十招打造魅力教师

赵丽莉

〔关键词〕 教师魅力；打造；十招

〔中图分类号〕 G623.2

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）18—00６６—０１

教师是学生心灵的使者，是学生人生的导师。要使儿童的世界富有情趣，这就需要教师必须是不断创新且活力四射的人。那么，怎样才能成为一名魅力教师，使教学活动富有吸引力，进而最大限度地调动起学生学习的积极性呢？

一、 时常面带微笑

有人赞美：世界上有种东西，比磁石更有魔力，比冬日更加温暖。付出它的人不会一贫如洗，得到它的人却能瞬间富足。这种奇妙的东西就是微笑。微笑的价值是无法估量的，它不仅能沟通和谐的人际关系，还是树立信心的催化剂。因此，教师要时常面带微笑。

二、 适时幽默善调控

为了避免课堂气氛的沉闷，教师应常有小插曲播放。比如，对低头玩弄东西的学生说：“我们彼此都是光明磊落的人，你怎么搞起地下活动来了呢？”对考了满分的学生说：“可惜太高了，别人没法超越了！”有时开一个小玩笑，有时讲一个真实的故事或者一条新闻，把学生的情绪调控到最佳状态。

三、 创立学习纪念日

学习生活的表面看起来是单调的，内容却是极其丰富的。教师可以倡导班级每位学生都来创立属于自己的学习纪念日。它的名目繁多，只要努力得第一都能获得命名。如10月3日，小耿无错题日；11月4 日，小闫书写最整洁日；12月9日，小左发言最踊跃日；3月4日，小冯解题方法最独特日等。平凡的日子成为学生学习中最有意义的一天，使学生的学习热情空前高涨。

四、 偶尔带给新惊喜

假如教师今天用与昨天不一样的方式来表扬学生，学生肯定能获得不一样的感受。教师如果给学生的学习生活偶尔带来一点惊喜，学生学习的热情就会高涨。如，给获得满分的学生写一首赞美诗，给家庭作业做得好的学生送一幅自己绘制的图画，给认真思考的学生奖励一朵红花，给发现规律的学生表演一个即兴魔术等。

五、 热忱坦诚话最爱

教师应该敞开心扉，让学生了解自己平时的工作和学习，并主动谈到生活，同时还应该坦诚地谈到自己最喜欢的学生，其中也包括学困生，并把对每位学生的期待巧妙地流露出来。

六、 上好单元第一课

经验丰富的教师都知道，每单元新授的第一课时最难，因此教师应该精心准备这一节课。因为初步接触新知识时是激发学生兴趣的最佳起始点，只有点燃兴趣的火花才能使他们激情迸发，所以找准“引爆点”非常关键。

七、 变换教法常改进

长期带一个班，学生对教师的教法非常熟悉，甚至一举手一投足都知晓教师的意思。因此，教师要注意教法的变换，每次都采用全新的方式，使之常改常新，用自己的改变来影响学生，使学生发现崭新的东西。比如，这周用主题教学法，下周改为重点段落研读法；上周注重的是朗读指导，下周专攻的是习作练笔。

八、定期测评设目标

为了对学生的学习情况做到了如指掌，单元学习完成后最好搞个小测试。教师对整体学情心中有数的同时，让学生为自己设定下一个奋斗目标，一般以5分为提高线。当然，教师不能以成绩定终身，但是这样教学会给学生动力，让他们明白教师的期望，同时也让他们知道，通过努力自己可以做到，进而增强学习的自信心。

九、 永远奖励进步者

教师对学生的评价不应该设上线，但要有底线。无论学习的起点怎样，经过一段时间的努力后，学生总会有一定的进步。教师设立的进步奖项永远不要空缺，要及时奖给勤奋、刻苦的学生。设置奖项的真正意图在于：激励学生再接再厉，增强学生学习的信心。

十、 心理防线巧突破

针对学生的心理问题，教师不应忽视，而应了解学生的实际情况，并寻找恰当的时机帮助他们纠正，但要兼顾学生的自尊心，要在保护的前提下，和学生一起制订突破方案，并督促学生落实。

编辑：谢颖丽