关于中职电子专业教学模式的研究

史丽云

电子专业是中职院校中的一个基础专业，但是随着社会经济的发展及科技水平的不断提高，当前中职电子专业教学模式培养出的毕业生，已不能很好地满足就业市场的需要，中职电子专业毕业生面临严峻的就业形势。因此，中职院校的电子专业的教学模式需要进行改进与完善。总的来说，电子专业教学模式的培养目标，应该从培养简单手工操作工人转变到培养可以进行先进科学技术生产设备操作的产业工人。就目前的形势来看，电子专业包括的技能变得越来越多，只有对过去的电子专业教学模式进行相应的改进，才能适应目前电子科学发展的需要。

一、合理安排教学内容，逐步提高学生技能

中职学校每年都会招收人数较多的电子专业学生，因此，也就需要较多的师资力量与进行教学的硬件设备。目前国内大部分中职院校没有配备足够的师资与设备，学校在这方面大多是采取需要一点就配备一点的做法。这样的情况，导致进入学校学习的学生不能很有规律地学习某项电子专业技能。学校不能按学生学习的认知顺序来安排教学内容与实训的时间，而不按认知顺序的教学模式不能让学生很好地掌握专业技能，前面学过的知识，由于后面不能进行相应的巩固，很容易被学生忘记。对此，我们可以借鉴国外先进的职业教育教学模式对其进行改进。国外的电子专业教学模式比国内要相对完善，国外电子专业教学模式的专业理论学习与实训可以在一个场所进行，这样让学生可以及时地把学到的理论知识运用到实际技能中，学生可以较好地掌握专业技能。在我国，大部分的中职院校的实训场地有限，因此，在学生学习理论的过程中难免会缺乏相应的技能操作。对此，应该改进现有的电子专业教学模式，对教学内容进行合理安排，使学生的理论学习与实训操作能够相互配合、相辅相成，从而提高教学质量与效率；另外，还要注意防止对师资力量与教学设备等教学资源的不充分利用及浪费。要做到合理安排教学内容，最重要的一点就是，要将理论学习与实训操作有机地穿插到一起。教师要根据专业教学的任务与目标，把学生学习的理论知识贯穿到不同的实践课程中去，在实训学习过程中，教师要不断为学生设置疑问，让学生能够产生探索问题的动机，并引导学生按照教师制订的教学计划及教学内容进行技能实训，并通过教学实训来巩固理论知识。教师要从技能实训中总结出理论，再用理论知识对实训内容加以解释，做到理论与实训能够有机结合。此种教学模式要比教师单纯传授理论更合理，因为此模式更有利于学生对专业知识的理解及掌握；此外，也能使学生的学习兴趣得到增强，让学生能够更好地理解并掌握教学内容。

二、以培养学生的创新能力作为改进的目标

当今社会的发展与科技的进步，对创新型人才的需求特别强烈，因此培养创新型人才是目前教育改革首要的目标。教育改革的根本在于教学模式的改革。在中职电子专业教学模式的改革中，要求教师不仅仅要在课堂上传授知识给学生，而且还要注重对学生进行发散式思维的训练；对学生思维方式的训练能够有效拓宽思维视角，使学生的思辨能力、创新能力及意识得到增强，能够主动积极地去探索电子专业知识。在具体的教学方法上，建议在电子专业的基础理论课教学中，要重视学生基础理论知识的教授，在学好基础知识之后，可以用具体的案例及对实训环节的加强来引导学生对知识进行探索性的思考，进一步培养学生的技能创新能力。此外，培养学生的创新能力的另一个重要的教学方法是要注重对学生的个性培养，即在中职电子专业教学模式改进中，站在学生的本位来思考问题，从学生的实际情况出发，让学生能够自主思考与选择。在教学过程中教师要充分发挥学生的自主思考能力，注重对学生个性及能力的发掘。中职院校建立的教学评价体系，也要把学生个性发展情况作为测量教学成果的指标之一。

三、需要对学生进行职业道德方面的教育

职业教育的目标是为社会培养大量符合职业需求的高素质高水平劳动者，职业教育学校的毕业生走出校园后，就要走上相应的工作岗位，从事相关方面的工作。所以，目前中职院校的电子专业教学模式中，有必要对学生加强职业道德方面的教育；在本专业的实训过程中，不但要使学生掌握好必要的专业技能，同时，还要注意对学生的团队合作能力及团队精神等方面进行培养。

总之，中职院校的电子专业教学模式需要根据形势不断调整自身结构，以适应社会发展的需求。教学模式的改革不仅要根据学校的师资力量及其他教学设备等具体情况来实施，而且还要在教学模式完善的过程中，注意培养学生的探索及创新能力，给学生的个性化发展提供足够的空间；最后还要做好学生的职业教育方面的培训。上述对中职电子专业教学模式提出的改进建议，可以弥补当前教学模式存在的缺陷，让中职院校培养出的电子专业毕业生能够尽量满足市场对人才的需求。当然，目前电子专业教学模式需要改进与完善的方面还很多，还需要广大教育工作者的不断探索。

（宜兴市丁蜀中等专业学校）