发挥校园媒体在校园文化建设中的作用

许银莲

校园文化是一所学校在长期实践中凝结起来的一种校园精神氛围、校园价值观念、学校精神、办学理念和广大师生员工所认同的道德规范和行为方式。校园文化不仅彰显着一个学校的办学理念，更彰显着一个学校的办学特色和发展方向，是一个学校发展的内涵式品牌。学校在教育教学管理服务中，建设特色鲜明，健康、活泼、新颖的校园文化，不仅可以陶冶学生情操、启迪学生心智，而且在塑造健康人格、净化学生心灵、促进学生全面发展方面，具有强大的引导教育功能。而在校园文化建设中，校园媒体又以特有的功能发挥着重要的作用。

校园媒体，主要是指校报、校园广播电视台、校园杂志、校园网络、宣传栏、电子屏、墙壁框架广告等校园信息传播媒体。它们承担着引导舆论、传递信息和内聚人心、外树形象的重要使命。相对于一般的大众传媒来说，校园媒体是在一个固定范围内传播信息，具有一些不同于其他大众传媒系统的特性。校园媒体作为学校党政的喉舌和学校内外宣传的主要阵地，在和谐校园建设中扮演着特殊的角色，发挥着独特的功能。

传递校园信息，引导校园舆论

校园媒体报道的内容主要是发生在学校内的各种事件，大到党政会议，小到社团活动，另外还登载一些与校园有关的社会信息和新闻事件。随着现代网络的普及和运用，校园网络还具有发布校内各种教务、科研、行政、就业、后勤管理等校务信息的职能。校园媒体是校园舆论的主要引导者。校园舆论是校园文化建设的核心所在，校园媒体通过言论、深度报道等方式引导积极向上的校园舆论，从而培育优良的校风、学风、教风，促进学校各项工作的开展，德能并举培养人才。校园媒体以其各自的优势在营造校园舆论中发挥着不同的作用，比如校报，作为一种传统的舆论宣传方式，主要围绕学校中心工作，以校园新闻、学术动态、文化活动、时事评论等内容，定期反映校园内某阶段发生的各种新闻事件，传递学校内部的各类教学活动、“二课”活动、教研教改、文体活动，以及与校内活动密切相关的社会新闻、时政信息、校内外交流活动等，全面综合地反映整个校园的政治、业务及业余生活动态。而校园微博、校园论坛则是校园舆论最活跃的部分，因其真实、活泼、广泛、自由、开放、快捷等特点受到众多学生的欢迎，学生参与度高，特别是对校园热点问题反映强烈。校园媒体，既是学校、师生、社会信息交流传递的一个重要平台，又是一个重要的教育阵地，为学校教育教学改革发展引领正确的舆论导向。校园媒体和其他新闻媒体一样，要坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的报道方针，引导校园舆论。

建构塑造学校特色，营造校园风气

校园文化具有学校特有的气息，体现学校的办学特色，展现学校的内涵，是一所学校独特的精神气质所在。校园媒体是校园文化的建构者和传播者，校园文化对学生长期的潜移默化的影响是通过校园媒体的宣传实现的。一方面，校园媒体本身就是校园文化的一部分，创办各种校园媒体本身就体现了丰富多彩的校园文化生活；另一方面，校园媒体是报道校内各类文化节、科技节、艺术节、文化讲坛以及各种文艺晚会和运动会等校园活动的主力，在校园媒体的报道下，各类校园文化活动的影响得以扩大，其教育功能、娱乐功能、信息传递功能得以延伸。同时，校园媒体通过对校园各类活动的真实报道，通过对校园内以及社会上发生的一些事件的褒贬、是非善恶的评价，引导舆论导向，在校园内营造积极健康的舆论氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；通过对校园读书节、科技节、慈善活动、青年志愿者以及“感动校园人物”评选等系列活动的专题报道，树立道德典范，倡导社会正气，在校园内营造积极向上的校风，同时，通过持续报道独具特色的校园专项活动，塑造独特的学校精神。

