择能力呈现出不同程度的问题，导致一些人容易被“房子”“票子”“孩子”等现实问题所左右，错误的用金钱来衡量人的价值，一门心思想着攻读高学位、评聘高职称，忘记教师的责任感和使命感。

二、社会主义市场经济体制下青年教师职业道德的建设

1、加强关注青年教师的心理问题。教师职业特征决定了教师对学生不仅是传授知识，更重要的是承担着思想道德教育任务，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师的言行潜移默化地影响着学生的人生观、道德观、价值观的形成，这种影响力绝不仅限于在校期间，而是存在和作用于他们今后的生活、工作和学习中，甚至影响他们的一生。因此，只有健康的教师才可能有健康的学生、健康的教育。社会和学校应主动关心教师的心理健康，尽最大限度解决教师的实际问题与困难，使教师以健全的人格全心投身到教育事业中去。

2、营造良好的人文环境和工作、学习环境。良好的人文环境和工作、学习环境对青年教师的师德建设、学术提升有很重要的作用。首先，团结进取、和谐融洽的人文环境有助于青年教师自觉的规范自身言行，学校可以通过讲座或小组讨论等形式，定期对青年教师进行师德师风教育，增强教师以身立教，为人师表的职业道德意识，以良好的敬业精神和优良的品质投入工作中去；其次，公开、公平、公正的工作环境可以促进青年教师之间的良性竞争，最大限度的调动青年教师工作过程中的积极性和创造性；最后，青年教师年轻而且充满活力，接受新事物、新观念的能力很强，为其提供更多的进修、培训等学习机会，不仅可以增强专业知识，还为教学工作带来更多的新视野。

3、完善评估监督机制，避免顾此失彼。在完善评估监督机制过程中，师德评价应作为一个重要的评估体系，目的是明确教师的岗位职责和总体要求，矫正青年教师的一些不良行为，引导教师要淡泊名利、不计个人得失，以奉献精神为根本要求，不断完善自我约束力及师德修养，使师德建设步入制度化、规范化的健康运行。同时，我们要探索公正、合理、有效的教师考核办法，通过良好的考核、监督机制，促使青年教师积极、愉快、圆满的完成自己的教学任务，而不是盲目的“自我素质提升”满心思的想着参加各种比赛或评比。

4、政府、社会与媒体要合力推动教育发展。教育振兴，全民有责。社会公众也应为教育的发展献计献策，支持教育优先发展，做好这件有利于全社会的大事。媒体也有义务为教育改革和发展提供一个良性的舆论环境，在批判落后或不良教育现象的同时，应更多的传播先进的教育经验及感人的、无私奉献的教育先进事迹，唤醒广大教育工作者的自豪感、使命感和责任感，这是媒体义不容辞的责任。

总之，高校青年教师的职业道德建设是一个长期的、艰巨的工程，需要各方面的协调与配合，更需要青年教师恪守职业道德，严谨教学，为国家培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]梁樑.浅谈高校青年教师师德建设[J].甘肃教育，2010(3).

（作者单位：河南省信息管理学校）