高校大学生诚信文化建设的思考

杨勇 冯霞

摘要：加强高校大学生诚信文化建设是建设文化强国的重要基石，大学生诚信文化建设是以提高大学生诚信意识、诚信素质和诚信能力为目标的教育实践，是高校校园文化建设的重要内容和组成部分。高校大学生诚信文化建设与诚信文化教育对于增强大学生思想道德素质、科学文化素质和专业综合素质，提高大学生诚信道德风尚，激发大学生创新精神具有十分重要的意义。

关键词：高校； 大学生； 诚信文化建设

中图分类号： G641 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０12）０２－０１１８－０３

党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标，以建设中华民族共有的精神家园，为人类文明进步做出更大贡献。建设文化强国，对高校文化建设提出了更新更严更高的要求，文化强校以培养高校大学生高度的文化自觉和文化自信，是我国高校今后很长时期内一项重大任务、政治责任和历史使命。在推动社会主义文化大发展大繁荣的文化体制改革中，有关文化强校与高校大学生诚信文化建设的研究引起了社会各界的广泛关注和持续探讨，近年来已经产生了诸多理论成果，对于进一步深化这一重大问题的认识和研究意义重大。

一、关于高校大学生诚信文化建设的内涵与功能

一般认为，大学生诚信文化是大学生关于诚信的理论观点、价值信仰、道德规范、知识体系以及与之相适应的生活态度、行为方式和社会评价的总和，是大学生诚信行为在文化和观念上的体现和反映。大学生诚信文化直接源自社会诚信文化，特别是中国传统道德诚信对于大学生诚信文化的生成具有重要影响，此外，由于社会主义市场经济体制的建立，市场经济的发展要求对大学生诚信文化的养成也具有举足轻重的作用。大学生诚信文化建设是以提高大学生诚信意识、诚信素质和诚信能力为目标的教育实践，是高校校园文化建设的重要内容和组成部分。

诚信作为中华民族优良道德传统的重要内容，对于构筑契合时代精神的信用社会十分重要。［1］个人事业成功、社会和谐发展、经济有序竞争皆需要以诚信为基础和起点，诚信既是一种价值观念也是一种社会关系。高校大学生诚信文化建设对于整个社会诚信文化建设和发展具有重要的引领和示范作用，对于大学生思想道德素质与综合实践能力的提高具有举足轻重的推动作用。总之，推进高校大学生诚信文化建设，是改革和完善我国高等教育体制和结构的客观需要，是提高大学生核心竞争力的治本之策和固本之道。

第一，有助于提高大学生思想道德素质。诚信素质是大学生综合素质的重要构成部分，涉及大学生的信仰体系与知识体系等范围和领域，为树立和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观奠定了坚实的思想道德基础。

第二，有助于为社会主义现代化建设储备高素质的人才队伍。“高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。”［２］科技兴国战略与人才强国战略需要一代又一代、一批又一批的大学生人才，人无信则不立，诚信素质是衡量大学生人才的重要依据和基本标准。

第三，有助于引领和带动社会信用体系建设。在持续和大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设过程中，大学生诚信文化建设处于基础地位和关键环节的链条之上，此基础如果不牢、链条不稳，会直接影响到整个社会信用体系建设。高校培养和输入的大学毕业生是各类人才队伍中的新鲜血液和后发力量，其诚信意识、诚信素质与诚信能力是干好本职工作的先决条件和必要基础，只有诚信素质合格的大学生才是国家、社会、单位和企业所需要的有用人才。

第四，有助于为全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围和环境提供舆论支持和形象示范。行业与部门的信用建设是社会信用体系建设的基本领域，高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的职能部门，进行诚信文化建设对于整个社会信用体系建设具有十分重要的示范作用。因此，推进高校大学生诚信文化建设，形成诚实守信、诚恳有信、诚挚笃信的高校诚信文化风尚和诚信建设氛围有助于为整个社会信用体系建设提供强大的引领力和推动力。

二、关于高校大学生在诚信文化建设中诚信缺失的表现与成因

1．关于大学生诚信状况的分析首先集中于大学生诚信缺失的表现

归纳和综合起来主要表现为个人本位、利益本位及关系本位：

一是在个人本位上以自我为中心，沉醉于满足个人的偏好和兴趣，热衷于追求表现形象的光鲜亮丽。一些大学生学习缺乏目标和动力，理想信念淡薄，无故旷课、论文造假、作业抄袭、考试作弊，严重影响和破坏了正常的教学秩序和教学氛围。［３］