塑造校园形象，记录校园历史

校园文化对内传递工作信息，传达教育思想，展示校园活动的成果，对外传递学校的各种工作动态、办学思想、办学特色，承担着重要的对外宣传任务。学校要在社会上扩大影响，树立自己的形象，很大程度上要依靠媒体的力量。校园媒体是外界对校园认识最直接的媒介，校园媒体常常成为联系校园内外的窗口，人们通过校园媒体的报道，了解学校的内涵建设发展，洞悉学校真实的教育教学活动，产生对学校的直观认识。所以，校园媒体在传递校园信息的同时，无形中塑造着学校形象。同时，校园媒体始终都在忠诚地记录着学校发展的点点滴滴，它比“学校大事记”、“校史”记载的内容更加详细具体，是学校建设发展的历史见证，尤其是校报，通过对校园大大小小事件的报道、评价，真实地记录着学校各类活动的细枝末节，既能反映学校的重大事项，又能记载学校的微观活动，真实记录着学校的历史变迁，且留存性强，是见证学校发展的珍贵历史资料；学校教研期刊，则详细记载着学校在教育教学改革方面的探索。校园媒体对校园文化建设有如此重要的功效，所以应当格外注重以下几点：

注重客观报道校园热点问题，正确引导校园舆论。比如通过报道发生在大学校园的“我爸是李刚”事件，转载社会各大媒体的评论，以及针对“富二代”、“官二代”现象的针砭，引导学生正确看待权力、财富等社会现象；针对独生子女普遍存在的任性、过分追求自我、责任教育缺乏的现状，报道诸如“张尚昀背母求学”、母亲割肾救子的事迹，对学生进行亲情教育、感恩教育；报道升华“感动校园人物”平凡事迹，让师生发现身边的感动和不平凡，树立真实的精神榜样，弘扬校园新风尚。

贴近校园生活，有针对性地报道。由于校园属于半封闭环境，学生年龄段集中，人员密度大，群体活跃度高，校园媒体要根据学生的年龄特点、文化层次、校内人群分类和行为习惯、群体倾向等，将学生熟悉的这些人和事通过文字提炼和延伸，有针对性地宣传报道，营造校园舆论，贴近校园生活，让大家喜闻乐见，这样才能起到潜移默化的教育引导作用。

紧密结合学校实际，围绕中心工作，提高服务意识和全局意识。校园主流媒体要紧紧围绕学校发展方向和办学特色，围绕学校的中心工作，宣传党和国家政策，刊登学校新闻，进行学术交流，服务全局，服务于教育教学工作。当然，校园内主流媒体除了舆论性、学术性和育人功能外，我们也不应该忽略校园媒体在校园特别是高校校园处理负面公共关系危机的作用。青年学生思想活跃度高、情绪不稳定，易于受到来自社会的各种思想的影响，容易产生比较极端的思想或行为，当负面情绪或行为发生后，又容易通过口口相传或网络传播等方式互相传染，如果处理不当，就很容易触发群体性事件，从而爆发公关危机。因此高校很容易成为公关危机集中爆发的场所。校园主流媒体在主流思想完全控制并加以利用的情况下，应当也完全有能力在危机公关大战中发挥更大的作用。

重视大众传媒新兴媒体的运用，丰富校园媒体的报道形式。随着大众传媒的发展和进步，特别是网络媒体的迅速发展，大众媒介的传播形式也不断出新。目前，发展比较成熟的网络传播形式有论坛、博客、播客等，有些校园媒体已经开始注意引入这些大众传播形式。现在很多高校都已经开辟了自己的校园BBS、官方微博，这些新兴媒体成为弘扬各自校园文化的重要阵地，成为一所学校人文精神的重要载体。网络博客、播客的成熟与发展，为校园文化的建设与发展带来了新的契机。据有关调查发现，学生们获取信息的方式和行为习惯具有时代特点。网络媒体（其中包括手机网络）由于已经更新速度快、直观、廉价、便于获取等特点，已经部分取代了电视、报纸、广播等传统媒体，而成为当代学生获取信息的主要来源。当网络渠道已经成为信息传播和获取的主要途径时，学校官方网站要与时俱进，充分发挥信息量大、更新快、内容直观生动、成本低廉的特点，占据信息宣传的主要阵地，并在日常的学习生活中与学生产生互动和正常信息交流。同时面对问题不隐瞒不回避，不推卸责任，要表现出足够的人文情怀和道德风尚，赢得内外部公众的信任，掌握信息宣传的主动权，不给小道消息可乘之机，获取广大学生和社会公众的信任和正面性接受。

校园文化发展离不开校园传媒系统，校园媒体的优势对于校园文化的发展起着积极的促进作用。校园媒体应该在党委宣传部门及相应管理部门的统一部署下有计划、有组织地开展工作，强化自身的宣传优势，不断丰富和发展其传播内容和形式，为校园文化的建设与发展做出更大的贡献。

（作者单位：郑州交通技师学院）

编校：董方晓