浅议心理疏导在研究生思想政治教育中的运用

袁文静 田云霞

摘要：心理疏导是当前思想政治教育的重要方法之一。文章从心理疏导的科学内涵出发，分析了心理疏导的功能，阐明了研究生思想政治教育中运用心理疏导的必要性，并提出了心理疏导在研究生思想政治教育中运用的具体途径。

关键词：心理疏导；研究生；思想政治教育

党的十七大报告指出，必须“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”，这为新世纪加强和改进研究生思想政治教育工作指名了方向。如何在研究生的思想政治教育工作中运用好心理疏导这种手段，对探索研究生身心健康发展具有了重要意义。

一、心理疏导的科学内涵

心理疏导源于心理学概念。狭义的心理疏导指心理疏导疗法，在心理治疗领域广泛应用，而广义的心理疏导应用于教育、管理等领域。思想政治教育中的心理疏导是广义上的心理疏导。疏，即疏通，思想政治教育中的疏通，就是广开言路，集思广益。导，即引导，思想政治教育中的引导，就是循循善诱，说服教育。疏导其实就是既不堵塞言论，又要善于引导，疏与导二者辩证统一。疏通是为了正确的引导，引导是疏通的必要延续。要在疏通中引导，在引导中疏通，把两者紧密结合起来。疏导不同于教导和指导，更加注重对人性的审视、对对象的尊重和对现实的关切，是人文关怀的具体体现。

二、研究生思想政治教育中运用心理疏导的必要性

随着新时期高校扩招，研究生群体不断扩大，在日趋激烈的竞争中逐渐退去光环而面临就业、情感、人际关系、学业等方面的压力。因而，出现了比其他学生更严重的思想问题、心理问题。大致有以下几个方面：

（一）就业压力

近年，高校扩招导致研究生数量增多，就业压力增大，而人才市场供需状况亦悄然发生改变。很多高学历、低能力现象的出现，使用人单位对于高学历人才需求下降。与此同时，国家事业单位推行机构改革，压缩编制，精简和分流人员，近几年会减缓招录人才。最后，学历和经验对于现在的用人单位来说难分伯仲，他们不仅注重高学历，而且还关注招聘对象是否具备足够的工作经验。

（二）婚姻问题

调查发现，婚恋问题是研究生中存在的普遍问题，对于部分女研究生来说更是如此。

从社会学的理论来看，婚姻是成年人最大的归属基地，单身的自杀率比已婚的自杀率高出数倍。研究生是处于“适婚”阶段的人群，对尚未恋爱的研究生尤其是女研究生而言，父辈的不断敦促，同辈的家庭美满，都是一种警醒。当然，对于已婚的研究生来说，学业与家庭如何平衡与兼容，亦成为迫切需要解决的问题。

（三）人际交往

研究生阶段，课程内容少，个人情况普遍比较复杂，此种情况下，同学间的交流时间也相应较少，容易感到孤独。况且，当今研究生中独生子女增多，个性较强，在交往中更容易缺乏宽容，受挫能力还比较低，造成人际关系的不和谐。甚至还有部分研究生在社会和个体等因素影响下，难以进行正常的交流和沟通，造成人际关系紧张。

（四）学业要求

研究生期间，除了完成所修的各门专业课程外，还要完成一定数量和级别的科研论文。这使研究生产生较大的学业压力，需要付出更多的努力。不仅是科研成果，很多研究生在专业学习的同时还要准备考各种技能证书，这些客观要求无形中更加重了研究生的压力。

三、心理疏导在研究生思想政治教育中运用的途径

（一）构建一体化疏导环境

首先，树立以人为本的理念。其次，将心理健康课程纳入研究生课程体系。再次，高校自身应该建立和谐的校园环境。最后，构建一套自上而下完善的疏导工作机制。

（二）构建高质量疏导人员

首先，提高辅导员工作质量。作为研究生辅导员，应该以朋友的身份出现，这样才能获得研究生的信任与认同。同时，研究生辅导员应具备一定的专业心理学知识。

其次，落实导师责任制。导师是硕士研究生阶段联系最紧密的人，但很多导师忙于自身事物而少于与研究生有除学术讨论以外的接触，这是对研究生思想政治教育很大的疏忽。好的导师应以言传身教使研究生学会如何做人、做事。

最后，健全疏导人员队伍的考核和任用机制。对于高的思想政治素质人员来说，要给他们提供相应的职务晋升和待遇提升空间。对于在思想政治教育工作岗位锻炼过的专业疏导人员，可以向其他岗位流动。对于拥有思想政治教育专业知识但没有从事思想政治教育工作的人员，通过相关培训考核合格的，可以吸纳到疏导人员队伍中去。

（三）构建好的心理疏导平台

一方面，构建好的网络平台。研究生比本科生身心更加成熟，网络疏导需采用匿名的方式才能够避免当事人的顾忌，使研究生敞开心扉。另一方面，构建好的交友平台。如前所述，研究生面临婚恋及人际关系的种种压力，而高校又往往只重视学术交流平台忽视交友平台。一次联谊会，一个新朋友，能为研究生提供更多的沟通机会，甚至还可能造就另一种人生轨迹。

总之，心理疏导对于研究生思想政治教育具有重要的现实价值。高校思想政治教育要积极推动研究生心理和谐，为构建和谐校园、和谐社会提供良好的心理支持和人文环境，为培养高素质人才做出新的贡献。

（作者单位：河北师范大学）