二是在利益本位上以自我利益为核心，过于追逐不应该、不应得的利益。一些学生在求职时不讲信誉而身签数家单位，找到待遇更好的单位就与前者毁约。一些家庭并不困难的学生往往恶意拖欠学费而挪作他用，一些贫困学生在毕业工作数年后仍故意拖欠国家助学贷款不偿还。

三是在关系本位上以关系为重心，忙于拉关系、讲关系、攀关系。在干部竞选、争先创优、奖励评优、保送就业等问题中，一些大学生不认规则认实惠、不讲原则讲关系，想方设法请客送礼、投机取巧和弄虚作假，以多项荣誉包装门面以捞取更多好处。

2．从个人、家庭、学校和社会四个方面对高校大学生诚信缺失成因进行分析

第一，从大学生个体来看，当代大学生大多数是独生子女，生活条件比较优越，成长环境比较舒适，生活经历比较丰富，但是缺少应有的社会磨砺，因而艰苦奋斗的作风与吃苦耐劳的精神比较缺乏，责任意识淡薄、心理素质脆弱，在行为表现上往往以自我为中心，存在自私自利的心态，容易将消极和负面的社会现象视为社会常态和社会本质，进而放弃诚信原则，产生失信行为。

第二，从家庭环境来看，在市场经济条件下，多数父母忙于生活与生计的重担无心顾及学生的学业状况及思想成长，放牧式地让学生在校接受教育，将育人的重任交付给学校和教师。［４］部分家长则基于应试教育的功利取向，更多地专注于科学文化知识的教育，主要关注理论知识的灌输和专业心智的培育，而轻视和忽略了子女思想道德素质的培养，甚至将一些社会交往的不良行为与不当习气掺杂进子女教育中来，造成了诸多负面和消极的影响。

第三，从社会环境来看，在体制改革与社会转型阶段，国内外社会中各种负面事件与问题严重冲击和侵蚀着人们包括大学生的诚信观念与诚信行为，权力寻租、制假贩假、商业贿赂、学术造假等腐化现象和问题大量存在于市场社会的各个领域和角落，进而严重败坏了社会的诚信风尚和良善风气，导致整个社会信用危机四伏、信用状况落势下滑，不利于大学生养成良好的诚信观念和诚信文化。［５］

第四，从高校德育实践来看，高校德育实践整体上无法完全适应和满足学生个体、家庭状况与社会环境不断演变的实际，造成高校德育解决大学生诚信缺失问题的能力不足、效果不佳的现实困境与难题。［６］高校德育在德育内容上缺乏诚信理论的系统性研究和教育，造成德育教育简单化、形式化、空泛化和空洞化；在德育方式上缺乏反思性教学，注重灌输轻视启发，过于追求教师主导性而忽略学生主体性，造成德育脱离学生的实际、社会的实际和学校的实际。

三、关于加强高校大学生诚信文化建设的途径

诚信文化建设是高校校园文化建设的重要内容，同时也是社会诚信文化建设的重要组成部分，加强高校大学生诚信文化建设既要突出大学生自我建设的主体性，又要强调高校教师诚信教育的主导性，还要融合高校管理人员的参与性与积极性，以此构建高校大学生诚信文化建设的教育系统与监控体系。

1．坚持以人为本，进行复合性教育，加强高校大学生诚信文化建设

复合性教育是以全面增强和重点提升大学生诚信意识、诚信素质和诚信能力为目标所进行的多专业、多学科的综合教育，复合性教育重在通过全方位、多层次和宽领域的专题教育形成教育合力，从整体上推进大学生诚信文化建设。

第一，以诚信文化教育引领和驱动大学生诚信文化建设。［７］对大学生进行诚信文化教育是大学生诚信文化建设的首要任务，将先进诚信文化进行提炼、概括和输导是广大理论工作者的职责，高校教师只有以高度的政治责任感和使命感才能创作出优秀的诚信文化理论产品对学生实行输导。

第二，以心理健康教育推进和深化到诚信文化建设中。市场经济社会是一个竞争型社会，高校大学生在面临着学业竞争、评选竞争、考试竞争与就业竞争时往往容易产生过度与失衡的心理压力，导致对社会消极现象评价片面化和极端化，进而出现行为失信的问题。所以，进行系统、专业与科学的心理健康教育对于大学生诚信文化建设是非常必要和不可或缺的。

第三，以职业规划教育促进和强化诚信文化建设。高校大学生终将要进入社会，实现就业、创业与立业的梦想，如何根据大学生的个性特点、性格特征、专业特长与职业追求合理设计职业规划，需要专业教师进行系统教育和培训，以增强大学生就业能力，防止大学生出现出格失范行为。

2．以校园文化建设为突破口，加强高校大学生诚信文化建设

校园文化建设是凝炼高校大学精神，提升高校文化软实力的重要途径和主体工程，依托校园文化建设推进大学生诚信文化教育和建设是高校德育的战略抉择。

第一，以高校学生工作系统为龙头，整合各方力量统筹规划诚信文化建设。高校学生工作系统主要包括高校学工处（部）、团委等工作部门，是高校学生管理的职能部门和诚信文化建设的主管机构，主要承担诚信文化建设的规划、设计、组织与实施重任。

第二，以高校学生社团组织为中坚力量，协调各方力量共同推进诚信文化建设。高校学生社团是具体的执行和运作组织，在诚信文化建设中能够有效地联结、联系和联络广大学生参与到建设活动中来，及时反映和反馈大学生的需求和建议。

第三，以高校工会妇联组织为纽带，联系和团结广大群众协力进行诚信文化建设。高校工会妇联组织是联系和沟通高校系统共同进行大学生诚信文化建设的重要力量，尤其是在联系和鼓动妇女群众与退休职工进行大学生诚信文化建设时具有独特的优势。

3．以制度为重点，加强高校大学生诚信文化建设

在高校大学生诚信文化建设体系中，制度建设是具有根本性和基础性的建设内容，通过制度完善和巩固大学生诚信文化建设的方式方法、手段形式、内定主题、载体途径、程序进路、经验教训，对于高校大学生诚信文化建设的民主化、科学化和制度化具有特别重要的理论和现实意义。

第一，建立大学生诚信档案制度，增加守信收益，提高失信成本。［８］诚信档案制度建设是大学生诚信文化建设的关键之举，对大学生养成良好的诚信意识极具约束性，也是用人单位增强录用毕业生决心的有力凭据。

第二，健全大学生素质评价体系，增强诚信观念，提升诚信意识。大学生素质评价体系建设是完善人才培养目标的基本指标体系，在德智体美、能勤绩廉的评价指标中，品德是决定性作用的优先指标，增加和突出诚信在品德评价中的权重对于大学生更加注重诚信具有重要的导向和指引作用。

第三，完善大学生能力考核机制，增长诚信能力，增强诚信才干。大学生能力考核机制应将诚信素质作为一项基本项目进行考核，比如以建立《大学生诚信等级证书》方式记载大学生在校期间的诚信等级状况，以此作为诚信档案供相关单位查阅和评议。

高校大学生诚信文化建设是高校文化强校战略的重中之重，培养适合和适应我国社会主义现代化建设所需要的人才要求，高校在人才培养模式、人才评价体系、人才考核制度和人才激励机制方面进行大胆改革和不断创新，将大学生诚信文化建设和教育贯穿于人才培养的全过程。与此同时，基于大学生诚信文化建设的实践，高校应不断摸索和丰富提升大学生诚信意识、诚信素质与诚信能力的途径和做法，为大学生全面发展和个性发展奠定坚实的诚信道德基础。

参考文献

［1］周兆德.弘扬诚信文化，构建大学生道德建设体系［J］.高等农业教育，2003（8）:12-15.

［2］胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话［M］.北京:人民出版社，2011:7.

［3］余修日，刘剑斌.关于社会转型时期大学生诚信问题的研究［J］.教育与职业，2007（17）:85-86.

［4］林兴岚.当代诚信文化建设的实践性思考［J］.社会主义研究，2007（6）:44-46.

［5］王维.大学生的诚信缺失和诚信社会建设［J］.教育探索，2006（10）:108-109.

［6］黄曙林.试析当代大学生诚信文化建设［J］.中国电力教育，2008（8）:211-212.

［7］刘隽.以社会主义核心价值观教育审视大学生诚信品质［J］.教育与职业，2011（24）:58-59.

［8］金英杰.当代大学生诚信问题的分析及对策［J］.教育与职业，2011（20）:48-49.

［责任编辑：庞达］